Transportes Logísticos del Caribe es una empresa de transporte dedicada al traslado de mercancías entre Cancún y Riviera Maya. El documento describe su sistema de gestión ambiental, el cual incluye una política ambiental para cumplir con la legislación mexicana y mejorar continuamente sin afectar el medio ambiente, así como controles operativos como el uso de tecnologías para ahorrar combustible y reducir emisiones. También detalla la estructura organizacional, responsabilidades, y procedimientos de acciones correctivas y preventivas para el manejo de emer
Biomas de Venezuela:
A) Localización.
B) Clima ( Según köppen)
C) Suelo ( Según 7ma aproximación)
D) Altitud.
E) Temperatura.
F) Precipitación.
G) Piso altitudinal ( Según Pittier)
H) Fauna representativa.
I) Flora representativa.
J) Ejemplos de algunas adaptaciones de los organismos a las características de los biomas.
J) Áreas naturales protegidas
K) Problemas de impacto ambiental en el bioma.
Biomas de Venezuela:
A) Localización.
B) Clima ( Según köppen)
C) Suelo ( Según 7ma aproximación)
D) Altitud.
E) Temperatura.
F) Precipitación.
G) Piso altitudinal ( Según Pittier)
H) Fauna representativa.
I) Flora representativa.
J) Ejemplos de algunas adaptaciones de los organismos a las características de los biomas.
J) Áreas naturales protegidas
K) Problemas de impacto ambiental en el bioma.
CTT&HH 2010 AGECAM, "Curso sobre la Gestión eficiente de Flotas de Transporte"HectorHMCenjor
"Curso sobre la Gestión eficiente de flotas de Transporte"
Se celebró con gran éxito y aforo completo de participantes de 9 horas a las 15:00 horas en la Dirección General de Industria, Energía y Minas en la ciudad de Toledo, patrocinado por el IDAE y organizado por AGECAM (Agencia de la Energía de Castilla La Mancha) colaborando la Camara de Comercio de Toledo y varias asociaciones de transportistas y empresarios de la provincia.
Participando como ponente en este curso: Héctor H. M. Cenjor director de Consulting CTT&HH, en la que habló de: "Gestión eficiente de flotas. Gestión del combustible y las medidas para el ahorro del mismo. Aptitud y actitud del gestor de flota y de los conductores" En esta exposición se trató esencialmente de la parte práctica a la hora de llevar a cabo y obtener éxito en un PGAC ( Plan Gestión y Ahorro de combustible) De como en CTT&HH consideramos los Recursos Humanos y la formación y motivación del personal de la Organización como el factor más importante a la hora de dirigirnos hacia un Transporte Sostenible.
Seis consejos para maximizar la eficiencia de combustible en tu tractocamiónInternational Camiones
A pesar de los precios variantes del combustible durante los últimos años, este sigue siendo el gasto Nº 1 de tu flota de tractocamiones. Como tal, los gerentes de las flotas están continuamente buscando nuevas formas de reducir el consumo de combustible. En Internacional Camiones, te proporcionaremos algunos consejos prácticos que te ayudarán muchísimo a disminuir los costes de combustible de tu empresa.
Trabajo parevaluación ecológica de los proveedores de Base de Datos respecto ...Ronal Mejia Palacios
La mayor repercusión positiva de Oracle la consigue a través de la provisión de soluciones prácticas y concretas que ayudan a nuestros clientes con sus propias iniciativas de sostenibilidad.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. Política Ambiental.
La política ambiental de la organización se
establece a través del SGA y tiene como
objetivo el cumplimiento de la Legislación
Ambiental en base a las Normas Oficiales
Mexicanas de la SEMARNAT (NOMSSEMARNAT) y el compromiso de la
Dirección por la mejora continua de los
procesos sin afectar el medio ambiente.
4. Política Ambiental.
Prevenir la contaminación en todas aquellas
actividades que forman parte de la actividad
general de la empresa.
