Este plan de gestión para el uso educativo de las TIC en la Institución Educativa San Miguel tiene como objetivo establecer lineamientos estratégicos para la incorporación y uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en dicha institución. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC, la definición de objetivos y metas, un plan de acción, planes de seguimiento y socialización, y cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación de Santander, Colombia. El rector

1. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
[Se sugiere que el plan tenga un nombre llamativo y para la comunidad educativa]
INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL
Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa
Temáticas: LUIS CARLOS GARCIA
SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
COLOMBIA 2013
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2. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan.........................................................................................................................3
1. Caracterización de la Institución Educativa....................................................................................4
1.1 Identificación............................................................................................................................4
1.2 Misión de la Institución Educativa............................................................................................4
1.3 Visión de la Institución Educativa.............................................................................................4
1.4 Objetivos Institucionales..........................................................................................................5
1.5 Principios y Valores Institucionales..........................................................................................5
Principios....................................................................................................................................5
Valores institucionales...............................................................................................................6
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC..................................................................................7
3. Diagnostico de las TIC.....................................................................................................................8
3.1 Descripción de la metodología.................................................................................................8
3.2 Presentación de los Resultados................................................................................................9
3.3 Análisis de los Resultados.........................................................................................................9
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E..................................................................9
4. Direccionamiento Estratégico......................................................................................................10
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC.........................................................................................10
5. Plan de Acción..............................................................................................................................11
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto.........................................................................11
5.2 Cronograma de Actividades....................................................................................................11
6. Plan de Seguimiento y Evaluación................................................................................................12
6.1 Objetivo Estratégico 1............................................................................................................12
6.2 Objetivo Estratégico 2............................................................................................................12
7. Plan de Socialización.....................................................................................................................13
7.1 Relación de los espacios de socialización...............................................................................13
7.2 Cronograma del Plan de Socialización....................................................................................13
Anexos..............................................................................................................................................15
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3. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Presentación del Plan
[Palabras del Rector indicando sus expectativas y/o opiniones sobre el uso de las
TIC en la Gestión Escolar, además de sus vivencias durante el desarrollo del
documento y agradecimientos a quienes hicieron posible su desarrollo].
Las tics se convierten en una herramienta que permite organizar la información de
manera oportuna y eficiente, para la toma de decisiones, en la necesidad de
ofrecer una educación en un contexto que demanda responder a unas
expectativas y requerimientos de la sociedad actual.
El impacto de las nuevas tecnologías y las exigencias de la sociedad se están
dejando sentir de manera creciente en el sistema educativo, está pasando de ser
un servicio secundario para constituirse en la fuerza directiva del desarrollo
económico y social y la consolidación de la nueva sociedad; no solo trata de
ofrecer más oportunidades de formación sino también de generar una conciencia y
motivación para aprender, se requiere de un estudiante que tome parte activa en
el aprendizaje, que sepa aprender en multiplicidad de entornos, que sepa
personalizar el aprendizaje y que construya con base a las necesidades
específicas. Educar ya no es llenar contenidos del aprendizaje y ponerlos al
alcance de los alumnos sino capacitarles para la experiencia del aprendizaje.
El MEN, ha querido ofrecer a las instituciones educativas la oportunidad de
capacitarse, en el manejo de las tics, sin embargo no es suficiente si no se cuenta
con las herramientas requeridas, es necesaria que las políticas gubernamentales
sean controladas y evaluadas con criterios de calidad y equidad y no el
acostumbrado romanticismo que les permite vanagloriarse cuando muestran
estadísticas que están lejos de la realidad.
CARMEN JULIA AGUILAR RODRIGUEZ
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4. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa
Institución Educativa San Miguel
Código DANE
268298000299
Dirección
Vereda Huertas
Correo Electrónico
Sanmiguelito2016@gmail.com
Teléfono
3114751671
Municipio
Gámbita
Departamento
Santander
Calendario
A
Numero de Sedes
9
Zona que Atiende
Rural
Jornadas
Mañana
1.2 Misión de la Institución Educativa
Institución Educativa San Miguel, de carácter oficial, ofrece un proceso educativo
de preescolar a 9° de básica secundaria, fundamentado en valores, y orientado a
la formación de hombres y mujeres integrales, de alta calidad humana, expresada
en el desarrollo de competencias que permita a los egresados ser líderes y
desempeñarse eficientemente tanto a nivel personal como social.
1.3 Visión de la Institución Educativa
Al 2016 seremos una institución educativa, reconocido en el municipio por
hacer de sus egresados personas justas, solidarias, comprometidas con la
paz, capaces de liderar procesos de cambio en la familia y en la sociedad
promotores de su identidad cultural, defensores de los derechos humanos,
competentes comprometidos con el cuidado y conservación de los recursos
naturales y el medio ambiente.
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5. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1.4 Objetivos Institucionales
Orientar la formación intelectual, psicológica y espiritual de hombres y mujeres
a través de un proceso pedagógico que les permita adquirir los conocimientos,
las destrezas, habilidades y valores necesarios para que como ciudadanos
puedan participar consciente y responsablemente en el funcionamiento y
desarrollo de las estructuras sociales, económico y político de nuestro país.
Fortalecer la cultura ecológica desarrollando en los estudiantes la capacidad
de observación crítica, comprensión y responsabilidad frente al uso
conservación del ambiente y los recursos naturales.
Orientar la construcción de la identidad personal dentro del respeto por la
equidad de géneros, el desarrollo de la afectividad, el respeto mutuo y la
preparación para una vida familiar, responsable y armónica.
