Este documento presenta una introducción a las herramientas de la Web 2.0, 3.0 y 4.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido de la red de manera activa. Luego clasifica las herramientas de la Web 2.0 en cuatro categorías: aplicaciones para compartir recursos como YouTube y Slideshare; herramientas para crear recursos como blogs y wikis; servicios para recuperar información como Google Académico; y redes sociales como Facebook y LinkedIn. Finalmente, presenta
El documento describe las herramientas web 2.0 y su uso educativo. Explica que las wikis, blogs, redes sociales, nube, Google Drive y Dropbox permiten la creación y compartición colaborativa de contenido. Estas herramientas pueden usarse para generar ambientes de aprendizaje colaborativo y comunicación entre estudiantes y profesores.
La Web 1.0 permitía solo consultar información de manera estática, mientras que la Web 2.0 permite tanto producir como consumir contenido de manera dinámica y colaborativa, dando a los usuarios un rol más activo.
El documento resume las herramientas de la Web 2.0 para la educación a distancia. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Describe herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y sistemas de gestión de contenido que facilitan la creación y publicación de información. Finalmente, explica cómo estas herramientas pueden usarse para apoyar prácticas colaborativas y el aprendizaje a distancia.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y la plataforma Moodle. Explica que la Web 2.0 permitió una mayor interacción entre usuarios a través de estas herramientas y aplicaciones que facilitan la creación y compartición de contenido. También destaca usos educativos como compartir material didáctico y crear espacios de trabajo colaborativo.
Un wiki es un sitio web cuyo contenido puede ser editado por cualquier usuario, por lo que la información no es siempre confiable. Un blog es una página web de fácil edición que permite publicar diferentes tipos de contenido multimedia de forma cronológica. Ambos son útiles para compartir información de forma interactiva entre usuarios con fines como la educación y difusión de noticias.
La Web 2.0 incluye plataformas para publicar contenido como blogs y redes sociales como Facebook, así como wikis y portales para compartir fotos, audio y video. Los usuarios pueden interactuar entre sí y aportar contenido que enriquezca la experiencia de los demás.
El documento describe la Web 2.0, que se refiere al desarrollo de aplicaciones interactivas en Internet como blogs, redes sociales y wikis. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y aportar contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde solo podían recibir información. Luego enumera algunas herramientas populares de la Web 2.0 como Blogger, Twitter, Google Docs y YouTube que facilitan la publicación y colaboración de contenidos.
El documento describe las herramientas web 2.0 y su uso educativo. Explica que las wikis, blogs, redes sociales, nube, Google Drive y Dropbox permiten la creación y compartición colaborativa de contenido. Estas herramientas pueden usarse para generar ambientes de aprendizaje colaborativo y comunicación entre estudiantes y profesores.
La Web 1.0 permitía solo consultar información de manera estática, mientras que la Web 2.0 permite tanto producir como consumir contenido de manera dinámica y colaborativa, dando a los usuarios un rol más activo.
El documento resume las herramientas de la Web 2.0 para la educación a distancia. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Describe herramientas como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y sistemas de gestión de contenido que facilitan la creación y publicación de información. Finalmente, explica cómo estas herramientas pueden usarse para apoyar prácticas colaborativas y el aprendizaje a distancia.
El documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y la plataforma Moodle. Explica que la Web 2.0 permitió una mayor interacción entre usuarios a través de estas herramientas y aplicaciones que facilitan la creación y compartición de contenido. También destaca usos educativos como compartir material didáctico y crear espacios de trabajo colaborativo.
Un wiki es un sitio web cuyo contenido puede ser editado por cualquier usuario, por lo que la información no es siempre confiable. Un blog es una página web de fácil edición que permite publicar diferentes tipos de contenido multimedia de forma cronológica. Ambos son útiles para compartir información de forma interactiva entre usuarios con fines como la educación y difusión de noticias.
La Web 2.0 incluye plataformas para publicar contenido como blogs y redes sociales como Facebook, así como wikis y portales para compartir fotos, audio y video. Los usuarios pueden interactuar entre sí y aportar contenido que enriquezca la experiencia de los demás.