Minimizamos la cantidad de residuos generados
por nuestras operaciones, reciclando los mismos
en la medida de lo posible.
Proponemos la utilización de tecnología, materia
prima e insumos alternativos, minimizando riesgos
e impactos negativos sobre el ambiente natural.
5. Política Ambiental.
Desarrollamos programas de prevención, control
de emergencias y contingencias ambientales.
Implementamos planes de capacitación en
prácticas ambientales para nuestro
personal, motivándolos a cumplirlas y a participar
proactivamente.
Nos comprometemos a cumplir con la legislación
y normativa ambiental aplicable a nivel
Nacional, Estatal y Municipal.
7. Abrimos
espacios para la mejora
de la empresa, dentro de la
misma creando buzones, foros en
internet.
Determinamos
los días principales
con los que se pueda trabajar
mejor para las auditorías
ambientales.
8. Tratando
de implementar filtros de
gases de efecto invernadero
creados por los camiones de
transporte etc.
Creando
un informe mensual
técnico de los procesos utilizados
para el mejor control de los
contaminantes dirigidos al medio
ambiente.
9. Intercambiamos
información con
empresas vecinas para comparar
sus datos y así poder mejorar en los
requisitos ambientales.
Implementamos
normativas sobre
la prevención y control integrados
de la contaminación.
10. De
acuerdo con los acuerdos
voluntarios asignamos
participación al equipo laboral
para dar seguimiento a las
auditorías ambientales.
12. Gerente General.
El
G.G. de Transportes Logísticos del
Caribe será el responsable mayor de la
estructuración, implementación y revisión
del SGA de la empresa. Sera el
encargado de tomar decisiones en
cuanto a las variables ambientales que
forman parte de la empresa. Además
estará encargado del cumplimiento de
los objetivos y metas.
13. Gerente de Operaciones.
El
G.O. será el encargado de la
implementación del SGA. Sus actividades
serán la planificación y ejecución de
auditorias ambientales, análisis de los
resultados de las auditorias, toma de
decisiones correctivas y administración
de los registros ambientales de la
empresa.
14. Jefes AdministrativoFinanciero.
El
J.A.F. será el responsable del soporte
logístico para el desarrollo del SGA.
Tendrá como actividades a su cargo
implementar un SG, administración de
flujos de capital, coordinación de
reuniones, logística de las capacitaciones
y el control de presupuesto asignado al
SGA.
15. Supervisores e Ingenieros de
Mantenimiento.
Son
los encargados de los
operadores, auxiliares, mecánicos y
electricistas por lo cual deberán
planificar, controlar y modificar las
actividades productivas de la empresa.
Su responsabilidad en el SGA se
identificara mediante la planificación de
medidas que reduzcan el impacto
ambiental
16. Operadores, auxiliares, electri
cistas y mecánicos.
Los
trabajadores de cada sección tienen
la responsabilidad de acatar las
indicaciones dadas por sus superiores y
de ejecutar correctamente las
actividades establecidas en los
procedimientos del SGA.
18.
Transporte limpio. SEMARNAT y SCT.
Control de velocidad en las carreteras
La reducción de la velocidad en carretera
también disminuye el desgaste de los frenos y el
motor, lo cual baja el costo y la frecuencia del
servicio de mantenimiento, dando mayor
durabilidad al equipo, obteniendo ganancias y
operando más tiempo en el camino.
•
•
Cualquier transportista puede adoptar la
política de control de velocidad a un mínimo o
ningún costo. Las políticas de reducción de
velocidad más exitosas combinan los controles
electrónicos del motor con entrenamientos e
incentivos para el chofer.
19. Entrenamiento a los choferes.
Entre otras técnicas, los choferes aprenden a realizar
cambios progresivos, optimizar la velocidad del
motor, frenar y acelerar suavemente, conducir con
prevención, controlar la velocidad y optimizar los
cambios de velocidad.
Envío intermodal.
