Este documento describe una experiencia educativa que utilizó un periódico digital para enseñar sobre las inteligencias múltiples de una manera práctica. Los estudiantes investigaron e hicieron reportajes sobre cada tipo de inteligencia y cómo desarrollarlas. Ellos diseñaron el periódico digital, realizaron entrevistas, y publicaron artículos sobre temas como salud, cultura y películas. Al final, los estudiantes demostraron haber aprendido de manera efectiva sobre las inteligencias múltiples a través de esta actividad
Este proyecto de 15 sesiones durante 3 semanas tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y comprendan las diferentes profesiones a través de actividades manipulativas y de trabajo cooperativo. Los estudiantes aprenderán sobre las profesiones en la naturaleza, las fábricas y los servicios; reconocerán útiles de trabajo y profesiones familiares; y comprenderán los procesos de producción y distribución. El proyecto utilizará las inteligencias múltiples para lograr una variedad de metas relacionadas con el recon
Este documento describe un proyecto multimedia realizado por un adulto con autismo durante seis semanas. El proyecto consistió en la creación de un video de 1 minuto y 30 segundos narrando la historia de un kioskero feliz a través de varias etapas de su vida. El proyecto tuvo como objetivo desarrollar habilidades sociales y tecnológicas del alumno mediante la planificación, producción y edición de un video compartido. Al finalizar, el alumno demostró capacidad de reflexión, toma de decisiones y expres
El documento presenta una propuesta educativa para un jardín de infantes sobre el tema de la alimentación saludable y el uso crítico de los medios de comunicación. La propuesta se desarrollará a lo largo de cuatro etapas durante el segundo semestre del año a través de diversas actividades como la creación de una huerta, el análisis de publicidades y noticias, y la producción de un programa de televisión para concientizar sobre hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta el manual de funciones de la Secretaría del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia de la Presidencia Municipal de Pachuca de Soto. Incluye una lista de más de 50 puestos y sus funciones, así como tres revisiones anteriores del manual realizadas en 2003, 2007 y 2012. El objetivo es definir el alcance y catálogo de funciones de cada área para el correcto funcionamiento del Sistema DIF Municipal.
El documento describe el análisis FODA como una herramienta para examinar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una organización. Explica que el análisis FODA consta de dos partes: interna, que evalúa las fortalezas y debilidades; y externa, que analiza las oportunidades y amenazas del entorno. También describe los cinco factores clave del entorno de acuerdo al modelo de Porter: amenaza de nuevos competidores, rivalidad entre competidores existentes, poder de proveed
Este documento propone la creación de un nuevo Código Fiscal para el Estado de Zacatecas y sus municipios, debido a que el Código Fiscal actual data de 1984 y requiere actualizarse. El nuevo Código Fiscal unificaría la normatividad fiscal estatal y municipal, fortalecería la seguridad jurídica de los contribuyentes y ampliaría las facultades de las autoridades fiscales. El documento describe la estructura y contenido propuesto para el nuevo Código Fiscal.
Este proyecto de 15 sesiones durante 3 semanas tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y comprendan las diferentes profesiones a través de actividades manipulativas y de trabajo cooperativo. Los estudiantes aprenderán sobre las profesiones en la naturaleza, las fábricas y los servicios; reconocerán útiles de trabajo y profesiones familiares; y comprenderán los procesos de producción y distribución. El proyecto utilizará las inteligencias múltiples para lograr una variedad de metas relacionadas con el recon
Este documento describe un proyecto multimedia realizado por un adulto con autismo durante seis semanas. El proyecto consistió en la creación de un video de 1 minuto y 30 segundos narrando la historia de un kioskero feliz a través de varias etapas de su vida. El proyecto tuvo como objetivo desarrollar habilidades sociales y tecnológicas del alumno mediante la planificación, producción y edición de un video compartido. Al finalizar, el alumno demostró capacidad de reflexión, toma de decisiones y expres
El documento presenta una propuesta educativa para un jardín de infantes sobre el tema de la alimentación saludable y el uso crítico de los medios de comunicación. La propuesta se desarrollará a lo largo de cuatro etapas durante el segundo semestre del año a través de diversas actividades como la creación de una huerta, el análisis de publicidades y noticias, y la producción de un programa de televisión para concientizar sobre hábitos alimenticios saludables.
Este documento presenta el manual de funciones de la Secretaría del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia de la Presidencia Municipal de Pachuca de Soto. Incluye una lista de más de 50 puestos y sus funciones, así como tres revisiones anteriores del manual realizadas en 2003, 2007 y 2012. El objetivo es definir el alcance y catálogo de funciones de cada área para el correcto funcionamiento del Sistema DIF Municipal.
El documento describe el análisis FODA como una herramienta para examinar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de una organización. Explica que el análisis FODA consta de dos partes: interna, que evalúa las fortalezas y debilidades; y externa, que analiza las oportunidades y amenazas del entorno. También describe los cinco factores clave del entorno de acuerdo al modelo de Porter: amenaza de nuevos competidores, rivalidad entre competidores existentes, poder de proveed
Este documento propone la creación de un nuevo Código Fiscal para el Estado de Zacatecas y sus municipios, debido a que el Código Fiscal actual data de 1984 y requiere actualizarse. El nuevo Código Fiscal unificaría la normatividad fiscal estatal y municipal, fortalecería la seguridad jurídica de los contribuyentes y ampliaría las facultades de las autoridades fiscales. El documento describe la estructura y contenido propuesto para el nuevo Código Fiscal.
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
Evidence: Describing my kitchen. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
3. describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2.
activity 3 week 1. ENGLISH DOT WORKS 2.
actividad 3 semana 1. ENGLISH DOT WORKS 2.
Este manual describe las estrategias competitivas básicas para las empresas. Explica los componentes de la estrategia, incluidas las actividades primarias y secundarias. Luego describe varias estrategias genéricas como el liderazgo en costos, la diferenciación y la segmentación. También cubre estrategias a lo largo del ciclo de vida de la industria, estrategias de crecimiento y evaluación de la estrategia. El objetivo es ayudar a las empresas a desarrollar e implementar estrategias efectivas.
