SESION DE CLASE

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
COMPONENTE: ALFABETIZACIÓN DIGITAL
CAPACITADOR: Daniel José Arroyo Guzmán
GRUPO DE ATENCIÓN: BÁSICO ( x ) INTERMEDIO ( ) AVANZADO ( )
FECHA: de octubre del 2010 DURACIÓN: 3 horas
I: ASPECTOS GENERALES
Tipo de Sección ( X ) Introducción al Tema ( X ) Desarrollo del tema
( x ) Aplicación /Adquisición ( x ) Refuerzo / Socialización
Unidad de Aprendizaje :
Contenidos Mínimos a desarrollar :
• Funciones: contar.si, redondear,
• Formato de números, porcentaje, etc.
• Gráficos
Ejes transversales : ( x ) Comprensión Lectora ( x ) Educación Inclusiva ( x ) Ética y Valores
Aprendizajes esperados : Maneja en forma apropiada el Ms Excel utilizando en su trabajo docente.
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN: SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE/ ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MATERIALES
DIDACTICOS
TIEMPO
INICIO Propósito: Generación de interés por aprender
CONTEXTUALIZACIÓN
Motivación:
Saberes previos
Conflicto cognitivo
1. Se les presenta un registro auxiliar en fotocopia se pide que analicen y que
identifiquen el formato de las celdas, las funciones que se utilizaron.
Fichas
multimedia
15 min
Componente Matemática 1

2. Se plantea la pregunta ¿por qué los promedios no cuentan con decimales?
DESARROLLO Propósito: Construcción del nuevo conocimiento
CONSTRUCCIÓN DE
LOS
CONOCIMIENTOS
Diálogo -Discusión
SOCIALIZACIÓN
TRANSFERENCIA
Aplicaciones
1. Crean una copia del libro trabajado la sesión anterior y la identifiquen como
trabajo Excel 2. y lo abren.
2. Se trabajan las funciones que figuran en el material sobre Excel, contar.si,
redondear.
3. Hallan el promedio de sus notas y aplican la función redondear.
4. Inserte la función contar.SI, para determinar a los aprobados, si su nota es
mayor o igual 11.
Computadoras
Material
impreso PUCP
Fichas de
tranbajo
Computadoras
45 min
Componente Matemática 2

3. 5. Ordene la lista por Condición. Muestre primero los aprobados, y luego
ordenado por orden alfábetico
6. Calculan el porcentaje de aprobados, desaprobados, retirados de su registro
auxiliar. Dan formato de porcentaje a una celda y copian fórmulas.
7. Inserte un gráfico circular, mostrando el porcentaje de aprobados y
desaprobados.
8. Construye la tabla del material e ingresa su gráfico de tablas para comparar
los resultados.
9. Se les presenta algunas utilidades del Excel en las tareas docentes y administrativas de un
colegio. Eligen uno lo construyen según sus aprendizajes y lo exponen
Computadoras,
material, fichas
de trabajo
Computadoras,
material, fichas
de trabajo
Computadoras,
material, fichas
de trabajo
30 min
30 min
45 min.
CIERRE Propósito: Consolidación del aprendizaje
Componente Matemática 3

4. Evaluación / reflexión 1.- El especialista consolida los aprendizajes.
2.- Presentan sus trabajos en las computadoras
Ficha 15 min
III. PROCESO DE EVALUACION
INDICADORES TECNICAS / INSTRUMENTOS
• Aplica funciones a rangos de celdas según sus necesidades.
• Utiliza gráficas adecuadas según el tipo de información.
Aborda con
Observación sistemática / Ficha de
observación- Ficha metacognitiva
Ficha meta cognitiva
¿Qué estrategias me ayudaron a
comprender el excel?
¿Qué debo profundizar? ¿Qué capacidades desarrollé en esta
sesión?
Componente Matemática 4

5. Componente Matemática 5

6. Componente Matemática 5