El transporte de carga intermodal combina los mejores
atributos de los envíos por camión y ferrocarril. El uso
intermodal en grandes distancias puede reducir
combustible y bióxido de carbono en un 65 por
ciento, en comparación con los traslados solamente por
camión.
20. • Con el proyecto del tren transpenínsular, que
estará operando en aproximadamente 5 años, la
empresa ahorrará combustible y se podrán ofrecer
mejores precios y servicios.
21. Tecnologías.
Aerodinámica mejorada.
La mejora de un 15% en la aerodinámica de un camión
típico de transporte puede reducir el uso anual de
combustible en más de 7,570 litros y eliminar 20
toneladas de CO2.
Llantas individuales de base ancha.
Las llantas individuales
de base ancha pueden
representar ahorros anuales de combustible del dos por
ciento o más a la vez, reduciendo el consumo de
combustible en aproximadamente 1,514 litros por año y
la emisión de CO2 en más de cuatro toneladas.
22. Sistema de inflado automático de llantas.
El acondicionamiento de un camión con un
sistema de inflado automático de llantas puede
ahorrar 378.5 litros de combustible anualmente y
reducir el desgaste y el mantenimiento de las
llantas, a la vez que se elimina una tonelada de
CO2.
Reducción del peso.
La reducción de 1,400 kg en un camión de
transporte de carga utilizando componentes de
peso más ligeros puede ahorrar hasta 1,892 litros de
combustible anualmente y eliminar hasta cinco
toneladas de CO2.
23. Dispositivos de control de emisiones (RETROFIT)
Los dispositivos de control de emisiones pueden
lograr reducciones de partículas y de monóxido de
carbono entre un 80 y 90 por ciento.
Además,
el fomento de nuevas estrategias y
tecnologías que aumentan la economía del
combustible, mejorará la eficiencia y reducirá los
costos de las flotillas de transporte de carga y
pasajeros. De manera adicional, mediante el
ahorro en el consumo de combustible en el sector,
se extiende la vida de las reservas petroleras de
México y asegura la provisión de combustibles por
un mayor periodo de tiempo.
24.
Para la operación se utilizará la menor cantidad de
consumibles, de esta forma se reducirán costos y se ayudará
a conservar el medio ambiente
Se reciclará papel, madera, cartón, plásticos, entre otros
materiales que sirvan de embalaje y que queden como
desechos dentro de nuestra operación.
Por medio de sistemas ERP (Enterprise Resource Planning), se
trazarán las rutas óptimas para la entrega de las
mercancías, así como para determinar el volumen y peso, de
esta forma podremos elegir el vehículo adecuado para cada
traslado.
Por medio de convenios y contratos con otras
empresas, trasladando mercancía de otras empresas o
cediendo mercancía para que trasladen ellos, para esto
también se establecerán límites de carga mínima, además a
la par con estas empresas se buscará que los vehículos
regresen cargados.
26. Usando
los datos de las operaciones que
hemos utilizado con anterioridad,
determinaremos que es lo que se puede
corregir y aplicarlo lo mas pronto posible.
Utilizando
métodos para llevar un mejor
control, sobre las utilizaciones de los
equipos, llevaremos acabo un
diagnóstico mensual para que no haya
errores.
27. Analizar
las anomalías que sean
presentado día con día y así generar una
mejor acción correctiva del medio
ambiente.
Creando
un buzón de
inconformidad, para ir mejorando en
todo aspecto la empresa.
28. Planificando
las actividades que
realizamos diariamente evitaremos los
problemas causados por cualquier
imprevisto.
Analizando
las causas de problemas
encontrado, realizaremos acciones de
control, facilitando la toma de decisiones
acertadas.
29. Tomando
los datos de los procesos
determinados a seguir, de las acciones
correctivas y preventivas se seguirán
implementando para la mejora continua
verificando la eficacia que esta a
causado y ver si podemos cambiarlas
si, aun no cubre las acciones correctivas
o preventivas esperadas esto lo veremos
con las acciones implementadas.