El documento presenta una introducción al manual de estudios de mercado. Explica que la investigación de mercados proporciona datos sobre el mercado para ayudar a la dirección a adoptar una orientación al mercado. Luego describe brevemente los diferentes tipos de investigación (exploratoria, descriptiva y causal) y sus objetivos respectivos. Finalmente, indica que la investigación de mercados es una herramienta poderosa para la toma de decisiones a corto y largo plazo cuya misión principal es obtener información para reducir riesgos.
Este documento presenta una tesis profesional sobre la calidad en el servicio al cliente en una empresa química industrial. En la introducción, se describe brevemente el objetivo de evaluar la calidad del servicio al cliente en esta empresa. El capítulo 1 revisa conceptos clave sobre la calidad como la historia, definiciones, y sistemas de calidad. El capítulo 2 explora el servicio y satisfacción al cliente. El capítulo 3 presenta un estudio de caso para evaluar el servicio al cliente interno en la empresa química. La tesis concluye con recom
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda..... ..
Evidence: describing cities and places.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 4 acitivdad 2.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 4 acitivty 2. ENGLISH DOT WORKS 2.
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3... ..
vidence: Getting to Bogota / Evidencia: Llegando a Bogotá.
ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 4 actividad 3.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 4 activity 3.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
El documento describe una conversación entre un mesero y dos clientes en un restaurante. El mesero les da la bienvenida y les muestra su mesa. Les entrega los menús y toma su orden, que incluye espaguetis de mariscos, una hamburguesa y papas fritas, una Coca-Cola y agua. Luego les trae la comida y les pregunta cómo estuvo todo, a lo que responden que estaba delicioso. Uno de los clientes pide papas fritas adicionales. Al final, el mesero les trae
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA... ..
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 3 actividad 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 3 activity 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
Evidence: I can’t believe it. SENA.
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2... ..
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. ENGLISH DOT WORKS 2.
week 2 activity 2.ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 2 actividad 2. ENGLISH DOT WORKS 2.
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1... ..
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 4 actividad 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 4 activity 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
La planificación es un proceso mediante el cual se definen objetivos y se asignan recursos para su logro, utilizando técnicas que sitúan las metas en el tiempo y el espacio. Es parte del proceso administrativo y busca alcanzar de manera óptima los objetivos de una organización mediante el uso racional de los recursos.
Este documento presenta la tercera unidad de un curso sobre ética y valores. La unidad se enfoca en herramientas para la toma de decisiones éticas y la resolución de problemas, así como habilidades de comunicación, liderazgo y trabajo en equipo requeridas para el desempeño de servidores públicos en seguridad pública. Se analizan conceptos como pensamiento crítico, valores del equipo de trabajo y elementos de buenas prácticas policiales. El propósito es que los estudiantes aprendan a tomar decisiones razonadas informadas
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2... ..
3. Your next holiday destination. ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2. week 3 activity 3.
ENGLISH DOT WORKS 2. ACTIVIDAD 3 SEMANA 3
Your next holiday destination. ENGLISH DOT WORKS 2.
Guía para la elaboración de un proyecto de investigaciónBernardo57
Este documento presenta una guía para elaborar un proyecto de investigación. Explica las etapas para definir un problema de investigación, formular preguntas e hipótesis, y establecer un objetivo general. Además, provee preguntas de autoevaluación para cada etapa con el fin de orientar al lector en el desarrollo de su proyecto. Finalmente, detalla los componentes que debe contener el proyecto de investigación completo.
Este mes en Oil & Gas Magazine:
DCPA: el nuevo modelo de procura y abastecimiento de Pemex, Petróleo, Gas Natural y Electricidad: temas destacados en Mexico Oil & Gas Summit 2014, Foro de Procura de Petroleras Latinoamericanas GPL 10: el diálogo para el desarrollo de cadenas de valor, ¿Qué es la Ronda Uno?
Este documento presenta una introducción a la identidad, imagen, comunicación y reputación corporativas. Explica la evolución de la comunicación empresarial de las relaciones públicas y la publicidad al enfoque integral del corporate. Describe los componentes de la identidad corporativa como la visión, misión y valores de una empresa. Explica cómo la imagen corporativa sintetiza la identidad a través del comportamiento, cultura y personalidad de una organización. Presenta un modelo de gestión estratégica de la imagen corporativa.
Este documento trata sobre programación cuadrática y describe varios conceptos matemáticos como ecuaciones de circunferencias, elipses, hipérbolas y parábolas. Explica cómo reconocer cada curva a partir de su ecuación y resuelve seis ejercicios de minimización o maximización de funciones cuadráticas sujetas a restricciones lineales, encontrando en cada caso los valores óptimos de las variables.
Este documento presenta una sinopsis de una historia de amor sobrenatural entre Erika, una vampiresa que será la futura reina de los vampiros, e Izan, un ángel vengador de 400 años. A pesar de ser enemigos naturales debido a su raza, se darán cuenta de que están hechos el uno para el otro después de soñar el uno con el otro. Un maleficio los unirá en el amor a pesar de las fuerzas que tratarán de separarlos. El documento continúa con un prefacio que presenta las perspectivas de
Este documento presenta un proyecto para crear contenido multimedia para las especialidades del Club de Aventureros con el fin de mejorar la enseñanza. Explica que actualmente no hay recursos multimedia disponibles y que estos podrían ayudar a los consejeros a cumplir mejor los objetivos del programa. El propósito es producir videos para las 13 primeras especialidades y evaluar si esto permite gestionar el club de manera más eficaz. Se espera que esto despierte interés en el ministerio juvenil y ayude a los consejeros en su trabajo.
Este documento describe un proyecto educativo sobre publicidad realizado con 12 alumnos de 5o y 6o de primaria. El proyecto tuvo una duración de 3 meses y consistió en 11 actividades para analizar críticamente la publicidad, desarrollar habilidades de pensamiento y trabajo en equipo, e inventar nuevos anuncios publicitarios utilizando herramientas TIC. El objetivo final era que los alumnos comprendieran mejor cómo la publicidad influye en los consumidores y desarrollaran un espíritu crítico frente a los intereses econ
Evidence: Describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
Evidence: Describing my kitchen. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
3. describing my kitchen. ENGLISH DOT WORKS 2.
activity 3 week 1. ENGLISH DOT WORKS 2.
actividad 3 semana 1. ENGLISH DOT WORKS 2.
