Este año 2013 haremos ajustes a nuestro proyecto mejorando y reforzando nuestras debilidades,ya que es muy importante que los alumnos y alumnas conozcan las Normas de Seguridad Vial y lo apliquen en su escuela y comunidad.
Son líneas, símbolos o figuras, palabras o números pintados sobre la calzada que sirve de complemento a las señales verticales, para reforzar o precisar sus indicaciones; esta pueden ser de color blancas o amarillas.
Llevar los nutrientes y el oxígeno a las células
Transporta sustancias para todo el organismo a través del tejido sanguíneo.
Asegura que la sangre llegue a todo el cuerpo para que todas las células puedan recibir nutrición.
Recoge los desechos metabólicos que serán eliminados después
Este año 2013 haremos ajustes a nuestro proyecto mejorando y reforzando nuestras debilidades,ya que es muy importante que los alumnos y alumnas conozcan las Normas de Seguridad Vial y lo apliquen en su escuela y comunidad.
Son líneas, símbolos o figuras, palabras o números pintados sobre la calzada que sirve de complemento a las señales verticales, para reforzar o precisar sus indicaciones; esta pueden ser de color blancas o amarillas.
Llevar los nutrientes y el oxígeno a las células
Transporta sustancias para todo el organismo a través del tejido sanguíneo.
Asegura que la sangre llegue a todo el cuerpo para que todas las células puedan recibir nutrición.
Recoge los desechos metabólicos que serán eliminados después
Presentación acerca del hospital Psiquiatrico Julio Endara , una institución que brinda ayuda a personas que estan atravesando problemas relacionados con el sistema nervioso.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. SANGRE
• Plasma:Compuesto de agua con varios
iones en solución (Na+, Ca2+, K+) y de
moléculas orgánicas
En los tiburones y rayas las células
sanguíneas son creadas en el bazo, el
órgano epigonal y el órgano de Leydig.
En peces teleósteos las células son
producidas en el bazo y los riñones.
4. ERITROCITOS
Células
encargadas de
mover los gases
La molécula que
contienen los
eritrocitos se
conoce como
hemoglobina
En la mayoría de
otros peces hay
presencia de
hemoglobina
tetramérica
En organismos
como los mixinos
y lampreas la
hemoglobina es
de tipo
monomérica
5. LEUCOCITOS
• Linfocitos: Son células de 4.5 a 12 micrones en diámetro y están encargadas
de marcar partículas extrañas y de mediar en la acción de los anticuerpos.
• Trombocitos: Participan en los mecanismos de coagulación
• Monocitos: También son conocidos como macrófagos y participan en la
defensa.
• Granulocitos: Participan en la defensa al igual que los monocitos, pero
atacan únicamente a bacterias.
• Células citotóxicas: Su labor es la defensa ante tumores y parásitos
• Granulocitos: Participan en la defensa al igual que los monocitos.
8. SISTEMA CIRCULATORIO DE LOS ANFIBIOS
• Los anfibios presentan un estado larvario y un estado
adulto, cuya circulación es diferente.
• Estado larvario: circulación similar a los peces
• Fase adulta: Circulación se vuelve doble
Presentan un corazón tricameral
10. CORAZÓN
• Esta formado por un único ventrículo y dos aurículas
• Durante la hibernación mezclan la sangre arterial y venosa en el
ventrículo
11. CIRCULACIÓN SANGUÍNEA
• La sangre que sale del pulmón por las venas pulmonares
llega a la aurícula izquierda del corazón.
• La sangre procedente del resto de órganos y tejidos llega
al corazón por las dos venas cavas superior en inferior a la
aurícula derecha.
• La sangre sale del corazón por la aorta ventral
• La aorta dorsal llevará sangre a todos los órganos y tejidos
del cuerpo.
13. • Los reptiles son animales vertebrados, que tienen respiración pulmonar y sangre fría. La mayoría de
ellos poseen el cuerpo cubierto de escamas, y cuatro extremidades, con excepción de las serpientes,
con una temperatura variable.
17. TRICAMERAL
• Los reptiles poseen un eficaz sistema circulatorio de doble circuito. Una de las vías lleva y recoge sangre
de los pulmones. La otra vía lleva y recoge sangre del resto del cuerpo. El corazón de los reptiles
contiene dos aurículas y uno o dos ventrículos
• La mayoría de los reptiles tienen un ventrículo único con un septo parcial, permite separar la sangre
oxigenada de la sangre no oxigenada durante el ciclo de bombeo
18. TETRACAMERAL
• los cocodrilos y caimanes tienen los corazones mejor desarrollados entre los reptiles modernos, pues
esta compuesto de dos aurículas y dos ventrículos
• La circulación en Reptiles es VASCULAR, CERRADA, DOBLE e INCOMPLETA, doble porque hay 2 circuitos
sanguíneos, la circulación menor o pulmonar( corazón-pulmones-corazón) y la circulación Mayor o
Sistémica corazón.-cuerpo-corazón)
21. permite a las aves
satisfacer sus
necesidades
metabólicas
para poder volar,
correr, nadar o
bucear.
distribuye el
oxígeno contenido
en la sangre a las
células del cuerpo
mantiene la
temperatura
corporal del ave.