El documento describe la Web 2.0, que se refiere al desarrollo de aplicaciones interactivas en Internet como blogs, redes sociales y wikis. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y aportar contenido, a diferencia de la Web 1.0 donde solo podían recibir información. Luego enumera algunas herramientas populares de la Web 2.0 como Blogger, Twitter, Google Docs y YouTube que facilitan la publicación y colaboración de contenidos.
La Web 2.0 promueve que la organización y flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndoles participar en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas intuitivas. Esto genera nuevas formas de aprendizaje, intercambio y distribución de conocimientos entre docentes y alumnos por medio de blogs, wikis y otras herramientas colaborativas.
Este documento propone implementar wikis como herramientas colaborativas para la educación. Explica que una wiki es un sitio web que permite que múltiples usuarios editen, creen y modifiquen contenido de forma colaborativa. Luego describe cómo crear una wiki y ofrece ejemplos de su uso pedagógico, como la escritura colaborativa y la corrección de trabajos.
Este documento propone el uso de wikis como herramientas colaborativas para la educación. Explica que las wikis permiten la creación de espacios para el aprendizaje colaborativo a través de redes de comunicación. Luego describe cómo funcionan las wikis, sus características, ventajas y usos potenciales en el aula, incluyendo la creación colectiva de contenidos y la mejora colaborativa de páginas web de forma instantánea. Finalmente, concluye resaltando el potencial educativo de las wikis para la
Las redes sociales son formas de interacción social definidas como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones. La Web 2.0 permite a los usuarios participar en la construcción y elaboración de contenidos en lugar de solo consumirlos. Las wikis son sitios web colaborativos que pueden ser editados por múltiples usuarios para crear contenido de forma interactiva y rápida.
Introducción a la Web 2.0 y al trabajo colaborativoOriol Borras Gene
Presentación de la primera clase, correspondiente a un curso de formación interna sobre una herramienta de trabajo colaborativo en la Universidad Politécnica de Madrid.
Este documento describe diferentes herramientas colaborativas en línea como Google Docs, wikis, foros y correo electrónico. Explica las características de las herramientas asincrónicas, que permiten la comunicación sin importar la ubicación o el tiempo, y de las herramientas sincrónicas, que requieren que los usuarios estén conectados al mismo tiempo para comunicarse en tiempo real a través de chats u otras aplicaciones. También destaca los beneficios de utilizar estas herramientas para mejorar la colaboración y productiv
El documento habla sobre los fundamentos de la Web 2.0, incluyendo que reduce la distancia entre quienes publican y acceden a la web, promueve el uso interactivo de los usuarios, y permite la inteligencia colectiva emergente de las comunidades en línea. También discute el potencial educativo de la Web 2.0 al facilitar la comunicación y colaboración, y fomentar un aprendizaje constructivista donde el conocimiento se construye de forma compartida.
Este documento describe las principales herramientas de interacción de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios publicar y compartir contenido. Estas herramientas utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos donde los usuarios pueden publicar y compartir datos. Algunas herramientas comunes mencionadas son Facebook, YouTube, Twitter y LinkedIn.
Este documento describe varias herramientas web como Facebook, Twitter y Blogger. Explica que estas herramientas han revolucionado la comunicación permitiendo a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica y colaborativa. También discute cómo estas herramientas han mejorado la educación al facilitar el aprendizaje participativo y colaborativo a través de comunidades virtuales.
El documento describe las ventajas y desventajas de la Web 2.0. Las ventajas incluyen herramientas para comunicación, colaboración, documentación, creación e interacción. Las desventajas se refieren a factores formativos, actitudinales e institucionales que dificultan la adopción de estas herramientas entre los docentes.