Este manual describe las estrategias competitivas básicas para las empresas. Explica los componentes de la estrategia, incluidas las actividades primarias y secundarias. Luego describe varias estrategias genéricas como el liderazgo en costos, la diferenciación y la segmentación. También cubre estrategias a lo largo del ciclo de vida de la industria, estrategias de crecimiento y evaluación de la estrategia. El objetivo es ayudar a las empresas a desarrollar e implementar estrategias efectivas.
El documento presenta una introducción al manual de estudios de mercado. Explica que la investigación de mercados proporciona datos sobre el mercado para ayudar a la dirección a adoptar una orientación al mercado. Luego describe brevemente los diferentes tipos de investigación (exploratoria, descriptiva y causal) y sus objetivos respectivos. Finalmente, indica que la investigación de mercados es una herramienta poderosa para la toma de decisiones a corto y largo plazo cuya misión principal es obtener información para reducir riesgos.
Este documento presenta una tesis profesional sobre la calidad en el servicio al cliente en una empresa química industrial. En la introducción, se describe brevemente el objetivo de evaluar la calidad del servicio al cliente en esta empresa. El capítulo 1 revisa conceptos clave sobre la calidad como la historia, definiciones, y sistemas de calidad. El capítulo 2 explora el servicio y satisfacción al cliente. El capítulo 3 presenta un estudio de caso para evaluar el servicio al cliente interno en la empresa química. La tesis concluye con recom
2. describing cities and places. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 acitivda..... ..
Evidence: describing cities and places.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 4 acitivdad 2.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 4 acitivty 2. ENGLISH DOT WORKS 2.
3.Evidence: Getting to Bogota.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.semana 4 actividad 3... ..
vidence: Getting to Bogota / Evidencia: Llegando a Bogotá.
ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 4 actividad 3.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 4 activity 3.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
Evidence: Going to the restaurant . ENGLISH DOT WORKS 2. SENA... ..
El documento describe una conversación entre un mesero y dos clientes en un restaurante. El mesero les da la bienvenida y les muestra su mesa. Les entrega los menús y toma su orden, que incluye espaguetis de mariscos, una hamburguesa y papas fritas, una Coca-Cola y agua. Luego les trae la comida y les pregunta cómo estuvo todo, a lo que responden que estaba delicioso. Uno de los clientes pide papas fritas adicionales. Al final, el mesero les trae
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. semana 3 actividad 1.SENA... ..
Evidence: I can’t believe it.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 3 actividad 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 3 activity 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
Evidence: I can’t believe it. SENA.
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 2 actividad 2... ..
Evidence: Memorable moments.ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. ENGLISH DOT WORKS 2.
week 2 activity 2.ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 2 actividad 2. ENGLISH DOT WORKS 2.
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA. semana 4 actividad 1... ..
Evidence: Planning my trip. ENGLISH DOT WORKS 2. SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2.
semana 4 actividad 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
week 4 activity 1.ENGLISH DOT WORKS 2.
La planificación es un proceso mediante el cual se definen objetivos y se asignan recursos para su logro, utilizando técnicas que sitúan las metas en el tiempo y el espacio. Es parte del proceso administrativo y busca alcanzar de manera óptima los objetivos de una organización mediante el uso racional de los recursos.
Este documento presenta la tercera unidad de un curso sobre ética y valores. La unidad se enfoca en herramientas para la toma de decisiones éticas y la resolución de problemas, así como habilidades de comunicación, liderazgo y trabajo en equipo requeridas para el desempeño de servidores públicos en seguridad pública. Se analizan conceptos como pensamiento crítico, valores del equipo de trabajo y elementos de buenas prácticas policiales. El propósito es que los estudiantes aprendan a tomar decisiones razonadas informadas
3. Your next holiday destination ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2... ..
3. Your next holiday destination. ACTIVIDAD 3 SEMANA 3 ENGLISH DOT WORKS 2.SENA.
ENGLISH DOT WORKS 2. week 3 activity 3.
ENGLISH DOT WORKS 2. ACTIVIDAD 3 SEMANA 3
Your next holiday destination. ENGLISH DOT WORKS 2.
Guía para la elaboración de un proyecto de investigaciónBernardo57
Este documento presenta una guía para elaborar un proyecto de investigación. Explica las etapas para definir un problema de investigación, formular preguntas e hipótesis, y establecer un objetivo general. Además, provee preguntas de autoevaluación para cada etapa con el fin de orientar al lector en el desarrollo de su proyecto. Finalmente, detalla los componentes que debe contener el proyecto de investigación completo.
Este mes en Oil & Gas Magazine:
DCPA: el nuevo modelo de procura y abastecimiento de Pemex, Petróleo, Gas Natural y Electricidad: temas destacados en Mexico Oil & Gas Summit 2014, Foro de Procura de Petroleras Latinoamericanas GPL 10: el diálogo para el desarrollo de cadenas de valor, ¿Qué es la Ronda Uno?
Este documento presenta una introducción a la identidad, imagen, comunicación y reputación corporativas. Explica la evolución de la comunicación empresarial de las relaciones públicas y la publicidad al enfoque integral del corporate. Describe los componentes de la identidad corporativa como la visión, misión y valores de una empresa. Explica cómo la imagen corporativa sintetiza la identidad a través del comportamiento, cultura y personalidad de una organización. Presenta un modelo de gestión estratégica de la imagen corporativa.
Este documento trata sobre programación cuadrática y describe varios conceptos matemáticos como ecuaciones de circunferencias, elipses, hipérbolas y parábolas. Explica cómo reconocer cada curva a partir de su ecuación y resuelve seis ejercicios de minimización o maximización de funciones cuadráticas sujetas a restricciones lineales, encontrando en cada caso los valores óptimos de las variables.