22. Corazón
El corazón de las aves es
de forma cónica y está
rodeado de una
membrana serosa
denominada pericardio
El líquido
pericárdico puede
sufrir alteraciones
en algunas
patologías del ave
y se encuentra
entre el corazón y
el pericardio
esto permite que en el
sistema circulatorio de
las aves la sangre venosa
no se mezcle con la que
ha sido oxigenada en los
pulmones.
23. • Las aves, como los mamíferos, tienen un corazón de cuatro cavidades (dos ventrículos y dos aurículas), donde se realiza un
proceso completo de separación de la sangre oxigenada de la sangre que no lleva oxígeno. El ventrículo derecho bombea
sangre a los pulmones, mientras que el ventrículo izquierdo debe generar presión para bombear la sangre a través del
cuerpo.
24.
25. • Los colibrís, pese a su pequeño
tamaño, son las aves tienen un
corazón de mayor tamaño
comparado con las proporciones
del resto de su cuerpo. Esto se
debe a que el aleteo constante de
sus alas demanda un alto
consumo de energía.
26. VENAS Y ARTERIAS
La sangre localizada al interior del cuerpo de las aves
fluye a través de diferentes tipos de vasos sanguíneos
conocidos como
• Arterias: llevan la sangre oxigenada desde el
corazón hasta las células del cuerpo.
• Arteriolas: distribuyen la sangre directamente a los
tejidos y órganos que más la necesitan, por medio
de procesos de vasoconstricción y vasodilatación.
27. • Capilares: realizan un intercambio entre
nutrientes, gases y productos residuales
entre la sangre y las células del cuerpo.
• Venas: pueden ser de gran tamaño o de
menor tamaño (vénulas) y se encargan
de conducir la sangre de vuelva al
corazón para que vuelva a ser oxigenada
y bombeada nuevamente al resto del
cuerpo.
28. • Braquiales: llevan la sangre a las alas.
• Pectorales: transportan la sangre que va directamente a
los músculos pectorales, necesarios para volar.
• Arco sistémico: también llamado aorta, se encarga de
llevar la sangre a todas las partes del cuerpo, excepto los
pulmones.
• Arterias pulmonares: transportan la sangre que va hasta
los pulmones.
• Celiacas: son la rama más importante que se desprende
de la aorta descendiente. Se encargan de llevar la sangre
a los órganos y tejidos en la parte superior del abdomen.
• Arterias renales: transportan la sangre que va a los
riñones.
• Femorales: llevan la sangre que va a las patas y la arteria
caudal se encarga de irrigar la cola.
• Mesentérico posterior: se encargan de llevar la sangre a
los órganos y tejidos en la parte baja del abdomen.
29. • En los pulmones, la sangre nuevamente es oxigenada y
se desplaza hasta la aurícula izquierda del corazón,
desde la cual es bombeada al ventrículo izquierdo.
• Por lo tanto, el ventrículo izquierdo tiene una gruesa
pared de músculo que le permite cumplir con esta
importante tarea de bombear la sangre a través de las
arterias que irrigan todo el cuerpo.
OXIGENACIÓN DE LA SANGRE
30. SANGRE
Sus funciones
• En el proceso de
circulación, se
fundamentan en la
oxigenación de
tejidos además del
transporte de
nutrientes y
productos
hormonales
• Presenta un papel
fundamental en la
extracción del
Dióxido de carbono
y metabolitos de
desecho producidos
en el metabolismo
celular
• Participa en
procesos
homeostáticos
regulando el
contenido de agua
en los tejidos del
cuerpo.
31. • En el sistema circulatorio de las aves, la sangre está constituida principalmente de células o glóbulos rojos denominados
, células o glóbulos blancos llamados , un líquido sanguíneo o plasma y de plaquetas. A diferencia de los
eritrocitos anucleados de los mamíferos, los eritrocitos de las aves presentan un núcleo definido.
33. El sistema
circulatorio incluye tanto el
sistema cardiovascular (un
sistema cerrado), como el
sistema linfático (sistema
abierto y unidireccional).
Aparato circulatorio → Líquido (sangre) → Tuberías (vasos sanguíneos) → Bomba (corazón).
34. La sangre es el vehículo de
transporte de todo tipo de
sustancias por todo el
organismo mediante el impulso
que origina el corazón.
ARTERIAS
VENAS
CAPILARES
38. EL CORAZÓN
Láminas de
tejido seroso
(pericardio)
contracción
involuntaria
La pared cardíaca
tiene tres capas
Órgano fuertemente
musculado dividido
en cuatro cavidades