El documento presenta el programa de un curso sobre bibliotecas 2.0 que se llevará a cabo durante 4 días. Cada día se cubrirán temas teóricos y prácticos relacionados con las tecnologías y herramientas de la web 2.0 y su aplicación en bibliotecas, incluyendo blogs, redes sociales y análisis de usuarios. El objetivo es enseñar a los asistentes a implementar de manera efectiva los conceptos y herramientas de la web 2.0 para mejorar los servicios de las bibliotec
La Web 2.0 se refiere a sitios web que facilitan la interactividad, participación y colaboración entre usuarios. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 incluyen wikis, RSS, etiquetas sociales, blogs, redes sociales, comunidades y escritorios virtuales. Estas herramientas permiten a los usuarios publicar, editar y compartir contenido de forma fácil.
La biblioteca 2.0 utiliza herramientas web como blogs, wikis, software social, RSS, mashups y etiquetas para fomentar una mayor participación e interacción entre los usuarios y el personal de la biblioteca. Esto genera un nuevo concepto de comunidad en línea y aprendizaje colaborativo, dando lugar a una inteligencia colectiva y un nuevo modelo de biblioteca.
El documento describe cómo la Web 2.0 y sus características como la comunicación multidireccional, el conocimiento global y los productos interactivos pueden aplicarse a procesos educativos en un entorno digital virtual. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar información online, lo que tiene implicaciones educativas como nuevos roles para profesores y estudiantes, aprendizaje autónomo y colaborativo, y desarrollo de competencias digitales.
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 2.0. La Web 1.0 permitía solo leer información mientras que la Web 2.0 permite interactuar, crear y compartir contenido. La Web 2.0 promueve la participación, comunicación y colaboración entre usuarios. Algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales pueden usarse para desarrollar competencias de comunicación y trabajo en equipo.
El documento describe las características interactivas de la Web 2.0 que permiten compartir información entre usuarios y colaborar en el aprendizaje a través de aplicaciones. Luego enumera varias herramientas de la Web 2.0 como Mindmeister, MediaWiki, Google Docs y WordPress que facilitan la creación y edición colaborativa de contenido, la creación de redes sociales y comunidades, y el trabajo en grupos.
Uso de redes sociales para difusiòn y posicionamiento de marca nuevas tecnol...Kcg76ec
Según las investigaciones realizadas y estudios relacionados del uso de redes sociales para difusiòn y posicionamiento de marca, incluye sus fuentes. Espero les pueda servir y me encantaría escuchar sus comentarios. Saludos cordiales, Karina Castro.
Este documento describe varias herramientas de comunicación en la Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis, marcadores sociales, herramientas de video y fotografía, y plataformas virtuales. Explica las características y funciones clave de cada una de estas herramientas.
Un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios editar contenido de forma colaborativa. Los wikis se caracterizan por su simplicidad, apertura y flexibilidad. En educación, los wikis pueden usarse como espacios de comunicación, colaboración y publicación de trabajos entre estudiantes y profesores, permitiendo diferentes modalidades de aprendizaje colaborativo. Sin embargo, su uso educativo efectivo depende de diseñar actividades didácticas adecuadas que aprovechen las ventajas de los wikis.
Es una presentación, enfocada en describir resumidamente la definición de herramientas Web 2.0 y su clasificación. Asimismo, presentando varios ejemplos de cada tipo de aplicción.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde la información pasa de estar centralizada a descentralizada y gestionada por los propios usuarios. Explica que la Web 2.0 se basa en herramientas sociales como blogs, wikis y redes sociales que fomentan la colaboración y el intercambio de información. Además, menciona algunas aplicaciones representativas de la Web 2.0 como Google, Flickr, YouTube y RSS.
La Web 2.0 promueve que la organización y flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndoles participar en la clasificación y construcción de contenidos a través de herramientas intuitivas. Esto genera nuevas formas de aprendizaje, intercambio y distribución de conocimientos entre docentes y alumnos por medio de blogs, wikis y otras herramientas colaborativas.
Este documento propone implementar wikis como herramientas colaborativas para la educación. Explica que una wiki es un sitio web que permite que múltiples usuarios editen, creen y modifiquen contenido de forma colaborativa. Luego describe cómo crear una wiki y ofrece ejemplos de su uso pedagógico, como la escritura colaborativa y la corrección de trabajos.
