Tarea 2 Fisiologia y Conducta. Periodo 2018-2. Universidad Yacambu

2. Los procesos mentales, corresponden al
almacenamiento, elaboración y
traducción de los datos aportados por los
sentidos, para su utilización inmediata y
un eventual uso posterior. La memoria y
también la percepción juegan un
importante rol entre los procesos
cognitivos básicos. La inteligencia, el
lenguaje y pensamiento en general son de
gran importancia para los seres humanos,
ya que forman parte de los procesos
cognitivos superiores, ayudándonos a
tener procesos mentales que nos
diferencian de los animales, como el
pensamiento lógico, la utilización de
símbolos lingüísticos para transmitir el
pensamiento, y la resolución de
problemas. Es una operación de
pensamiento capaz de actuar sobre
estímulos concretos, situaciones o
representaciones mentales para generar
PP

3. Es un procesos cognitivo básico y es una de las operaciones
más importantes en el procesamiento de la información. Nos
permite captar lo que esta sucediendo en diferentes contextos a
partir de la compleja transformación que los estímulos ejercen
sobre el sistema sensorial.
La percepción es una relación intencional que permite evaluar la
realidad como verdadera o como falsa. Percibir implica
interpretar, es decir dar un significado y se diferencia de otras
funciones cognitivas.
La percepción tiene su origen en una interacción física que se
da entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de
todos los sentimientos. En este aspecto, la percepción viene a
ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo mental.

4. Del latín conscientia; de cum y scire,
saber. La conciencia, el entendimiento, el
mundo interior, constituye un conjunto de
funciones del cerebro, que se ha
intentado explicar desde varias
perspectivas. Está relacionada con
conceptos tales como cognición, mente,
psique, percepción, razonamiento,
inteligencia, aprendizaje, creatividad y
muchos otros procesos cognitivos. Es el
conocimiento inmediato que cada uno
posee de su existencia, de sus actos y del
mundo exterior.
La conciencia engloba a varios
procesos mentales entrelazados o no,
que no han sido completamente
descifrados por la fisiología. Es un
conjunto de funciones con diferentes
grados de desarrollo, que entre otras,
catalogan las cosas como buenas y
malas. Otra función importante y más
desarrollada de la conciencia es la
función de la razón. La conciencia
permite las funciones de raciocinio, que
conjuntamente dotan al individuo de
voluntad sobre en qué cosas va a
emplear sus recursos, y de capacidad
de recordar, que le permitirá refinar
futuras acciones o la capacidad de
transmitir a los demás. Dotando con
todo ello de voluntad al individuo.
ESTADO DEESTADO DE
CONCIENCIACONCIENCIA
CONCIENCIA INDIVIDUAL:CONCIENCIA INDIVIDUAL: SSe refiere a la
conciencia de uno mismo y de cómo el entorno
lo puede perjudicar o favorecer. Se establece
lo que es bueno y malo para uno mismo.
CONCIENCIA SOCIAL:CONCIENCIA SOCIAL: Se refiere a la conciencia del
estado de los demás miembros de su comunidad y
de cómo el entorno los puede perjudicar o
favorecer. Se establece lo que es bueno y malo
para una comunidad
CONCIENCIA TEMPORAL O COMPETENTE:CONCIENCIA TEMPORAL O COMPETENTE: Se
refiere a la conciencia del medio que le rodea
y de cómo afecta a uno mismo y a los demás
en la línea del tiempo. Se establece lo que es
bueno y malo para el futuro de la comunidad
CONCIENCIA EMOCIONAL O EMPATÍA:CONCIENCIA EMOCIONAL O EMPATÍA: Se
establece lo que es bueno y malo en función de
datos emocionales, y de cómo el entorno y la
forma de actuar de uno mismo, afecta al estado
emocional de su comunidad
El ejercicio
acertado de esta
función mental se
llama instinto de
supervivencia.
El ejercicio
acertado de esta
función mental
se llama
instinto de
protección.
El ejercicio
acertado de esta
función mental se
llama
inteligencia
racional.
El ejercicio
acertado de esta
función mental
se llama
inteligencia
emocional..