Este documento presenta una sinopsis de una historia de amor sobrenatural entre Erika, una vampiresa que será la futura reina de los vampiros, e Izan, un ángel vengador de 400 años. A pesar de ser enemigos naturales debido a su raza, se darán cuenta de que están hechos el uno para el otro después de soñar el uno con el otro. Un maleficio los unirá en el amor a pesar de las fuerzas que tratarán de separarlos. El documento continúa con un prefacio que presenta las perspectivas de
Este documento presenta un proyecto para crear contenido multimedia para las especialidades del Club de Aventureros con el fin de mejorar la enseñanza. Explica que actualmente no hay recursos multimedia disponibles y que estos podrían ayudar a los consejeros a cumplir mejor los objetivos del programa. El propósito es producir videos para las 13 primeras especialidades y evaluar si esto permite gestionar el club de manera más eficaz. Se espera que esto despierte interés en el ministerio juvenil y ayude a los consejeros en su trabajo.
Este documento describe un proyecto educativo sobre publicidad realizado con 12 alumnos de 5o y 6o de primaria. El proyecto tuvo una duración de 3 meses y consistió en 11 actividades para analizar críticamente la publicidad, desarrollar habilidades de pensamiento y trabajo en equipo, e inventar nuevos anuncios publicitarios utilizando herramientas TIC. El objetivo final era que los alumnos comprendieran mejor cómo la publicidad influye en los consumidores y desarrollaran un espíritu crítico frente a los intereses econ
Este documento describe un proyecto escolar llamado "CANVAS - PROYECTO TELEDIARIO HISTÓRICO" que tiene como objetivo estudiar la historia de una manera diferente y motivante a través de la creación de un noticiario histórico de la Revolución Industrial, Revolución Francesa y España en la Edad Contemporánea usando la aplicación Touchcast. El proyecto consta de 15 sesiones en las que los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, crear un guión y grabar un video noticiario que luego presentar
El documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar cómo la creación de animación por fotografía afecta los comportamientos de convivencia y sociales en los jóvenes de una institución educativa en Medellín. El proyecto propone crear grupos de estudiantes que usarán la técnica de stop motion para plasmar sus perspectivas sobre temas de su entorno. El objetivo es fomentar una sana convivencia entre los estudiantes y motivarlos a aprovechar su tiempo libre de manera productiva.
El documento presenta un proyecto de investigación que busca determinar cómo la creación de animación por fotografía afecta los comportamientos de convivencia y sociales en los jóvenes de una institución educativa en Medellín. Se plantea una hipótesis sobre los beneficios que traería esta actividad y se justifica con antecedentes. El objetivo es fomentar escenarios de convivencia sana y aprendizaje a través de la animación. El método incluye la conformación de equipos, indagación de temas, creación de histor
Este documento describe un proyecto educativo para estudiantes de 17 a 40 años que les permitiría explorar las posibilidades de trabajar en otro país de la Unión Europea. El objetivo es que los estudiantes creen una guía sobre las opciones laborales, vivienda, asistencia médica y ocio de una ciudad europea. Los estudiantes trabajarían en grupos internacionales para investigar y presentar información sobre sus respectivas ciudades. El resultado final sería un dossier digital con datos que ayudarían a otros estudiantes a establecerse en esa nueva ciudad
Este documento describe un proyecto para diseñar un periódico digital para la comunidad educativa de la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El objetivo es permitir la participación de toda la comunidad y sensibilizarla sobre la importancia de registrar información de manera cotidiana. El periódico también incentivará a los estudiantes en la redacción periodística y diseñará un medio comunicativo digital que registre eventos de forma constante con fotos, videos y asuntos de interés.
Fp me reporte aplicación aamtic_luis cordoba momento 4luiscordobalopez
Este documento describe la aplicación de un AAMTIC sobre psicoactivos y autodestrucción latente con estudiantes de grado 9. La actividad consistió en dos sesiones donde primero los estudiantes elaboraron un cartel y planearon una feria expositiva, y luego decoraron el lugar y realizaron la feria para exponer los trabajos realizados sobre psicoactivos. Los estudiantes demostraron trabajo colaborativo y generaron comentarios positivos que muestran el impacto de la actividad en crear conciencia sobre los efectos de los psicoactivos.
Este proyecto trata sobre desastres naturales. Los estudiantes aprenderán sobre volcanes, terremotos y otros desastres naturales a través de videos, experimentos y la elaboración de gráficos circulares y trípticos. También practicarán la redacción de discursos y mapas circulares para comunicar información sobre cómo prevenir desastres y estar preparados.
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.doc-caminando (1) (2)yasosi1
Este documento presenta la matriz TPACK para un proyecto que tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la ciudad de Cali a través del idioma inglés. El proyecto involucra actividades como observar videos sobre Cali, discutir lugares importantes de la ciudad, crear un corto video sobre un lugar especial, y completar un crucigrama con vocabulario sobre la ciudad. El proyecto busca desarrollar habilidades del siglo 21 como la creatividad, comunicación, alfabetización en TIC y habilidades sociales e intercultural
Este documento presenta un plan de apoyo para el área de Tecnología e Informática para estudiantes de décimo grado. El plan describe tres técnicas de recolección de información (entrevista, observación, encuesta) que los estudiantes deben aplicar para investigar un tema, recopilando datos a través de cada técnica y llegando a conclusiones. Los estudiantes deben crear un mapa conceptual sobre las técnicas, realizar una entrevista en audio o video, grabar un video de observación, y aplicar una encuesta en línea
Este documento presenta el plan de una unidad educativa diseñada por Valentina López Cruz y Elian Yuliani Caicedo para estudiantes de transición en la Institución Educativa Manuel Sinisterra Patiño. La unidad titulada "ArtesTIC" se enfocará en desarrollar habilidades de lectoescritura, motrices, observación y atención en los estudiantes a través de actividades como la visualización de videos, creación de manualidades y producción de un video con títeres durante 4 semanas.