Este documento propone el uso de wikis como herramientas colaborativas para la educación. Explica que las wikis permiten la creación de espacios para el aprendizaje colaborativo a través de redes de comunicación. Luego describe cómo funcionan las wikis, sus características, ventajas y usos potenciales en el aula, incluyendo la creación colectiva de contenidos y la mejora colaborativa de páginas web de forma instantánea. Finalmente, concluye resaltando el potencial educativo de las wikis para la
Las redes sociales son formas de interacción social definidas como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones. La Web 2.0 permite a los usuarios participar en la construcción y elaboración de contenidos en lugar de solo consumirlos. Las wikis son sitios web colaborativos que pueden ser editados por múltiples usuarios para crear contenido de forma interactiva y rápida.
Introducción a la Web 2.0 y al trabajo colaborativoOriol Borras Gene
Presentación de la primera clase, correspondiente a un curso de formación interna sobre una herramienta de trabajo colaborativo en la Universidad Politécnica de Madrid.
Este documento describe diferentes herramientas colaborativas en línea como Google Docs, wikis, foros y correo electrónico. Explica las características de las herramientas asincrónicas, que permiten la comunicación sin importar la ubicación o el tiempo, y de las herramientas sincrónicas, que requieren que los usuarios estén conectados al mismo tiempo para comunicarse en tiempo real a través de chats u otras aplicaciones. También destaca los beneficios de utilizar estas herramientas para mejorar la colaboración y productiv
El documento habla sobre los fundamentos de la Web 2.0, incluyendo que reduce la distancia entre quienes publican y acceden a la web, promueve el uso interactivo de los usuarios, y permite la inteligencia colectiva emergente de las comunidades en línea. También discute el potencial educativo de la Web 2.0 al facilitar la comunicación y colaboración, y fomentar un aprendizaje constructivista donde el conocimiento se construye de forma compartida.
Este documento describe las principales herramientas de interacción de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios publicar y compartir contenido. Estas herramientas utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos donde los usuarios pueden publicar y compartir datos. Algunas herramientas comunes mencionadas son Facebook, YouTube, Twitter y LinkedIn.
Este documento describe varias herramientas web como Facebook, Twitter y Blogger. Explica que estas herramientas han revolucionado la comunicación permitiendo a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica y colaborativa. También discute cómo estas herramientas han mejorado la educación al facilitar el aprendizaje participativo y colaborativo a través de comunidades virtuales.
El documento describe las ventajas y desventajas de la Web 2.0. Las ventajas incluyen herramientas para comunicación, colaboración, documentación, creación e interacción. Las desventajas se refieren a factores formativos, actitudinales e institucionales que dificultan la adopción de estas herramientas entre los docentes.
El documento presenta el programa de un curso sobre bibliotecas 2.0 que se llevará a cabo durante 4 días. Cada día se cubrirán temas teóricos y prácticos relacionados con las tecnologías y herramientas de la web 2.0 y su aplicación en bibliotecas, incluyendo blogs, redes sociales y análisis de usuarios. El objetivo es enseñar a los asistentes a implementar de manera efectiva los conceptos y herramientas de la web 2.0 para mejorar los servicios de las bibliotec
La Web 2.0 se refiere a sitios web que facilitan la interactividad, participación y colaboración entre usuarios. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 incluyen wikis, RSS, etiquetas sociales, blogs, redes sociales, comunidades y escritorios virtuales. Estas herramientas permiten a los usuarios publicar, editar y compartir contenido de forma fácil.
La biblioteca 2.0 utiliza herramientas web como blogs, wikis, software social, RSS, mashups y etiquetas para fomentar una mayor participación e interacción entre los usuarios y el personal de la biblioteca. Esto genera un nuevo concepto de comunidad en línea y aprendizaje colaborativo, dando lugar a una inteligencia colectiva y un nuevo modelo de biblioteca.
El documento describe cómo la Web 2.0 y sus características como la comunicación multidireccional, el conocimiento global y los productos interactivos pueden aplicarse a procesos educativos en un entorno digital virtual. La Web 2.0 permite buscar, crear, compartir e interactuar información online, lo que tiene implicaciones educativas como nuevos roles para profesores y estudiantes, aprendizaje autónomo y colaborativo, y desarrollo de competencias digitales.
El documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 2.0. La Web 1.0 permitía solo leer información mientras que la Web 2.0 permite interactuar, crear y compartir contenido. La Web 2.0 promueve la participación, comunicación y colaboración entre usuarios. Algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales pueden usarse para desarrollar competencias de comunicación y trabajo en equipo.
El documento describe las características interactivas de la Web 2.0 que permiten compartir información entre usuarios y colaborar en el aprendizaje a través de aplicaciones. Luego enumera varias herramientas de la Web 2.0 como Mindmeister, MediaWiki, Google Docs y WordPress que facilitan la creación y edición colaborativa de contenido, la creación de redes sociales y comunidades, y el trabajo en grupos.
Uso de redes sociales para difusiòn y posicionamiento de marca nuevas tecnol...Kcg76ec
Según las investigaciones realizadas y estudios relacionados del uso de redes sociales para difusiòn y posicionamiento de marca, incluye sus fuentes. Espero les pueda servir y me encantaría escuchar sus comentarios. Saludos cordiales, Karina Castro.
Este documento describe varias herramientas de comunicación en la Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis, marcadores sociales, herramientas de video y fotografía, y plataformas virtuales. Explica las características y funciones clave de cada una de estas herramientas.
Un wiki es una aplicación web que permite a los usuarios editar contenido de forma colaborativa. Los wikis se caracterizan por su simplicidad, apertura y flexibilidad. En educación, los wikis pueden usarse como espacios de comunicación, colaboración y publicación de trabajos entre estudiantes y profesores, permitiendo diferentes modalidades de aprendizaje colaborativo. Sin embargo, su uso educativo efectivo depende de diseñar actividades didácticas adecuadas que aprovechen las ventajas de los wikis.
Es una presentación, enfocada en describir resumidamente la definición de herramientas Web 2.0 y su clasificación. Asimismo, presentando varios ejemplos de cada tipo de aplicción.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde la información pasa de estar centralizada a descentralizada y gestionada por los propios usuarios. Explica que la Web 2.0 se basa en herramientas sociales como blogs, wikis y redes sociales que fomentan la colaboración y el intercambio de información. Además, menciona algunas aplicaciones representativas de la Web 2.0 como Google, Flickr, YouTube y RSS.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las herramientas que ofrece. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, a diferencia de sitios estáticos. Algunas herramientas de la Web 2.0 son blogs, redes sociales, wikis, servicios de alojamiento de videos y mashups. Estas herramientas permiten a los usuarios publicar información y tener un doble rol como público y creadores de contenido.
Web 2.0 - Posibilidades educativas y herramientas.Linces Astutos
El documento describe las posibilidades educativas de la Web 2.0 y algunas herramientas que pueden usarse. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. Esto puede aprovecharse en educación para que los estudiantes sean creadores de información en lugar de solo receptores. Algunas herramientas mencionadas son wikis, mapas mentales, herramientas de video y presentaciones en línea, pizarras compartidas, blogs y redes sociales. El documento también propone crear un blog para niños de
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la participación social y convierte a los estudiantes en participantes activos de su propia educación. Luego describe blogs, wikis, mapas conceptuales, podcasts, redes sociales, SlideShare y otras herramientas, explicando sus características y cómo pueden usarse para fines educativos.
El documento describe las características de la Web 2.0 y las redes sociales de aprendizaje, incluyendo que permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma activa. Explica algunas herramientas populares como wikis, blogs, podcasts y redes sociales, y cómo se pueden usar para fines educativos, por ejemplo, mediante la creación de webquest, wikis y blogs de aula. Finalmente, proporciona ejemplos concretos de cómo se han implementado estas herramientas en proyectos educativos.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0 y sus implicaciones educativas. Explica conceptos como wikis, blogs y herramientas de Google como Docs y Calendar. También cubre marcadores sociales, presentaciones en línea, redes sociales y cómo estas tecnologías pueden usarse para desarrollar capacidades, compartir conocimiento y crear redes de aprendizaje.