5. El lenguaje se organiza en dos niveles:
El lenguaje es visto desde diversos
puntos de vista, es estudiado desde su
origen, su significado, sus cambios, usos
individuales y sociales. El lenguaje sirve
para comunicarse, y se hace mediante
gestos, posturas y expresión corporal,
es un medio por el cual el hombre
puede expresar sus pensamientos,
sentimientos y vivencias.
La vida del hombre se forma con las
interrelaciones, en las cuales la
palabra es el vehículo de dichas
interrelaciones, de esta manera,
cuando se hablan unos a otros, se
comunican ayudándose del uso de
palabras y oraciones que llevan algún
significado.
El lenguaje se organiza en dos niveles:
El lenguaje a su vez, influye en el pensamiento, las palabras actúan como signos
taquigráficos que representan nuestras experiencias y nos ayudan a pensar, sobre
todo acerca de personas y cosas que no están presentes, acerca del pasado y del
futuro, acerca de ideas abstractas. Es importante hacer notar que puede haber
pensamiento sin lenguaje.
El pensamiento es una actividad del sistema cognitivo acompañado de los
mecanismos de memoria, atención, solución de problemas, aprendizaje,
razonamiento, etc. y al igual que las emociones el pensamiento es una
experiencia interna, basadas en funciones perceptivas directas o en evocación
relativamente directo; el pensamiento puede considerarse como una destreza de
dominio, capaz de hacer frente a los retos inmediatos, también en los que
provienen del pasado y del futuro, los cuales se expresan en forma simbólica tal
como palabras, números o colores.
Al pensamiento podríamos definirla como una actividad mental que requiere
esfuerzo, capaz de prever y anticipar conductas, y con la capacidad de enfrentar
un problema, lo conoce y lo resuelve.

6. Con frecuencia se define al aprendizaje como un cambio duradero de conducta causado por la
experiencia, la cual determinara nuestras destrezas motoras, imaginación, autoimagen,
motivación, lenguaje, etc.; pero aprender es una actividad interna del organismo que
directamente no se puede observar
Con frecuencia se define al
aprendizaje como un cambio
duradero de conducta
causado por la experiencia,
la cual determinara nuestras
destrezas motoras,
imaginación, autoimagen,
motivación, lenguaje, etc.;
pero aprender es una
actividad interna del
organismo que directamente
no se puede observar
Con frecuencia se define al
aprendizaje como un cambio
duradero de conducta
causado por la experiencia,
la cual determinara nuestras
destrezas motoras,
imaginación, autoimagen,
motivación, lenguaje, etc.;
pero aprender es una
actividad interna del
organismo que directamente
no se puede observar
Al aprendizaje es un proceso de naturaleza compleja
caracterizado por la adquisición de un nuevo
conocimiento, habilidad o capacidad, debemos aclarar
que para que tal proceso pueda ser considerado como
aprendizaje, este debe ser capaz de manifestarse en un
tiempo futuro y favorecer a la solución de situaciones
concretas

7. Con frecuencia se define al aprendizaje como un cambio duradero de conducta causado por la
experiencia, la cual determinara nuestras destrezas motorasTodos los sistemas de memoria
necesitan ciertos procedimientos para insertar la información en el almacén y para después
sacarla de allí. Las imágenes de los objetos y fenómenos de la realidad que se producen en la
sensación y percepción, al igual que los pensamientos, sentimientos, se manifiestan
nuevamente cuando los fenómenos u objetos ya no actúan sobre la percepción o sentidos, y se
manifiestan en forma de recuerdo. Para que se pueda recordar algo del pasado, es necesario
que se haya fijado en la memoria, es decir, que haya conexiones firmes capaces de
reintegrarse o activarse en el futuro. La fijación de algo se manifiesta no solo al recordarlo,
también se produce al reconocerlo, esto se da cuando las conexiones anteriores se actualizan
al volver a estimularlas por segunda vez, por ejemplo, al reconocer una canción
, imaginación, autoimagen, motivación, lenguaje, etc.; pero aprender es una actividad
interna del organismo que directamente no se puede observar
La experiencia se conserva en la memoria, por lo tanto se recuerda o
reconocen experiencias vividas, se reconocen objetos, se puede
pensar en ellos cuando no están presentes, esto le permite al
individuo orientarse en el medio que se encuentra. Sin fijar la
experiencia en la memoria no es posible ningún tipo de enseñanza,
ningún desarrollo intelectual ni práctico.

