Este documento presenta ideas para un proyecto de concientización nacional sobre la descolonización de Venezuela. Propone una exposición académica que exploraría la historia de la colonización y sus efectos en la psiquis y sociedad venezolana, y ofrecería ideas para construir una identidad y espíritu nacional descolonizado. La exposición cubriría temas como la conquista, la independencia, la manipulación mental, y áreas como la política, educación e investigación que requieren un enfoque descolonizado. El objetivo final es generar un

1. IDEAS PARA UN PROYECTO DE CONCIENCIA NACIONAL PARA LA
DESCOLONIZACION (SINOPSIS DE LA EXPOSICION)
Se trata de una elemental charla utilitaria que persigue un objetivo en
concreto: aportar percepciones para un quehacer creativo que permita
construir propuestas para la consolidación eficiente de la Patria, partiendo
del estado de Colonización Mental a la que estamos sometidos desde hace
cinco siglos.
Sin lugar a dudas el mejor auditorio para su exposición sería la juventud, ya
que serán ellos los principales protagonistas en el porvenir, sin negar que a
otras generaciones también le fuera de mucho provecho.
La iniciativa de la presente actividad se centra en una inquietud personal de
larga data, que parte del dilema que se planteaba desde universidades
foráneas en la década de los 80; Venezuela un país con tantos recursos, una
posición geográfica importante, un clima extraordinario, tenía para entonces
niveles de miseria alarmantes, así como un desarrollo en todos los órdenes
casi nulo y que viva exclusivamente de la importación que le generaba el
rentismo petrolero.
Está inquietud me lleva a extender lo que sin duda serían los límites del
evidente problema que se me asomaba, y necesariamente me ubique en la
noción histórica de nuestra existencia como sociedad e indagar desde ahí
hasta nuestros tiempos.
Como resultado de dicha actividad intelectual he elaborado una básica teoría
personal, sobre la respuesta que di al cuestionamiento de la década citada;
dicho constructo lo estructuré en una propuesta académica: IDEAS PARA UN
PROYECTO DE CONCIENCIA NACIONAL
Metodológicamente la misma se inicia con una referencia de nuestro acervo
histórico, particularmente lo relativo a la “conquista” y el desenvolvimiento
socio político que caracterizo el proceso de intromisión y su influencia en los
pueblos de la época; las consecuencias que desencadena dicha influencia
negativa, sirve de fundamento a la empresa que se propone y se reúne en
una presentación a desarrollar en actividad académica.

2. Sus objetivos son:
 Exponer hechos y acontecimientos de época, que forman parte del
acervo histórico y que influyeron en la psiquis de los seres humanos
de entonces y del devenir social.
 Compartir una visión aproximada de lo que hoy día somos como
Nación.
 Alentar la reflexión de los hechos históricos compartidos
 Aportar algunas ideas que nos permita entender nuestro estadio como
Nación.
 Ambicionar el estimulo para un quehacer
Fases Metodológicas del Taller-Exposición:
Introductoria
Se inicia con cita de Filosofa Española María Zambrano (1904-1991) en “El
hombre y lo divino” 1973. Refiere a una alegoría de los vencidos ante los
vencedores, ante cualquier historia de que se trate. Ella visualiza como el
vencedor haciendo uso de todo el proceso cultural del vencido a través del
plagió, lo oprime y domina; quedando la suerte de la razón del vencido en
convertirse en semilla que germina en la tierra del vencedor, cuando esta
revive de entre los muertos donde se le ha arrojado es porque se ha vencido
enteramente así misma. Diapositiva identificada con el numero 10.

3. Nuestra actitud de desarraigo a los valores nacionales dista en mucho a la
germinación de la semilla sembrada; se presentan una serie de iconos
arqueológicos hallados en territorio patrio y que a través del tiempo no han
tenido la atención que merecen, concluyendo con el juicio de Fernando Báez
en El saqueo cultural de América Latina “Quien duda de sus propios
valores, quien vacila porque su memoria está alterada, es una presa fácil en
un conflicto” Diapositivas identificadas desde el número 11 al 17.
Finaliza la parte introductoria con la delimitación del auditorio a quien
pudiera ir dirigido este Taller exposición de contenido Político. Por supuesto,
este tiene carácter abierto a quienes ejercemos intransferiblemente la
Soberanía en todo el territorio nacional de acuerdo a la CRBV. Diapositivas
18, 19, 20.