El documento define varias herramientas web 2.0 como blogs, wikis, RSS, podcasts, videocasts, marcadores sociales, Moodle, Audacity, Wikis, Webquest, RSS y redes sociales. También describe plataformas educativas como Moodle y herramientas para crear presentaciones, líneas de tiempo y descargar archivos como Slideshare, Timetoast y Utorrent.
El documento describe las diversas herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y entornos de almacenamiento que permiten a los usuarios compartir y crear contenido de forma colaborativa. También clasifica las herramientas en repositorios para almacenar contenido, herramientas de producción para crear contenido y herramientas de integración para crear sitios web completos. El uso de estas herramientas en la educación permite atraer la atención de los estudiantes y fomentar el análisis y
El documento define la Web 2.0 como una evolución de la Web 1.0 que mejora la interoperabilidad, facilita la publicación y consulta de contenidos, y fomenta la inteligencia colectiva. Describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas que permiten compartir información y colaborar de forma más sencilla. Finalmente, proporciona algunos ejemplos concretos de estas herramientas educativas en la Web 2.0.
El documento describe las características de la Web 2.0 y las redes sociales de aprendizaje, incluyendo que permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma activa. Explica algunas herramientas populares como blogs, wikis, podcasts y redes sociales, y cómo se pueden usar para fines educativos, por ejemplo, mediante la creación de blogs de aula o webquests para proyectos de investigación.
es un asistente virtual creado por Anthropic para ser útil, honesto y honesto. Puede
hablar, pero su principal forma de interactuar es a través de texto. Le puedes preguntar casi
cualquier cosa y responderá de la manera más útil posible.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, y entornos para compartir recursos. Explica que la Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como contribuidores de contenido, en comparación con sitios web estáticos donde los usuarios solo observan pasivamente el contenido. También discute brevemente los derechos de autor y la seguridad asociados con el contenido generado por los usuarios en la Web 2.0.
Web 2.0 - Posibilidades educativas y herramientas.Linces Astutos
El documento presenta la Web 2.0 y sus posibilidades educativas, incluyendo herramientas como wikis, mapas mentales, herramientas de creación de videos y presentaciones. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios convertirse en creadores de contenido y colaborar mediante redes sociales. También describe una actividad propuesta de crear un blog para niños con videos, fotos, cuentos, dibujos y canciones creados por los estudiantes y maestros.
El documento describe las características de la Web 2.0 y cómo se puede aprovechar en el aula, incluyendo blogs, wikis y webquests. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa e hipertextual. También proporciona ejemplos concretos de cómo utilizar estas herramientas en proyectos educativos.
Ntics y la gestión del Conocimiento. Cómo usar las distintas herramientas de la Web 2.0 en el colegio. Capacitación realizada para la \"Escuela de los Padres\" , Venado tuerto, Santa Fe, Argentina.Diciembre 2008
El documento proporciona instrucciones para un proyecto que incluye definir términos como blogs, wikis y podcasts, explicar las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, e investigar nuevas tendencias de aprendizaje y herramientas educativas como Moodle, Audacity y plataformas de redes sociales. También incluye instrucciones para utilizar sitios como issuu.com, video2mp3.net y soundcloud.com para publicar y compartir contenido multimedia.
El documento describe las características y aplicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir recursos. Permite a los usuarios crear, publicar y compartir contenidos de forma colaborativa. Estas herramientas pueden usarse para expresarse, buscar información, coordinar actividades educativas y mejorar las competencias digitales.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la actual Web 4.0, explicando los conceptos clave de cada versión. También explica las características de la Web 2.0, incluyendo el trabajo colaborativo y herramientas como blogs, wikis y redes sociales que permiten a los usuarios interactuar y crear contenido. Por último, describe la plataforma Calaméo que permite crear publicaciones digitales interactivas para compartir documentos en línea.