Este documento presenta el plan de una unidad educativa diseñada por Valentina López Cruz y Elian Yuliani Caicedo para estudiantes de transición en la IE Manuel Sinisterra Patiño. La unidad titulada "ArtesTIC" se enfocará en desarrollar habilidades de lectoescritura, motrices, observación y atención a través de actividades como ver un video sobre animales, crear manualidades y hacer un video con títeres durante 4 semanas. La unidad evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de listas
Este documento presenta el plan de una unidad educativa diseñada por Valentina López Cruz y Elian Yuliani Caicedo para estudiantes de transición en la Institución Educativa Manuel Sinisterra Patiño. La unidad titulada "ArtesTIC" se enfocará en desarrollar habilidades de lectoescritura, motrices, observación y atención en los estudiantes a través de actividades como la visualización de videos, creación de manualidades y producción de un video con títeres durante 4 semanas.
El documento describe diferentes opciones educativas como hipermedios, juegos educativos, m-learning y software de autor. Explica que los hipermedios combinan hipertexto y multimedia para almacenar información en diferentes formatos de manera interactiva. Los juegos educativos facilitan el aprendizaje y desarrollo infantil de manera lúdica. El m-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles. Y el software de autor permite crear material educativo protegido por derechos de autor.
El documento describe los objetivos y procesos de la comunidad de aprendizaje del Bachillerato Internacional. El IB busca formar jóvenes solidarios, informados y comprometidos con crear un mundo mejor a través del entendimiento mutuo. La educación incluye responsabilidad social y acciones consideradas. El proceso de indagación conduce a una acción responsable iniciada por los estudiantes.
Este documento presenta 4 unidades didácticas para mejorar la identidad cívica, el uso de recursos tecnológicos, el conocimiento nutricional y la cultura local en estudiantes de secundaria. Cada unidad propone actividades como la elaboración de trípticos, material multimedia, cuadros estadísticos y un recetario nutritivo. Los objetivos son desarrollar competencias de emprendimiento, habilidades técnicas y trabajo colaborativo mediante la gestión y evaluación de proyectos.
Este proyecto interdisciplinar e internacional tiene como objetivo dar a conocer las ciudades de los participantes a través de los cinco sentidos. Los estudiantes buscarán información sobre su ciudad relacionada con la vista, el gusto, el olfato, el oído y el tacto. Crearán presentaciones y otros productos digitales para compartir lo que han aprendido sobre su ciudad y las ciudades de los otros participantes. El proyecto se desarrollará a lo largo de un trimestre y los estudiantes trabajarán en grupos internacionales utilizando herram
Este proyecto interdisciplinar e internacional tiene como objetivo dar a conocer las ciudades de los participantes a través de los cinco sentidos. Los estudiantes investigarán su propia ciudad y compartirán información con estudiantes de otros países europeos utilizando herramientas tecnológicas. A lo largo de tres meses, los estudiantes trabajarán en grupos para crear presentaciones, recetarios, collages y videos que muestren las características culturales y sensoriales de sus ciudades. El proyecto cubrirá materias como ciencias naturales
El proyecto de vinculación con la sociedad de la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES) buscó promover la puntualidad en Riobamba a través de una campaña ciudadana. Estudiantes de noveno semestre de comunicación visual de UNIANDES desarrollaron spots de TV y radio, volantes, y actividades en la calle para motivar a la ciudadanía sobre los beneficios de la puntualidad. La campaña se llevó a cabo durante julio de 2013 e incluyó la participación de mimos, entrevistas en medios
Similar a Sistematización de la experiencia educativa (20)
Este documento describe un proyecto colaborativo entre tres aulas hospitalarias militares para niños de 6 a 10 años. El proyecto busca fortalecer la expresión creativa, imaginación y uso del vocabulario de los niños a través de actividades como cuentacuentos, obras de teatro, canciones y adivinanzas. El proyecto se llevará a cabo de manera colaborativa entre las aulas utilizando herramientas digitales como videoconferencia, correo electrónico y blogs.
Este documento describe una actividad didáctica realizada por una profesora para integrar a los padres y familias en el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación. La actividad, de 30 a 45 minutos de duración, tuvo como objetivo principal incorporar a los padres y familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. La actividad incluyó presentaciones sobre los beneficios educativos de las TIC y riesgos de su mal uso, así como videos e interacción entre padres y estudiantes. Al final,
El documento describe las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Aula Fundación Telefónica en hospitales. Se recomienda la incorporación de los padres para que adquieran conocimientos sobre el uso de las TIC y puedan orientar a sus hijos. Algunas herramientas digitales que se utilizan incluyen navegadores web, redes sociales, portales educativos y programas de Microsoft Office.
Este documento narra la historia de José, un niño que vive en Caracas y le gusta aprender sobre la historia de su país. José observa el cerro Ávila desde su ventana y le pregunta a su abuelo cómo fue declarado Parque Nacional. Su abuelo y José investigan en internet y aprenden que el cerro era conocido originalmente como Guaira Repano por los indígenas caribes, y que recibió su nombre actual debido a Juan Antonio Ávila, quien era dueño de tierras en la zona. También aprenden sobre los estados Miranda y Vargas, incluy
El documento proporciona información sobre sucesos y personajes históricos de la región de Caracas, Venezuela. Detalla eventos como la independencia de Venezuela en 1810, la batalla de Carabobo en 1821, y personajes como Francisco de Miranda y José María Vargas. También incluye una línea de tiempo de acontecimientos históricos y de la vida de una persona.