4. Cuerpo
Para dar respuesta a los objetivos propuestos, la pauta académica a seguir es
la siguiente:
 Colonización, historicidad. Visiones enfrentadas. Secuelas.
 Mente, esfuerzo en desarrollar ideas sobre el concepto, afín a la
propuesta.
 IDEAS PARA UN PROYECTO DE CONCIENCIA NACIONAL
1. En la primera parte del cuerpo de la exposición, la más extensa, se
hace referencia histórica desde la intrusión europea, particularmente
la que se realizó en nuestro territorio, incluyendo aspectos de la
caracterización aborigen que los enfrentó, además de desarrollar los
elementos socio políticos que influyeron notablemente en el resultado
final del proceso independentista, que a la postre resulta ser la
principal variable que se toma en cuenta para el titulo de la actividad
académica.
Concluye por un lado con diapositiva que afronta las dos visiones
histórica: Colonización vs Invasión; seguidamente se presenta la
secuela social que dejo todo ese proceso de violencia foránea en suelo
patrio y que aún repercute en la realidad social venezolana.
Esta primera parte es de imprescindible comprensión en la
fundamentación de cualquier decisión para desarrollo soberano del
Estado y Nación, por ello justifico su relativa extensión.
Esta parte la resumo de la siguiente forma:
Simón Bolívar ganó las batallas por la independencia y los criollos
mantuanos ganaron la guerra; Apartir de 1830 luego del secuestro y
asesinato concertado del Libertador en Santa Marta, instauraron una
República oligárquica para ellos y un país hecho mediante operativos
y a retazos para los mestizos y demás minorías raciales.
Diapositivas desde la 24 a la 87

5. 2. La segunda parte procura brevemente exponer lo relativo al proceso
mental humano, poderoso y vulnerable a la vez; asunto que se ha
subestimado, particularmente las graves consecuencias de su
manipulación en el caso específico que atañe a la propuesta; se ha
desestimado la afección de las consecuencias de los hechos históricos
ahí explanados en la psiquis de la sociedad de entonces y su
proyección en los tiempos actuales, así como modernamente se

6. emplea a la ciencia para que genere nuevas afecciones psicosociales,
aún más impactantes, al propósito de los “invasores actuales”.
Concluye con dos diapositivas de incontrovertible comprensión:
AGENTES EXTERNOS QUE PERTURBAN EL EJERCICIO DEL
SUBCONSCIENTE. Diapositivas desde 88 hasta 93.
3. A partir de la tercera parte se pretende aportar ideas para un “qué
hacer”; ahí se trabaja con categorías como Identidad y espíritu
nacional, teoría ética de la nacionalidad, instrumentalización de la
política como herramienta del ciudadano y ciudadana, concientización
del ideario político del Libertador, vestigio objetivo de la violenta
intrusión europea del siglo XV, descolonización del pensamiento
venezolano, proceso sistemático de descolonización.
Estas categorías servirán de herramientas para asumir el sin número
de asuntos por atender, toda vez que esta tarea se limita a algunos de
ellos.
Dentro del menú de asuntos que se deben atender en un proceso de
descolonización, aquí se hace referencia solo a una muestra de ellos, a
saber: Política y educación política, educación ideológica en la doctrina
política del Libertador Simón Bolívar, Educación, investigación-
tecnología, lingüística, comunicación social, justicia, justicia militar,
administración pública. Diapositivas 94 hasta 121

7. 4. Ideas para una Propuesta General.
De las diapositivas 122 a la 126 se explanan ideas que servirán de
punto de partida para desencadenar todo un torbellino creativo que
permitan estructurar una Propuesta efectiva para la descolonización
de la Patria.
 Problematización social del tema
 Diseñar un proceso sistemático de sensibilización del problema
 Premisa: Un cambio cultural implica un proceso muy largo, que en
todo caso abarca varias generaciones.
Apartir de estas premisas, se aportan algunas ideas que pudieran servir
para desarrollar una propuesta completa, con la participación de
expertos y expertas en la materia, de toda la Asamblea Nacional
Constituyente y el Poder Popular.
“La Constitución Bolivariana sin duda será el instrumento político Idóneo,
que garantizará a “los nacidos y los que están por nacer”, una Patria
verdaderamente soberana, libre de los históricos fantasmas coloniales y de
nuevas apetencias foráneas”
Cnel Abg. Rafael María Contreras Acevedo