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
2. Capacidad de la sesión:
Emplear aplicaciones de internet para la comunicación y
colaboración, de acuerdo a la necesidad de
información, con responsabilidad y ética profesional
3.
4. Es “(...) la evolución de la Web en
la que los usuarios dejan de ser
usuarios pasivos para convertirse
en usuarios activos, que participan
y contribuyen en el contenido de la
red siendo capaces de crear, dar
soporte y formar parte de una
sociedad y/o comunidades tanto a
nivel local como global; que se
informan, comunican y generan
conocimiento y contenido”
(Wikipedia, 2017).
Concepto de Web 2.0
6. You '1 r
.o
“Son las que hacen
posible compartir
recursos digitales de
cualquier tipo creados
por los usuarios a través
de plataformas
especializadas”
(web20enlaeducacion,
2017).
Aplicaciones para compartir
recursos
7. “Esta herramienta nos
permiten llevar a cabo
grabaciones de videos de un
cortometraje, una
exposición, una entrevista,
una clase, una práctica con
instrumentos
cualquier otra
consideremos
musicales o
actividad que
relevante”~
,un,
M r
11t V
(Moreno, 2012).• "-! 1 ·.- ...
«,
-
fl·t r.h
r
r
,,.,
,
Bruno Mars - Grenade [OF ...
•• «r,Y :)B 128382,; VI• W
- Bruno Mars - Grenade
[OF ...
W
~ ·.f')1,,t, r ,,
- -'
, '... ..~•,.. ...,: Bruno Mors - 1 reo sure [Off
...
w 0312 1 l i•J 1 "'
I í)f~
~ . l ,1 ,.., 1
You
Tube
You Tube
9. “Podemos considerarla como la
herramienta Web 2.0 más completa
a nivel educativo, puesto que
permite llevar a cabo cualquier
modalidad formativa (e-learning, b-
learning,
cualquiera
m-learning,…) y utilizar
recursosde los
nombrados
(Moreno, 2012).
anteriormente”
Moodle
10. Es “(…) una propuesta para
gestionar mejor el
aprendizaje a través de la
integración de herramientas
digitales en la nube. Una
plataforma que promete
convertirse en la red social
de la educación” (Ortega
Hermida, 2013). Permite
planificar y organizar
cursos; y compartir
recursos.
Schoology
11. “Aplicación para
administrar y compartir
material fotográfico de
carácter público o privado
a través de una cuenta de
usuario, permitiendo la
generación de redes con
intereses comunes”
(scopeo, 2009).
flickr
12. “Aquellas que hacen posible a
los usuarios generar contenidos
que, posteriormente, pueden
ser compartidos y difundidos
apoyando el desarrollo de la
inteligencia colectiva. A este
grupo pertenecen, entre otras,
las dos más conocidas: las
wikis y los blogs”
(web20enlaeducacion, 2017).
Herramientas para crear
recursos
13. anuncio de eventos, sesiones de
“Los blogs son herramientas para
la generación de conocimiento. A
nivel docente se suele utilizar
como repositorio de contenidos
didácticos que quedan expuestos
al comentario de los aprendices o
como instrumento de
comunicación en el aula, para el
tutoría, etc. A nivel discente se
puede utilizar para reflejar la
evolución de su pensamiento y
conocimientos durante un
determinado periodo de tiempo, o
para publicar sus trabajos a la
manera de un portafolio y recibir
comentarios al respecto” (Moreno,
2012).
Crea un olo~.f~~ratuito.
Blogger
14. Es la manera fácil y gartuita de
crear un sitio web, sobretodo si la
persona no tienes experiencia en
lenguajes de programación como
HTML, PHP, CSS o JavaScript.
“Este servicio es (…) para crear
un sitio web sin usar programas
adicionales, ya que todos los
programas que necesitas Simple
Site los tiene incluidos en su
servicio” (COMO-LOGÍA, Sin
año). Su servicio básico, es
gratuito.
Simplesite
16. Es “(…) conocido servicio de
alojamiento para crear un espacio
personal de trabajo en forma de
wiki” (EduWiki, 2012).
wikispaces
17. Es “(…) un sistema de
gestión de contenidos o
CMS (por sus siglas en
inglés,
Management
enfocado a la
Content
System)
creación de
cualquier tipo de sitio
web”(Wikipedia, 2017c).