8. El sistema nervioso simpático (SNS) constituye una de las partes del sistema nervioso
autónomo y contiene un componente sensitivo y otro motor.
Este sistema nos prepara para la acción. Este es el sistema que media en la respuesta
de estrés hormonal. Las conductas de lucha y de huida están mediadas por el sistema
simpático. Aumenta la frecuencia de latidos del corazón, dilata los bronquios y las
pupilas. Estimula las glándulas suprarrenales. La sudoración excesiva o hiperhidrosis en
manos, axilas o cara se relaciona con una hiper estimulación del sistema simpático
El sistema nervioso simpático es el responsable de la regulación de los mecanismos
homeostáticos de lo organismos vivos. Las fibras de este sistema llegan a casi todos los
órganos y sistemas del cuerpo, desde la pupila del ojo hasta controlar la motilidad
intestinal. El sistema simpático nos ayuda a sentir las sensaciones de frío o calor.

9. Los trastornos del sistema nervioso también se conocen como “laLos trastornos del sistema nervioso también se conocen como “la
disautonomía”. Si conoce la anatomía del sistema nervioso central,disautonomía”. Si conoce la anatomía del sistema nervioso central,
entonces usted será capaz de comprender las causas de los trastornosentonces usted será capaz de comprender las causas de los trastornos
del sistema nervioso simpático con facilidad.del sistema nervioso simpático con facilidad.

10. SINTOMAS La disfunción del sistema nervioso simpático puede
llevar a una condición llamada “la fibromialgia”. Los
pacientes de la fibromialgia experimentan el dolor
en los músculos y las estructuras circundantes sin
ningún tipo del daño a los tejidos. El porcentaje de
las mujeres (entre las edades de 35 y 60 años) o
los niños que sufren de la fibromialgia es muy alta.
El sistema nervioso simpático puede dar lugar a
una disfunción en el Síndrome de Distrofia
Simpática Refleja o el síndrome del dolor regional
complejo (CRPS), que se describe como una
condición crónica y dolorosa. La persona que sufre
del dolor del moderado al grave es
desproporcionada en relación con el evento (el
esguince o una fractura), que puede inducir el
dolor. A menudo, un brazo o una pierna se ven
afectados por el CRPS. La persona puede
quejarse de un intenso dolor o un ardor en el lugar
y la condición puede empeorar con el tiempo. Esto
puede restringir el movimiento de la extremidad y

11. Se origina en el tronco del encéfalo. Sus funciones son másSe origina en el tronco del encéfalo. Sus funciones son más
diferenciadas. Es responsable de la regulación de órganos internos deldiferenciadas. Es responsable de la regulación de órganos internos del
descanso de la digestión y las actividades que ocurren cuando el cuerpodescanso de la digestión y las actividades que ocurren cuando el cuerpo
está en reposo como el sueño.está en reposo como el sueño.
Podríamos decir que la principal función del Sistema NerviosoPodríamos decir que la principal función del Sistema Nervioso
Parasimpático es la de permitir un estado de relajación o reposo, nosParasimpático es la de permitir un estado de relajación o reposo, nos
permite recuperar energía y tener un sentimiento de relajación, pudiendopermite recuperar energía y tener un sentimiento de relajación, pudiendo
volver a activarnos si la situación lo requiere. También está implicado envolver a activarnos si la situación lo requiere. También está implicado en
el proceso de digestión.el proceso de digestión.
Además, tiene otras muchas funciones, que implican diferentes órganosAdemás, tiene otras muchas funciones, que implican diferentes órganos
o partes de nuestro cuerpo, que a su vez están relacionados con estao partes de nuestro cuerpo, que a su vez están relacionados con esta
sensación de relajación.sensación de relajación.

