Este documento presenta la programación de la asignatura "Metodología del Trabajo Universitario" para el primer ciclo de 2012 en la Universidad Privada Telesup. La programación incluye 4 unidades que se desarrollarán a lo largo de 5 semanas, con énfasis en el estudio, la investigación, el trabajo en equipo y el liderazgo. La asignatura evalúa el desempeño de los estudiantes a través de trabajos prácticos, exposiciones y un examen final.
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
En esta presentación conocerás las causas más comunes que hacen que pierdas la concentración a la hora de estudiar (aunque también puede aplicarse al ámbito laboral) y los consejos para conseguir poner toda tu atención en algo y obtener lo buscado.
Sílabo del curso Metodología de la Investigación Científica de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UAP - Sede Lima.
Planeamiento de la clase práctica docencia informática educativa 97-2003EMBP
PLANEAMIENTO DE UNA CLASE ACTIVA # 1
PROFESOR PRACTICANTE: NORIS B. CEDEÑO
CÉDULA: 8-465-654
FECHA: JUEVES 02 DE OCTUBRE DEL 2014
ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA 3
EJE DE INTERÉS: INFORMÁTICA EDUCATIVA
AULA: 806 LAB
HORA: 5:45 PM
En este documento encontraras la Estrategia Didactica Aprendizaje Colaborativo, la cual se emplea actualmente dentro de las herramientas educativas en la Educacion Basica.
Este Proyecto de Aprendizaje surge a raíz de un pedido y se ha elaborado teniendo como base una necesidad de los estudiantes de 4° de Sec EBR que tenían dificultades al diseñar organizadores visuales y textos argumentativos. Ahora es una propuesta para los docentes que como yo buscan algo aplicable a sus requerimientos.
1. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
METODOLOGÍA DEL TRABAJO
UNIVERSITARIO M.T.U
Profesora: Mg. Alicia Palacios Bellmunt.
I ciclo
2012
2. PROGRAMACIÓN DE MTU
• Inicio del ciclo: 13 de Febrero - Termino: 7 de Marzo
• De la 1 a 5 Semana: Desarrollo de la Unidad I a la IV Unidad
• IV semana: Exposiciones de grupo (Lunes)
• IV semana: Examen Final 7 de Marzo
3. Criterios de EVALUACIÓN
• Asistencia en un 70%
• Cumplir con todas las evaluaciones
• Cumplir con los trabajos en las fechas indicadas
• La nota aprobatoria es 11 (once)
• Para ser evaluado el alumno debe estar al día en sus
pagos.
• Las exposiciones se calificaran con los siguientes
criterios:
autoevaluación
coevaluación
heteroevaluación
4. Organización de equipos de trabajo
• Cada grupo tiene un coordinador: es el
responsable de establecer las inquietudes y
organización del trabajo de su equipo.
• El número de integrantes es hasta cinco
miembros.
• Nombrar un delegado del curso, responsable
de transmitir al docente inquietudes del
desarrollo del curso.
• Organización
• Prueba de entrada
5. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
SÍLABO
DATOS GENERALES
1.1. Curso : Metodología del Trabajo Universitario
1.2. Ciclo : Primero
1.3. Carrera : Todas las carreras
1.4. Código curso : B-104
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Créditos : 03
1.7. Profesor : Todos
DESCRIPCIÓN GENERAL
La asignatura es de naturaleza práctico – teórico, orientado a desarrollar en el estudiante
habilidades superiores del pensamiento para el razonamiento lógico y creativo, solución de
problemas y la toma de decisiones, es un primer acercamiento a la investigación y a la
creación de documentos académicos. Se trata de una asignatura instrumental para la vida
universitaria como para la vida profesional.
Se exige al alumno la elaboración, presentación y sustentación de una investigación
monográfica, vinculada a su carrera profesional.
Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I. El Estudio y el Proceso de Aprendizaje. II La
Investigación y el Desarrollo del Pensamiento Crítico. III. El Trabajo en Equipo. IV. Liderazgo
y Creatividad.
6. • COMPETENCIA
Desarrolla y aplica habilidades básicas y complejas para el estudio
eficaz, su proceso de aprendizaje, la investigación monográfica,
búsqueda de información, trabajo en equipo, liderazgo y creatividad en
su proceso de formación académico y su vida profesional.
• CAPACIDADES
Comprende el proceso de estudio y aplica estrategias para aprender
a aprender, de manera consciente estimulando las operaciones
mentales de la comprensión, análisis, síntesis, juicio crítico y solución
de problemas.