Este documento describe una experiencia educativa realizada con una adolescente de 16 años llamada Thiany Niuma que padece una enfermedad cardíaca. La experiencia incluyó investigar sobre su condición médica, entrevistar a enfermeras, diseñar producciones como un periódico digital y una conferencia de prensa, y aprender sobre tecnología. Esto ayudó a la paciente a superar sus miedos sobre la cirugía y sentirse más cómoda. El proyecto benefició a los pacientes, personal médico y padres, y
Este proyecto tuvo como objetivo aplicar y conocer la utilidad de las tecnologías de la información y comunicación como complemento del aprendizaje en hospitales. Los resultados mostraron que los estudiantes aprendieron a identificar las partes de una computadora, usar programas básicos como Word y PowerPoint, y realizar búsquedas en Internet para investigar temas. Las lecciones clave incluyeron el uso efectivo de herramientas digitales para apoyar el aprendizaje y desarrollar habilidades de lectura, escritura e investigación.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Sistematización de la experiencia educativa
1. Sistematización de la Experiencia Educativa:
Periódico Digital acerca de las
Inteligencias Múltiples y su uso práctico. Profesora Lérida Uzcátegui
2. Introducción
Con la experiencia educativa Periódico Digital Acerca de las Inteligencias Múltiples y su uso práctico, se dio
respuestas a las necesidades observadas en algunos niños, los cuales presentaron diversas maneras de expresar
sus conocimientos a través de actividades lúdicas-didácticas, fue por ello que se investigó acerca de las
Inteligencias Múltiples, cuya conceptualización se refiere a la capacidad mental de resolver problemas y/o
elaborar productos que sean valiosos en uno o más contextos culturales. Una segunda definición aún más
actual acerca de las Inteligencias Múltiples es: potencial Biopsicosocial para procesar información que se
puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una
cultura.
Durante la planificación y ejecución de la experiencia educativa, se buscó llevar a la práctica los elementos
teóricos, anteriormente mencionados, para ello se elaboró un Periódico Digital donde se abordó a través de la
publicación de artículos educativos, las actividades prácticas que pueden realizar los niños en el hogar o en su vida
cotidiana, las cuales permitan desarrollar o fortalecer cada una de las Inteligencias Múltiples (Inteligencia
Lingüística, Inteligencia Lógico-Matemática, Inteligencia Visual-Espacial, Inteligencia Corporal-Kinestésica,
Inteligencia Musical, Inteligencia Intrapersonal, Inteligencia Interpersonal, Inteligencia Naturalista).
Es de gran relevancia señalar, la asociación que se realizó mientras se iba elaborando el Periódico Digital
con cada Inteligencia, por ejemplo la elaboración, investigación, resumen y análisis, realizado durante la publicación
de los artículos educativos y reportajes acerca de los personajes famosos (Artista y Deportistas) se relacionó
acertadamente con la Inteligencia Lingüística, la cual se destaca “por la capacidad que se posee para
comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y escuchar. Es
decir, hablar y escribir eficazmente”.
Por consiguiente, al realizar las ilustraciones, presentaciones en Power Point, Postales para realizar la
publicidad de las películas de carteleras. Entre otras actividades; se desarrolló la Inteligencia Visual-Espacial, que
consiste en “la Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles
visuales, dibujar, confeccionar bocetos y realizar creaciones visuales.
3. Para finalizar, se destaca que los participantes analizaron durante la realización del reportaje de sus
artistas favoritos, las Inteligencias Múltiples que ellos desarrollan, Razón por la cual se manifiesta con convicción
que se implementó la teoría de las Inteligencias Múltiples de manera práctica. Ello gracias a las guías recopiladas a
través de la FUNDACIÓN MAPFRE Recapacita (PROGRAMAPARALAINNOVACIÓNEDUCATIVA) a través del siguiente Link
compartido en la Red Social Facebook: www.recapacita.fundacionmapfre.com
Productos y resultados obtenidos
Diseño de Periódico Digital educativo: el docente diseñó en la herramienta en línea BLOGGER. El formato del
Periódico Digital acerca de las Inteligencias Múltiples. En el cual se publicó y elaboraron artículos, reportajes,
entrevistas, experimentos de ciencias para el preescolar, promoción de las películas del cine y se dio a conocer al
lector y participante de la Experiencia Educativa; el proceso de elaboración de un Periódico Digital; y a su vez se
presentó la sistematización de la Experiencia Educativa, la cual se plasmó en un Periódico Mural, cuya
sistematización se registró a través de un vídeo.
Introducción al tema: El docente invitó al aula a Alejandra González (periodista) para explicar a los participantes,
los conceptos de: artículo, reportaje, crónica, entrevista, redactores y reporteros. Es importante resaltar que para
dar a conocer los temas antes expuestos, la Colaboradora del Periódico Digital Alejandra; elaboró una presentación
PPT, Con la definición de periódico digital y los diversos elementos periodístico mencionados anteriormente, también
presentó un vídeo de cómo elaborar un reportaje, que es una editorial, quienes son los reporteros y redactores,
todos estos temas fueron adaptados al lenguaje cotidiano de la población abordada (niños y jóvenes).
4. Tutorial acerca de la actividad periodística: durante la visita se grabó la explicación brindada por el experto
invitado (Alejandra González), cuya información se utilizó como tutorial para facilitar la internalización y compresión,
de cada publicación acerca de los términos y la actividad periodística, es decir que los niños ampliaron su
vocabulario adquiriendo un lenguaje periodístico.
Definición de Inteligencias múltiples: el docente proyectó información relacionada al tema de las inteligencias
múltiples, a través de diversos elementos audiovisuales, tales como:
-Vídeo de las inteligencias Múltiples,
https://www.youtube.com/watch?v=2hJnFAysNNs&list=PLzhSAApxeRZzSqYekLwidxqRaD2BL1YBB.
-Presentación en Power Point, acerca de conceptos y descripciones referidas a cada Inteligencia Múltiple. Es decir,
Inteligencia Lingüística, Lógico-Matemática, Inteligencia Visual-Espacial, Inteligencia Musical, Inteligencia
Interpersonal, Inteligencia Intrapersonal, Inteligencia Kinestésica e Inteligencia Naturalista.
Luego de que las jóvenes participantes observaron el vídeo y la presentación, se les proyectó ejemplos reales, para
que identificaran cada una de las situaciones cotidianas.
5. En las que utilizamos las inteligencias múltiples. Dichos ejemplos, están presenten en una guía que contiene el
nombre de: Mapfre-Introducción-color, el cual es un documento PDF.
Editorial: el docente elaboró y publicó en el Periódico Digital Sala Digital Movistar Te Informa y Educa; un
reportaje con la definición de las inteligencias múltiples y su importancia para el ámbito educativo.