12. Hay
tejidos,
como el
hígado,
riñón,
páncreas y
tiroides,
que
reciben
inervación
parasim-
patica, lo
que
sugiere
que el
sistema
parasim
pático
participa
en la
regulación
metabólica
,
Los problemas en este sistema o en alguna de sus partes pueden dar lugar
a diferentes problemáticas o enfermedades como por ejemplo:
•Dolores de cabeza, incluyendo pérdida de memoria y dificultad
para hablar.
•Afecciones en el corazón y las arterias.
•Trastornos en el sistema respiratorio.
•Fibromialgia, caracterizada por dolor muscular crónico, sin origen
conocido.
•Disfunción eréctil.
•Esclerosis múltiple, enfermedad degenerativa del sistema nervioso.
Afecta principalmente a la mielina y se manifiesta con parálisis de las
extremidades inferiores, hormigueo y pérdida de la sensibilidad entre
otros.
•Atrofia multisistémica, enfermedad degenerativa con
características similares al Parkinson.
•Disautonomía familiar, enfermedad hereditaria, degenerativa, y
cuyos síntomas son sudoración excesiva e indiferencia al dolor.
•Diabetes, aunque no es una enfermedad que incluya de forma
exclusiva el Sistema Nerviso Autonomo, ya que se trata de un déficit en la
generación de insulina. Sin embargo, la diabetes puede causar daño a los
nervios, afectando los nervios simpático, parasimpático, sensorial y
motor.

13. Freud asume que el placer y el displacer están
vinculados con los impulsos. Tanto en el polo el
placer como su contralor, existe una extensión
de indiferencia “estética”. Las dinámicas de uno
u otro, se vinculan a su vez, con el equilibrio o
la inestabilidad del sistema psíquico. En otras
palabras, el principio del placer se deduce por la
constancia que conlleva la estabilidad del sujeto
(postura estática). Pero, el dominio de éste sobre
el aparato psíquico es una hipótesis que Freud
descarta ya que en la observación empírica no
todos los actos del agente llevan al placer. Al
respecto el autor sostiene “existe, efectivamente,
en el alma fuerte tendencia al principio del
placer, pero a esta tendencia se oponen, en
cambio otras fuerzas o estados determinados; y
de tal manera, que el resultado final no puede
corresponder siempre a ella”.
Asimismo, el principio del placer funciona como
elemento primario “del aparato anímico” pero es
transformado, por los diferentes factores
ambientales que lo obligan a retraerse dando
lugar (así) al surgimiento del displacer. El yo
asume un instinto de “auto conservación” y el
placer puede quedar latente durante un lapso de
tiempo manejando los destinos de los “instintos
EL PLACER Y EL
DISPLACER
EL PLACER Y EL
DISPLACER
Los mecanismos de represión también ejercen presión sobre
los instintos del sujeto, y en ocasiones, se genera lo que Freud
llama satisfacción sustitutiva, lo cual implica un sentimiento de
displacer. En este sentido el autor afirma “la mayoría del
displacer que experimentamos es, ciertamente, displacer de
percepción, percepción del esfuerzo de instintos insatisfechos
o percepción exterior, ya que por ser esta última penosa, en sí
o por excitar en el aparato anímico expectaciones llenas de
displacer, y ser reconocida como un peligro por el mismo” (ibid:
2509-10). En consecuencia, reaccionar a estas inspiraciones
instintivas y/o de amenaza puede ser dirigida por el principio
de realidad directamente hacia el placer.

14. https:
Material de apoyo,Unidad I Fisiologia y Conducta, los procesos mentales.
https://www.taringa.net/comunidades/mentesanaencuerposano/5749571/Sistem
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso_parasimp%C3%A1tico#Funci
%C3%B3n_del_sistema_nervioso_parasimp%C3%A1tico
https://salud.ccm.net/faq/9880-sistema-nervioso-simpatico-definicion
https://mejorconsalud.com/el-sistema-nervioso-simpatico/
https://elblogverde.com/sistema-nervioso-somatico-y-autonomo/
https://www.psicoactiva.com/blog/sistema-nervioso-autonomo-simatico-
parasimpatico/
https://medlineplus.gov/spanish/autonomicnervoussystemdisorders.html
http://www.eumed.net/libros-gratis/2008b/399/El%20placer%20y%20el
%20displacer%20en%20Sigmund%20Freud.htm