Este documento presenta el plan de estudios y los temas que se abordarán en la materia de Química 1 durante el primer semestre. Se dividirá la materia en siete bloques temáticos que cubren conceptos como la naturaleza de la química, la estructura atómica, la tabla periódica, los enlaces químicos y las reacciones químicas. El documento también describe la escala de evaluación y los materiales requeridos.

1. Escuela Preparatoria Oficial Núm. 221
“NICOLAS BRAVO” C.E.2018-2019
QUIMICA 1
1er Semestre
Profa. Blanca Delhi Palma López, Profa. Martha Alicia Ugarte Hdez. y Prof. Miguel Ángel Pérez Cruz
Titulares de la materia
Síntesis temático de la materia de Química 1
La Química es una ciencia que estudia la materia, los cambios en su estructura y las leyes o principios que rigen
estos cambios y su relación con la energía. La Química hace más fácil y agradable la vida al facilitarnos productos de
construcción, comunicación, transporte y de fabricación de numerosos utensilios.
La química es la ciencia que estudia tanto la composición, como la estructura y las propiedades de la materia así
como los cambios que esta experimenta durante las reacciones químicas
La química moderna se desarrolló a partir de la alquimia, una práctica proto científica de carácter filosófico, que
combinaba elementos de la química, la metalurgia, la física, la medicina, la biología, entre otras ciencias y artes. Esta
fase etapa del desarrollo de la química se basa en la ley de conservación de la materia y la teoría de
la combustión por oxígeno postuladas por el científico francés Antoine Lavoisier.
Las disciplinas de la química se agrupan según la clase de materia bajo estudio o el tipo de estudio realizado. Entre
éstas se encuentran la química inorgánica; la química orgánica, la bioquímica que estudia las sustancias
existentes en organismos biológicos; la fisicoquímica que comprende los aspectos estructurales y energéticos de
sistemas químicos a escalas macroscópica, molecular y atómica, y la química analítica, que analiza muestras de
materia y trata de entender su composición y estructura mediante diversos estudios y reacciones..
El semestre se trabajará en tres periodos de evaluación, con la fechas que a continuación se presentan
1ª Evaluación Del 17 al 21 de septiembre
2ª Evaluación Del 29 al 05 de noviembre
3ª Evaluación Del 12 al 18 de diciembre
ESCALA DE EVALUACIÓN
EXAMEN = 50 %
ASISTENCIA = 10 %
= 80% de asistencias
TRABAJO DE CLASE = 20 %
Actividades en clase, participación,
puntualidad, disciplina y respeto.
TRABAJO BIMESTRAL = 20% Individual y/o en equipo
Material de
trabajo:
♣ Libreta Profesionala gusto de cada quien para apuntes y algunas actividades de clase
♣ Libro: QUIMICA 1
_____________________________
Profa- Blanca Delhí Palma López
_____________________________
Profa. Martha Alicia Ugarte Hdez.
_________________________________
Prof. Miguel Ángel Pérez Cruz

2. TEMAS DE LA MATERIA DE QUIMICA 1
♣ PRESENTACION Y ENCUADRE DE LA MATERIA
DEL 13 AL 17 DE AGOSTO
FOTOCOPIAS
♣ DIAGNOSTICO
EXAMEN
♣ ACTIVIDAD
BLOQUE : 1 QUIMICA COMO HERRAMIENTA DE VIDA
No. Hrs. Fecha Programada Observaciones
1. Concepto de química
2. Historia de la química
 La química y su relación con otras ciencias
3. Método científico
10
Del 13 al 31 de
Agosto
Del 3 al 21 de
Septiembre.
BLOQUE : 2 INTERRELACION ENTRE MATERIA Y ENERGIA
1. Materia
 Propiedades extensivas
 Propiedades intensivas
 Transformaciones
a. Cambios físicos
b. Cambios químicos
c. Cambios nucleares
2. Energía
 Tipos y transformación
 Energías limpias
 Beneficios y riesgos del consumo de energía
10
Del 13 al 31 de
Agosto
Del 3 al 21 de
Septiembre.
BLOQUE : 3 MODELO ATOMICO Y APLICACIONES
1. Modelos atómicos
 Dalton y Thomson
 Rutherford
 Bohr
 Modelo mecánico cuántico del átomo
2. Partículas Subatómicas: electros, protón y neutrón
 Número atómico
 Masa atómica
 Número de masa
3. Configuraciones electrónicas
 Principio de construcción de Aufbau
 Principio de exclusión de Pauli
 Principio de máxima multiplicidad o regla de Hund
 Principio de incertidumbre
 Configuraciones electrónica y números cuánticos n, l, m, s
4. Isótopos
10
Del 24 AL 28 de
Septiembre
Del 1 al 31 de
Octubre
Del 1 al 5 de
Noviembre
BLOQUE : 4 TABLA PERIODICA
1. Tabla Periódica
 Antecedentes históricos
 Grupos familias
 Metales, no metales y metaloides
 Periodos
 Bloques
2. Propiedades periódicas
 Radio atómico
 Energía de ionización
 Afinidad electrónica
 Electronegatividad
15
Del 24 AL 28 de
Septiembre
Del 1 al 31 de
Octubre
Del 1 al 5 de
Noviembre
BLOQUE : 5 ENLACES QUIMICOS E INTERACCIONES INTERMOLECULARES