Artículos Educativos
-Los participantes realizaron un reportaje y publicaron información en el periódico digital, acerca de las
actividades cotidianas para trabajar y desarrollar cada una (1) las 8 inteligencias múltiples.
-Los participantes realizaron ilustraciones gráficas, acerca de cada artículo relacionado a las inteligencias
múltiples, abordadas durante la investigación periodística (el diseño gráfico se efectuó a bases de dibujos físicos y
en digital).
6. Ciencia y salud:
-Dos jóvenes participantes entrevistaron a la Doctora Neiangela Bustillo, realizándole preguntas acerca de ¿Qué
son las Cardiopatías? ¿Sus tipos?, ¿Por qué decidió estudiar medicina, que es lo que más le gusta de su trabajo? Al
finalizar la entrevista la Doctora invitó a los jóvenes y a la periodista a recorrer el servicio de Fundacardin, para que
conocieran un poco más sobre la función que ella realiza, la cual consiste: en observar el funcionamiento del
corazón de niños y jóvenes (Cardiología Integral).Luego del recorrido por el servicio de Fundacardin, la joven Leidy
Velásquez realizó un artículo acerca de los aprendizajes adquiridos sobre las alteraciones del corazón
(Cardiopatías).
-Manual de experimentos: dos jóvenes participantes elaboraron un reportaje referido a la elaboración de
experimentos en el área de Preescolar. Los Jóvenes participantes convirtieron (4) cuatro páginas de un documento
PDF (Manual de Experimentos) en imágenes JPG a través de diapositivas de Power Point, luego publicaron las
imágenes en el periódico digital, y aprendieron a realizar un vínculo de internet.
Cultura:
-Los participantes elaboraron en el programa Microsoft office Word: reportajes acerca de sus artistas
favoritos y luego lo publicaron en el Periódico Digital. Es importante señalar que ellos mismo se encargaron de
recopilar a través del buscador Google/ imágenes; la información e ilustraciones que complementan el reportaje de
sus artistas o deportistas favoritos.
-Se Investigó a través del sitio web de Cines Unidos, las películas de cartelera clase A. Los niños
participantes realizaron un afiche publicitario en el programa Microsoft Publisher acerca de las películas (con sus
respectiva sinopsis), que están actualmente en la cartelera (clase A) del Cine luego se publicó la promoción de
dichas películas en el Periódico Digital.
Cine-foro: Los niños observaron la película Intensamente y luego respondieron a las preguntas reflexivas
efectuadas por el docente:
¿De qué trata la película?
¿Qué emociones aparecen en la película?
7. ¿Cuál fue el personajes que más les llamo la atención?
Luego que los jóvenes compartieron sus ideas acerca de la película, el docente realizó una reflexión acerca de la
importancia de las emociones y su debida canalización.
Guía de eventos culturales: un niño participante elaboró una noticia sobre la guía de información de los
espectáculos y eventos que se realizarán durante el mes de Septiembre. Para realizar la noticia se elaboró una
captura de pantalla a la página web donde aparece la información de los espectáculos
http://laguiadecaracas.net/eventos-este-mes/ y http://globovision.com/fundacion-telefonica-presenta-la-
exposicion-realidades-instantaneas/. Luego se pegó el Imprt Paint en una diapositva Power Point para convertirla
en un Formato de imagen JPG.
8. -Para elaborar el Periódico Digital, el docente investigó y diseñó una guía con los pasos para elaborar el Periódico
Digital, La cual consta de las siguientes ETAPAS:
Etapa de preproducción
-IDENTIFICAR LOS MEDIOS A UTILIZAR PARA ELABORAR EL PERIÓDICO:
Página digital opennemas o Webs.com. Las cuales presenten una interfaz sencilla para la exploración y uso,
realizado por los niños y jóvenes participantes.
-Determinar el nombre del periódico: Sala Digital Movistar Te informa y educa.
-Formato del periódico: Digital y físico (Periódico Mural)
-Partes del periódico: Editorial, Artículos educativos, Reportajes, Ciencias, Cultura, Arte y Espectáculos.Deporte.
-Contenido: educativo.
-Redactores: Participantes. Colaboradores y Docente,
Etapa de producción
-Cronograma para la producción del periódico.
Recopilar la información: acerca del tema periodístico y consultar la factibilidad de la participación de los
Expertos colaboradores (Periodista y Doctora especialista en Cardiopatías).
Identificar o recolectar las ilustraciones:
-Revisar el material.
-Definir los mecanismos de reproducción de periódico (digital y físico).
-Realizar los créditos del periódico.
-Montar la información e ilustraciones.
9. Artículos educativos
-Artículo: acerca de las inteligencias múltiples (vídeo).
-Reportaje: acerca de las actividades para trabajar las Inteligencias Múltiples en la vida cotidiana.
-Ciencias y Salud : artículos (Transcripción) acerca de ciencias en el preescolar (manual de experimentos) y
artículos relacionados a las técnicas del estimulación del desarrollo Psicomotor en el niño de 0 a 6 años.
-Entrevista: realizada a la Doctora invitada acerca de las Cardiopatías Congénitas.
Arte y deporte: reportaje acerca de sus personajes favoritos.
-Ilustraciones de las inteligencias múltiples, arte y deporte.
Etapa de post-producción.
-Presentarlo a la comunidad
-Recopilar las impresiones y opiniones acerca del periódico.
10. Sugerencias brindadas por
Alejandra González
(Comunicador Social)
-Temas periodísticos a abordar para la próxima visita al aula: El Artículo, la entrevista y la viñeta.
-Preguntas que se le van a realizar a la Doctora en la entrevista:
¿Qué es una Cardiopatía Congénita?
¿Tipos de Cardiopatías?
¿Qué tratamiento se requiere para atender las Cardiopatías?
“Resulta de gran relevancia mencionar, que en la etapa de Preproducción, se realizó la fase de factibilidad
de la participación de colaboradores, en la cual se invitó a participar a Alejandra González en la experiencia
educativa, aportando sus conocimientos periodísticos.La segunda colaboradora la Doctora Neiangela
Bustillo permitió desarrollar la sección de Ciencia y Salud, quien explicó de forma sencilla lo que es una
cardiopatía y sus tipos.
