En el curso de Formación para ser profesor de español trabajamos con el concepto de portfolio: pero no sólo para un alumno de español como LE sino también para tener nosotros como docentes nuestro propio portfolio de clases.
En el curso de Formación para ser profesor de español trabajamos con el concepto de portfolio: pero no sólo para un alumno de español como LE sino también para tener nosotros como docentes nuestro propio portfolio de clases.
Diseño Instruccional de Asignatura Evaluación del AprendizajeMiguel Morales
En el presente trabajo se desarrollan paso a paso los diversos elementos que conforman la guía para el diseño instruccional de la asignatura Evaluación del Aprendizaje. La cual se realiza con un enfoque de competencias y basada en el respectivo sílabo universitario.
1. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Curso : Metodología del Trabajo Universitario
1.2. Ciclo : Primero
1.3. Carrera : Todas las carreras
1.4. Código curso : B-104
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Créditos : 03
1.7. Profesor : Colan Villegas Luis Alberto
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
La asignatura es de naturaleza práctico – teórico, orientado a desarrollar en el estudiante
habilidades superiores del pensamiento para el razonamiento lógico y creativo, solución de
problemas y la toma de decisiones, es un primer acercamiento a la investigación y a la
creación de documentos académicos. Se trata de una asignatura instrumental para la vida
universitaria como para la vida profesional.
Se exige al alumno la elaboración, presentación y sustentación de una investigación
monográfica, vinculada a su carrera profesional.
Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I. Aprendiendo a Estudiar en el Campus
Virtual. II La Investigación y el Desarrollo del Pensamiento Crítico. III. El Trabajo en
Equipo. IV. Liderazgo y Creatividad.
III. COMPETENCIA
Desarrolla y aplica habilidades básicas y complejas para incursionar en el campus virtual,
la investigación, búsqueda de información, trabajo en equipo, liderazgo y creatividad en su
proceso de aprendizaje académico y su vida profesional.
IV. CAPACIDADES
1. Utiliza y descubre las funcionalidades de las herramientas del Campus Virtual que le
permiten consolidar y profundizar los contenidos de la asignatura.
2. Desarrolla un pensamiento crítico en el dominio de habilidades básicas y complejas, en
la búsqueda de fuentes de información, presentación y sustentación de trabajos de
investigación monográfica.
3. Aplica normas y cumple roles positivos en el trabajo de equipo y comprende su
importancia en su proyecto emprendedor e innovador.
4. Desarrolla y asume al liderazgo y la creatividad como ejes fundamentales en su
formación profesional y emprendedora.
V. ACTITUDES
1. Disposición emprendedora: Toma iniciativa y lidera al equipo en el cumplimiento de las
actividades asignadas. Promueve actividades y toma de decisiones pertinentes.
2. Respeto a las normas de convivencia: Cumple con los horarios establecidos. Respeta y
cumple las normas de convivencia en el ámbito universitario.
3. Sentido de Organización. Planifica y cumple oportunamente sus tareas y actividades
diarias. Presenta sus trabajos en forma organizada
4. Perseverancia en las tareas: Muestra constancia a través del cumplimiento de los
trabajos asignados. Demuestra tolerancia ente las críticas y recomendaciones, lo cual
permite mejor.
2. VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: APRENDIENDO A ESTUDIAR EL CAMPUS VIRTUAL
CAPACIDAD: Utiliza y descubre las funcionalidades de las herramientas del Campus Virtual que le permiten consolidar
y profundizar los contenidos de la asignatura
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
1
1. Mi perfil personal. Actualiza su perfil personal en el campus
virtual.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
2. Visualización y descarga
de recursos
Visualiza las herramientas académicas
expositivas en la plataforma virtual.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
3. Participación en las
actividades
Identifica, reconoce y participa en las
herramientas académicas interactivas.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
4. Evaluación y visualización
de notas
Utiliza y participa en la resolución de
cuestionarios y visualiza sus notas.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO
CAPACIDAD: Desarrolla un pensamiento crítico en el dominio de habilidades básicas y complejas, en la búsqueda de
fuentes de información, presentación y sustentación de trabajos de investigación monográfica.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
2
1. Las fuentes de
información y la
Investigación
Monográfica
Identifica y selecciona fuentes de
información considerando su clasificación y
los criterios de selección.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
2. Las habilidades básicas
y complejas del
pensamiento critico
Identifica y desarrolla habilidades básicas
y complejas para la investigación y de un
pensador critico.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
3. Técnicas de Estudio Selecciona y aplica técnicas de estudio
que le permitan comprender, analizar y
sintetizar información.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
4. Actitudes y factores del
pensamiento critico
Desarrolla actitudes y reconoce los
factores del pensamiento crítico.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: EL TRABAJO DE EQUIPO
CAPACIDAD: Aplica normas y cumple roles positivos en el trabajo de equipo y comprende su importancia en su
proyecto emprendedor e innovador.
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
3
1. El equipo de trabajo Explica y comprende la importancia del
equipo de trabajo.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
2. Características de los
equipos de trabajo
Reconoce y explica las principales
características del equipo de trabajo.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
3. Roles de los equipos Identifica y reconoce los diferentes roles
de los integrantes del equipo y sus
relaciones positivas o negativas.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
4. Normas de los equipos Define y aplica normas que deben
cumplir los integrantes de los equipos.
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: LIDERAZGO Y CREATIVIDAD
CAPACIDAD: Desarrolla y asume al liderazgo y la creatividad como ejes fundamentales en su formación profesional y
emprendedora..
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Actividades
4
1. Liderazgo y creatividad Aplica competencias que debe reunir un
líder emprendedor
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
2. Características y niveles
de liderazgo
Reconoce los roles y niveles de liderazgo Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
3. Categorías de la influencia Identifica las diversas categorías de
liderazgo y creatividad en su proceso de
aprendizaje
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
4. Atributos de la
personalidad
Reconoce los principales atributos de la
personalidad y su influencia en el
liderazgo
Discusiones guiadas. Lecturas
Ejercicios de autoevaluación
3. VII. METODOLOGÍA DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1. Participación y discusión de temas on line.
2. Revisión de lecturas
3. Desarrollo de actividades y ejercicios (cuestionarios, foros, chat y otros)
4. Desarrollo de talleres presenciales de reforzamiento.
5. Autoevaluación y evaluación del proceso de aprendizaje.
VIII. EQUIPOS Y MATERIALES
Multimedia, pizarra, texto didáctico, referencias de fuentes de información, internet y
equipo informático.
IX. EVALUACIÓN
La Nota final será el promedio de:
1. Actividades (ACT) 50%
2. Asistencia al Seminario (AS) 10%
3. Examen Final (EF) 40%
.
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Bibliográficas
• CORNEJO, Miguel. La Monografía. Edit. San Marcos- UPLA. Perú. 2005
• FRAGNIERE, Juan. Así se escribe una monografía. Edit. F.C.E. Argentina.1996.
• GAVANGNIN, Osvaldo. Itinerario hacia el futuro. Edit. Imprenta Unión. Lima. 2003
• GRANDE, Idelfonso. Fundamentos y Técnicas de Investigación Comercial. (6º
Edición). Edit. Esic. Madrid.2001.
.
2. Electrónicas
• http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_metod_investigac4_2.htm
• http://biblioteca.itson.mx/dac/sl/descargas/proceso_investigacion.pdf
• http://lc.fie.umich.mx/~jrincon/proceso-de-invest.pdf
• www.cinvestav.mx/Investigación/Proyectosdeinvestigación/tabid/239/language/es-
MX/Default.aspx
• http://www.adonde.com/peru-peru/proyectos-de-investigacion.html
• http://www.conida.gob.pe/
3. Videos
• http://www.youtube.com/watch?v=dbJYeJIJKlU&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=PW8usuEas54
• http://www.slideshare.net/jhgaytan/proceso-de-investigacion-de-mercados-
presentation
• http://www.slideshare.net/guest308465/recopilacion-de-datos
PROMEDIO 5ACT + 1AS + 4EF
FINAL = 10