3. 1. Regla del octeto
2. Enlace químico
3. Tipos de enlaces:
 Iónico
 Covalente polar y no polar
 Metálico
4. Fuerzas intermoleculares
 Puente de hidrogeno
10
Del 24 AL 28 de
Septiembre
Del 1 al 31 de
Octubre
Del 1 al 5 de
Noviembre
BLOQUE : 6 NOMENCLATURA DE COMPUESTOS ORGANICOS
1. Nomenclatura UIQPA y común de los compuestos orgánicos
 Óxidos metálicos
 Óxidos no metálicos
 Oxácidos
 Hidrácidos
 Hidruros
 Hidróxidos
 Sales binarias
 Sales ternarias
5
Del 6 al 30 de
Noviembre
Del 3 al 19 de
diciembre
Del 7 al 22 de enero
BLOQUE : 7 REACCIONES QUIMICAS
1. Reacción química
2. Tipos de reacciones
 Síntesis
 Descomposición
 Sustitución simple
 Sustitución doble
3. Ecuación química
4. Balanceo de ecuaciones químicas
 Método de tanteo
 Método REDOX
5
Del 6 al 30 de
Noviembre
Del 3 al 19 de
diciembre
Del 7 al 22 de enero
Leer y analizar en grupo las competencias viables en el proceso del desarrollo personal y durante la enseñanza-
aprendizaje de los temas de la materia.
COMPETENCIAS GENERICAS
Se
autodetermina
y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situación que lo rebase.
 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un
proyecto de vida.
 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

4. 3. Elige y practica estilos
de vida saludables.
 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y
conductas de riesgo.
 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes le
rodean
Se expresa y
comunica
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados.
 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en
el que se encuentra y los objetivos que persigue.
 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
Piensa crítica y
reflexivamente
5. Desarrolla
innovaciones y propone
soluciones a problemas
a partir de métodos
establecidos.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6. Sustenta una postura
personal sobre temas de
interés y relevancia
general, considerando
otros puntos de vista de
manera crítica y
reflexiva.
 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e
integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Aprende de
forma
autónoma
7. Aprende por iniciativa
e interés propio a lo
largo de la vida.
 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en
forma
colaborativa
8. Participa y colabora
de manera efectiva en
equipos diversos.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

6. COMPETENCIAS DISCIPLINARES B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
históricos y sociales específicos

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias
para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir
de evidencias científicas.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales
y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización
de actividades de su vida cotidiana.
REGLAMENTO DE CLASE
 ASISTENCIA Y Puntualidad
 10 minutos de tolerancia en caso de que la
clase empiece a las 7:00 am de no ser así, no
hay tolerancia
 Pasada la tolerancia o llegar retrasado a la
clase es falta
 + del 20% de faltas = Sin derecho a Examen
 La ASISTENCIA es al 100% para tener derecho
al punto del 10% de la calificación, de no ser
así, NO HAY PUNTO, en caso de no asistir por
enfermedad el alumno deberá de presentar
su justificante antes del periodo de
evaluación para aplicar el derecho del punto
de asistencia.
 La entrada y salida será controlada por el
profesor y deberá ser con responsabilidad y
por mera necesidad (solo 3 alumnos por clase
e individualmente), excepto en la hora
inmediata después de receso.
 Mantener el espacio limpio
 Cuida tu vocabulario
Trabajos de Investigación:
 Primer Parcial: investigar el proceso o etapas de
un proyecto, entregarlo por escrito en hojas
blancas bien explicado y de forma individual.
Fecha de entrega: semana del 3 al 7 septiembre
en la 2ª clase de la semana.
 Segundo Periodo: En equipos deberán
estructurar un proyecto teórico-práctico de un
producto de uso común /o de uso personal.
Escrito en hojas blancas y engrapado o
engargolado,pasando a exponerlo durante la
semana previa a los exámenes.
 Tercer Periodo : PROYECTO
En equipos hacer la práctica experimental del
proyecto, considerando los pasos anteriores 1 y 2 .
Fecha de Entrega: semana del 3 al 7 diciembre.

7. COMPETENCIAS DISCIPLINARES B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos
históricos y sociales específicos

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias
para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir
de evidencias científicas.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas
cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones
humanas de impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales
y el entorno al que pertenece.
13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización
de actividades de su vida cotidiana.
REGLAMENTO DE CLASE
 ASISTENCIA Y Puntualidad
 10 minutos de tolerancia en caso de que la
clase empiece a las 7:00 am de no ser así, no
hay tolerancia
 Pasada la tolerancia o llegar retrasado a la
clase es falta
 + del 20% de faltas = Sin derecho a Examen
 La ASISTENCIA es al 100% para tener derecho
al punto del 10% de la calificación, de no ser
así, NO HAY PUNTO, en caso de no asistir por
enfermedad el alumno deberá de presentar
su justificante antes del periodo de
evaluación para aplicar el derecho del punto
de asistencia.
 La entrada y salida será controlada por el
profesor y deberá ser con responsabilidad y
por mera necesidad (solo 3 alumnos por clase
e individualmente), excepto en la hora
inmediata después de receso.
 Mantener el espacio limpio
 Cuida tu vocabulario
Trabajos de Investigación:
 Primer Parcial: investigar el proceso o etapas de
un proyecto, entregarlo por escrito en hojas
blancas bien explicado y de forma individual.
Fecha de entrega: semana del 3 al 7 septiembre
en la 2ª clase de la semana.
 Segundo Periodo: En equipos deberán
estructurar un proyecto teórico-práctico de un
producto de uso común /o de uso personal.
Escrito en hojas blancas y engrapado o
engargolado,pasando a exponerlo durante la
semana previa a los exámenes.
 Tercer Periodo : PROYECTO
En equipos hacer la práctica experimental del
proyecto, considerando los pasos anteriores 1 y 2 .
Fecha de Entrega: semana del 3 al 7 diciembre.