Nombre de los participantes de la Experiencia Educativa:
-Johasnely Alejandra Ramírez Herrera.
–Jonathan Andrés Ramírez Herrera.
- Joice Daniela Catamo Aranguren.
-Leidy Katherin Velásquez Misel.
-Rudmely Claudimar Rodríguez Infantes.
-Angelimar Andreina Carmona Santos.
-Ángel Gabriel Justo Pacheco.
-Bárbara María Montilla Campos.
-Tayda Verusca Castillo Cáceres
12. Sistematización
Periódico Mural:
-Se realizó la Sistematización (vídeo) con la elaboración del Periódico Digital, plasmado en físico a través de la
presentación de periódico mural.
-Se elaboró un informe con los resultados de las Experiencia Educativa Periódico Digital acerca de las Inteligencias
Múltiples. Donde se realizó un registro anecdótico sobre las actividades logradas, las vivencias y aprendizajes
adquiridos.
- Se realizó un Testimonial de la participante Johasnely Ramírez, acerca de su experiencia y aprendizajes
adquiridos durante la participación en la Experiencia Educativa Periódico Digital acerca de las Inteligencias
Múltiples.
13. Conclusiones
Durante la investigación, diseño y ejecución de la Experiencia Educativa Periódico Digital acerca de las
Inteligencias múltiples, se determinaron 4 puntos claves de la teoría de las Inteligencias Múltiples:
a) Cada persona posee las 8 inteligencias, es decir, que funcionan juntas en cada persona. Algunas poseen
niveles más altos de funcionamiento en todas.
b) La mayoría de las personas puede desarrollar cada Inteligencia, en un adecuado nivel de competencia.
Si se le ofrece ayuda, refuerzos e instrucciones adecuadas.
c) Cualquier actividad humana inteligente demuestra, que en su práctica se activan cada inteligencia
múltiple. Por ejemplo: para cocinar una receta, la inteligencia lingüística (para leer el sobre del producto),
la inteligencia matemática (para agregar la cantidad adecuada según el número de las personas que van a
degustar la comida), la interpersonal (para dar el gusto a los comensales).
d) No existen condiciones que una persona deba reunir para ser considerada inteligente, por
consiguiente, una persona no puede saber leer, sin embargo puede tener una gran inteligencia lingüística
porque es capaz de contar muy bien una historia o poseer un amplio vocabulario oral.
Otro aspecto importante de señalar, es el aprender a diagnosticar las ocho inteligencias
múltiples. Para ello no existe un Test para detectar las inteligencias, lo más recomendable es utilizar la
observación. Por ejemplo una manera humorística de diagnosticar la inteligencia en los alumnos es la de
observar las conductas desviadas en la clase. El alumno fuertemente lingüístico estará hablando
habitualmente sin permiso, el alumno espacial estará imaginando y soñando despierto, el
interpersonal estará socializando, el corporal moviéndose. Ellos están diciendo a su profesor cuál
es su manera de aprender a través de dichas conductas desviadas y pidiendo que utilice esos
canales para que el desarrollo de su inteligencia sea adecuado. Otro buen indicador de las
inclinaciones de los alumnos; es de observar cómo pasan el tiempo libre en clase. ¿Qué eligen los
estudiantes cuando se les ofrece la oportunidad de seleccionar sus actividades?
Posiblemente los lingüísticos se inclinarán hacia los libros, los espaciales hacia el dibujo,
los interpersonales hacia los juegos de grupos, por lo tanto, resulta importante registrar las
elecciones de los alumnos para ajustar la atención hacia cada estilo de inteligencia.
14. Técnicas y recursos que surgen de cada Inteligencia Múltiple:
Inteligencia Lingüística:
-Diario.
- Portafolio.
-Curriculum.
-Autobiografía.
-Artículo de opinión.
-Comentario.
-Noticia.
-Novela.
-Tertulia literaria.
Inteligencia Interpersonal:
-Carta o EMAIL.
-Solicitud.
-Debate
Inteligencia Lógico-matemática:
-Problema.
-Folleto de instrucción de uso.
-Esquema.
-Cuadro sinóptico.
Inteligencia Visual-Espacial:
-Cómic
-Cine.
-Publicidad
Inteligencia Musical:
-Canciones.
-Poemas.
-Recursos literarios.
Inteligencia Corporal:
-Teatro
-Adaptación de obras literarias.
-Deporte.
Inteligencia Naturalista:
-Artículo científico.
-Libro divulgativo.
15. Aplicaciones de las Inteligencias Múltiples
Una de las aplicaciones más interesantes de esta teoría sería en el campo de la atención a la diversidad e
inclusión en el aula convencional de los alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea por trastorno en el
aprendizaje o por diferencia de nacionalidad o culturales. Esta diversidad supone un gran desafío para los
educadores y en este sentido, las inteligencias múltiples por su flexibilidad y ámbito de actuación diverso y nada
excluyente, proporcionan un modelo educativo integrador y sensible a las diferencias y capacidades de cada
alumno.
De esta forma, un alumno con un trastorno de aprendizaje como la dislexia (dificultad para leer y escribir
correctamente) podría compensar su problema con otras competencias en las que muestra mayor habilidad, como
podrían ser la inteligencia visual-espacial o musical.
Una segunda aplicación sería la futura orientación profesional. Sin duda, las Inteligencias Múltiples
constituyen el vehículo más adecuado para detectar las áreas en las que los alumnos tienen mayor potencial,
ayudándoles a desarrollar sus aspiraciones vocacionales y a reconocer aquellos estudios superiores o profesiones
donde tiene más posibilidades de destacar y sentirse realizado.
Finalmente, una tercera utilidad tendría que ver con su dimensión práctica y social de la enseñanza. Un
acercamiento de las Inteligencias Múltiples en el aula puede servir para la formación de personas más creativas y
con capacidad de resolver problemas reales, aportar valores éticos y materiales, ofrecer servicios útiles para el
ámbito cultural y social del que forman parte.
16. “El mundo será más humano, si todos colaboramos y somos valorados por
nuestros talentos”.
Anónimo