WordPress
18. --'“Son herramientas que
permiten organizar
recursos a partir de
necesidades informativas
del usuario que las elige.
Esto permite un acceso
selectivo a los contenidos
Web así como una
distribución masiva”
(web20enlaeducacion,
2017).
Servicios para recuperar
información
19. “Motor de búsqueda
especializado en la
organización
bibliográfica de
material académico
multidisciplinar.
Realiza búsquedas
sobre citas, artículos y
libros referenciados”
(scopeo, 2009: 25pp).
Google Académico BETA
20. “Plataforma de widgets para
personalizar páginas de inicio. El
usuario añade entrada de noticias,
Blogs, multimedia, notas
accesibles
gracias a
personales, etc. que son
en cualquier ordenador
una URL personalizada”(scopeo,
2009: 25pp.).
netvibes
21. ~.il .aú .. lea~
~t"J
“Motor de búsqueda
especializado en Blogs
que permite la
Blogs
la
indexación
etiquetados
de
por
comunidad de usuarios”
(scopeo, 2009: 25pp.).
l r
·
Technorati
22. “Es un lector personalizado
de noticias que utiliza
herramientas feed y RSS.
Se pueden actualizar
entradas de acuerdo a las
suscripciones del usuario”
(scopeo, 2009: 25pp.).
Bloglines
23. ELA
S
“Ofrece widgets para dar
seguimiento y localizar
visitantes de espacios
Web. La información
recuperada es
visualizada por el usuario
desde su propio espacio
proporcionando datos y
Estadísticas” (scopeo,
2009: 24pp.).Local Blogs
& Uve Stats
FEEDJIT
24. Se “(…) identifica a una
familia de herramientas
diseñadas para crear y
gestionar comunidades
virtuales. Gracias a estos
espacios, los miembros de
una red social establecen
vínculos, contactos e
intercambian contenidos
motivados por una serie
de intereses comunes a
todos” (scopeo, 2009:
26pp.).
Redes Sociales
26. “Herramienta social que permite,
gracias a una cuenta de correo
electrónico, el contacto o vínculo
facebook social con diversas personas
también inscritas y afines con las
que se pueden compartir datos y
Recursos” (scopeo, 2009: 26pp.).
facebook
27. “Sitio Web 3D que permite la
creación de un mundo virtual, una
identidad
gráfico,
concurren
paralela
donde
en
las
un mundo
personas
para “vivir” experiencias
con otras en torno a intereses
diversos” (scopeo, 2009: 26pp.).
Second Life
28. “Plataforma de colaboración en
línea que sirve para compartir
documentación, organizar y
administrar equipos de trabajo
para la cooperación eficiente”
(scopeo, 2009: 26pp.).
BSCW
29. Red social
idiomas
contactos
para profesionales en 16
útil para gestionar
y establecer relaciones
comerciales. Proporciona
diagramas visuales de conexión
facilitando la comprensión de la red
(scopeo, 2009: 26pp.).
_ eCo o ce
J
XIN
G
XING
30. Herramienta web 2.0 para
presentaciones
CALAMEO
¿Cómo accesar a Calameo?
es.calameo.com
1. Crear una cuenta
2. Activar la cuenta
3. Publicar la
presentación
31. Herramienta web 2.0 para
presentaciones
SLIDESHARE
¿Cómo accesar a Slideshare?
Slideshare.net
1. Crear una cuenta
2. Activar la cuenta
3. Subir archivo de
presentación para
publicar esta
presentación
32. ACTIVIDADES
1. Elaborar un mapa conceptual en un papelote o papel reciclado, acerca de
las herramientas web 2.0. Adherirlo en una pared de su casa, para que lo
aprenda.
2. Revisar los videos y elaborar un resumen sobre cada uno de ellos.
3. Desarrolle las actividades propuestas en la Lectura 11.
Fecha de presentación: Lunes 06 de Julio 2020