Desarrolla un pensamiento crítico en el dominio de habilidades
básicas y complejas, en la búsqueda de fuentes de información,
presentación y sustentación de trabajos de investigación monográfica.
Aplica normas y cumple roles positivos en el trabajo de equipo y
comprende su importancia en su proyecto emprendedor e innovador.
Desarrolla y asume al liderazgo y la creatividad como ejes
fundamentales en su formación profesional y emprendedora.
7. • ACTITUDES
Disposición emprendedora: Toma iniciativa y lidera al
equipo en el cumplimiento de las actividades asignadas.
Promueve actividades y toma de decisiones pertinentes.
Respeto a las normas de convivencia: Cumple con los
horarios establecidos. Respeta y cumple las normas de
convivencia en el ámbito universitario.
Sentido de Organización. Planifica y cumple
oportunamente sus tareas y actividades diarias. Presenta
sus trabajos en forma organizada
Perseverancia en las tareas: Muestra constancia a través del
cumplimiento de los trabajos asignados. Demuestra
tolerancia ente las críticas y recomendaciones, lo cual
permite mejor.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
8. UNIDAD I: EL ESTUDIO Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD: Comprende el proceso de estudio y aplica estrategias para
aprender a aprender, de manera consciente estimulando las operaciones
mentales de la comprensión, análisis, síntesis, juicio crítico y solución de
problemas.
PRIMERA SEMANA. Lunes: 13 Febrero
Contenidos Contenidos procedimentales Actividades
conceptuales
1. Condiciones básicas Identifica y describe sus condiciones
para el estudio. básicas y hábitos para el estudio Asignación #1 FODA
Elabora una matriz FODA personal en Exposición – Diálogo
base a sus condiciones básicas y Trabajo aplicativo en
hábitos de estudio. aula
Sustenta en equipo su matriz FODA (individual y en equipo
2.Los hábitos de Elabora un cuadro comparativo Asignación #2
estudio. entre hábitos y actitudes. Planificación del
Identificando sus causas estudio
9. Miércoles: 15 de Febrero
3. Las inteligencias Reconoce y explica Exposición – Dialogo
múltiples y el sus fortalezas y Asignación # 3
aprendizaje debilidades que posee Aplicación prueba IM
en cada una de las Trabajo aplicativo en
inteligencias múltiples. aula
(individual y en equipo)
Trabajo aplicativo fuera
de aula(La Universidad
Telesup)
4. Formas y operaciones Identifica las distintas
del pensamiento formas de pensamiento
Aplica la técnica de
estudio de casos y
formula soluciones
divergentes.
10. UNIDAD II: LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
CRITICO
CAPACIDAD: Desarrolla un pensamiento crítico en el dominio de habilidades
básicas y complejas, en la búsqueda de fuentes de información, presentación
y sustentación de trabajos de investigación monográfica.
SEGUNDA SEMANA – Lunes 20 Febrero
Contenidos Contenidos procedimentales Actividades
conceptuales
5. Las fuentes de Identifica y selecciona fuentes Exposición – Dialogo
información y la de información considerando Trabajo aplicativo en
Investigación su clasificación y los criterios aula(individual y en
Monográfica de selección. Normas APA. equipo)
Reconoce la importancia de la Exposición y entrega de
investigación en su proceso trabajos aplicativo fuera de
de formación académica y aula
laboral. Asignación # 4(La
Identifica, describe y analiza Universidad TELESUP)
cada uno de los pasos a Elaboración de registros
seguir en la investigación de fuentes de información.
monográfica.
11. SEGUNDA SEMANA – Lunes 20 Febrero
Contenidos Contenidos procedimentales Actividades
conceptuales
6. Las habilidades básicas Utilización de los Asignación # 5 Elaboración
y complejas del organizadores mentales: del plan de investigación
pensamiento critico mapas conceptuales, monográfica por equipos.
mentales, redes Asignación # 6 Elaboran
semánticas. mapas mentales en
relación a una lectura.
7. Técnicas de Estudio Sistematiza información Asignación # 7 Aplica
Técnica de la lectura. sobre el proceso de algunas técnicas de
Saber leer requisito estudio y la lectura estudio como el:toma de
indispensable del apuntes, subrayado,
estudio. El libro sus esquemas, fichas de
partes y tipos de libros. registro de información,
Característica de la
lectura. Niveles de
lectura. Defectos en la
lectura
12. SEGUNDA SEMANA – Miércoles 22 Febrero
Contenidos Contenidos Actividades
conceptuales procedimentales
8. Las habilidades Aplica habilidades del Asignación #8
básicas y complejas pensamiento crítico en Elaboración del plan de
del pensamiento la: toma de apuntes, investigación
critico. Técnicas de subrayado, esquemas, monográfica por
estudio. Actitudes y fichas de registro de equipos
factores del información, mapas
pensamiento crítico. mentales, mapas
conceptuales, lluvia de Asignación # 9
ideas, etc.; en el proceso Presentación de
de elaboración de su registros de fuentes de
monografía en equipo información (20 fichas)
13. UNIDAD III: EL TRABAJO DE EQUIPO
CAPACIDAD: Aplica normas y cumple roles positivos en el trabajo de equipo y
comprende su importancia en su proyecto emprendedor e innovador.
TERCERA SEMANA: Lunes 27 de Febrero
Contenidos conceptuales Contenidos Actividades
procedimentales
1. El equipo de trabajo Explica y comprende la Asignación # 10
importancia del equipo Exposición de grupo 01-
de trabajo 02 Discusiones guiadas.
Ejercicios de
autoevaluación,
coevaluación,
heteroevaluación.
2. Características de los Reconoce y explica las .
equipos de trabajo principales características
del equipo de trabajo
14. Miércoles 29 de Febrero
Contenidos conceptuales Contenidos Actividades
procedimentales
1. Roles de los equipos Identifica y reconoce los Asignación # 10
diferentes roles de los Exposición de grupo 03-
integrantes del equipo y 04
Discusiones guiadas.
sus relaciones positivas o
Ejercicios de
negativas. autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación.
2. Normas de los equipos Define y aplica normas
que deben cumplir los
integrantes de los
equipos
15. UNIDAD IV: LIDERAZGO Y CREATIVIDAD
CAPACIDAD: Desarrolla y asume al liderazgo y la creatividad como
ejes fundamentales en su formación profesional y emprendedora.
CUARTA SEMANA: Lunes 5 de Marzo
Contenidos Contenidos Actividades
conceptuales procedimentales
1. Liderazgo y Aplica competencias que Asignación # 10. Exposición de
creatividad debe reunir un líder grupo # 05 y 06.
emprendedor Discusiones guiadas.
Ejercicios de autoevaluación,
coevaluación, heteroevalauación
2. Características y Reconoce los roles y
niveles de liderazgo niveles de liderazgo
3.Categorías de la Identifica las diversas Asignación # 10. Exposición de
influencia categorías de liderazgo y grupo # 07 y 08
creatividad en su proceso Discusiones guiadas.
Ejercicios de autoevaluación,
de aprendizaje
coevaluación, heteroevaluación
4. Atributos de la Reconoce los principales
personalidad atributos de la personalidad
16. Miércoles 7 de Marzo
• EVALUACIÓN:
La Nota final será el promedio de:
Trabajos Prácticos(TP) 50%
Asistencia al Seminario (AS) 10%
Examen Final (EF) 40%
PROMEDIO 5TP + 1AS + 4EF
FINAL = 10
18. • Facultad
• Carrera profesional
• Portafolio perteneciente a:
• Asignatura: Metodología del trabajo
universitario
• Profesora: Mag. Alicia Palacios Bellmunt
• Ciclo: I
• Lima- 2012
19. Condiciones mentales referidas a:
– La Motivación. • Condiciones afectivo
– La concentración sociales:
– La voluntad. – Adecuadas formas de
– Organización. comunicación
– Actitud activa. – Cultivo de la conducta que
– Otras. irradie asertividad
– Cultivo de la personalidad
– Las relaciones interpersonales
– Las actitudes,
– Problemas familiares
20. B.CONDICIONES AMBIENTALES C.CONDICIONES TEMPORALES
RECREACIÓN TRANSPORTE
ALIMENTOS DORMIR
CLASES ESTUDIO EN
• Referidas a las condiciones del CASA
entorno en las que el estudiante TRABAJO VARIOS
desarrolla su proceso de
aprendizaje:
• El lugar de estudio (espacio o
ambiente físico) • La actividad humana discurre en
• Temperatura el tiempo. Este existe
independientemente de nuestra
• Ventilación voluntad, es continuo y discurre
• Postura corporal irreversiblemente.
• Hora de estudio, disponibilidad • Planificación diaria, semanal o
de fuentes de información mensual.
• Disponibilidad de medios • Agrupar las actividades y
materiales (mesa), electrónicos, establecer horarios
otros