1.5 Principios y Valores Institucionales
Principios
Ayudar a que el niño alcance su máximo potencial en todas las áreas de su vida,
el valor, la dignidad y significación de la infancia promoviendo un aprendizaje
activo, cooperativo y participativo centrado en los niños. Se trabaja de lo concreto
a lo abstracto, de lo simple a lo complejo, el aprendizaje se adquiere partiendo de
experiencias sencillas que la mente va madurando y luego puede combinar y
asociar para convertirlas en ideas complejas;, el ambiente, los materiales y el
espacio físico deben corresponderse con los aprendizajes que se desean
alcanzar; el desarrollo de los sentidos y la potenciación de cada uno de ellos en
forma individual, constituye uno de sus principales contenidos didácticos, así como
el trabajo grupal que permite la interacción entre la práctica y la vida social.
Los cambios históricos y educativos de los últimos tiempos entre los cuales se
pueden destacar los avances en la ciencia y la tecnología, y los desafíos de la
cultura actual.
La educación ciudadana, fundamentada en el respeto y amor a la persona y en el
conocimiento de la ley, compromete a todos los miembros de la comunidad
educativa en la formación de ciudadanos honestos, justos, constructores de paz y
solidarios; con identidad local y nacional.
“El conocimiento se adquiere mediante experiencias...” (María Montessori)
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6. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Valores institucionales.
La formación académica implica el uso de la razón y la inteligencia, el recto juicio,
la apropiación del conocimiento científico, la interacción entre teoría y práctica,
elementos esenciales para el aprendizaje significativo y la excelencia académica,
para lo cual se institucionalizan los valores de:
Responsabilidad: Entendida como el reconocimiento y aceptación de las
consecuencias de nuestros actos y también como la dedicación y el interés
máximo otorgado al cumplimiento de nuestros deberes y funciones.
Honestidad: En el sentido de ajustar nuestra conducta a claros dictámenes éticos
de validez universal que propendan por una sana convivencia social, un alto
desarrollo espiritual y una transparencia total en nuestras relaciones Sociales y
laborales.
Compromiso: Entendido como nuestra identificación con las políticas, objetivos,
metas y estrategias de desarrollo de Centro Educativo.
Respeto: Se define como la autonomía del individuo, que se sustenta
esencialmente en el respeto de la capacidad que tienen las personas para su
autodeterminación en relación con las determinadas opciones individuales de que
disponen.
Solidaridad: La solidaridad es uno de los principios básicos de la concepción
cristiana de la organización social y política. Su importancia es radical para el buen
desarrollo de una doctrina social sana, y es de singular interés para el estudio del
hombre en sociedad y de la sociedad misma.
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7. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
[Describir en este espacio el proceso de conformación del equipo de gestión, las funciones y
responsabilidades que tendrá el equipo, así como los compromisos adquiridos por cada uno de los
miembros.]
Nombre
Formación
LUZ MERY ALAGÒN
R.
ESP:
Administración
de Inst.
Escolares
Lic. Ciencias
Naturales
NORMALISTA
NINI JOHANA
CORTÈS R
EDGAR LEONARDO
SANTOS B
DIANA MARCELA
SEPULVEDA V
LINDSAY SHARIK
CACÈRE V
Licenciada en
Ciencias
Naturales
Lic. Educación
física
Rol en la
I.E.
Docente,
Correo Electrónico
marialuzme@gmail.com
Periodo
2013
Docente
2013
Docente
2013
Docente
2013
Docente
2013
[Si alguno de los integrantes del equipo ha coordinado un proyecto pedagógico o
de gestión en TIC, o ha presentado ponencias o a publicado sobre este tema, por
favor indicarlo].
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8. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
3. Diagnostico de las TIC
GESTÓN
DIRECTIVA
DIFICULTADES
No existe un
proyecto para la
articulación de
TICS.
OPORTUNIDADES
Participación de la
directiva
de
la
institución en el
programa
TEMATICAS
del
MEN y SED, para
la elaboración del
proyecto
de
implementación de
TICS en la I:E
ADMINISTRATIV
A Y FINANCIERA
No se tienen las
condiciones de
conectividad
y
equipos para el
uso de las TICS
No
se
ha
incorporado
el
proyecto
TICS
en los procesos
administrativos.
Algunos
docentes
resistentes
al
cambio.
Gestión
ante
diferentes
entidades
para
adquirir equipos y
conectividad.
Escasa
participación de
padres
de
familia en el
proceso
educativo y sin
acceso a TICS.
Vinculación
de
padres de familia al
proyecto
al
proyecto
de
Gestión para el uso
de las TICS.
ACADÉMICA
COMUNITARIA
La capacitación de
directivos
en
Temáticas
del
MEN.
Implementación de
las TICS, a los
procesos
pedagógicos.
FORTALEZAS
Disponibilidad de
los docentes para
apropiarse
del
uso de las TICS,
y
generar
espacios
de
participación
activa
de
los
demás miembros
de la comunidad
en el uso de
TICS.
Interés de los
docentes
y
directiva,
por
implementar
el
uso de las TICS
en los procesos
educativos
y
administrativos.
AMENAZAS
Costo elevado
de los equipos
y los recursos
del estado no
cubren
las
necesidades de
toda
la
población.
Docentes
que
adelantan
especializaciones,
dispuestos
a
innovar
el
quehacer
pedagógico
Sentido
de
pertenencia
de
los padres de
familia hacia la
institución
educativa.
La comunidad
no tiene acceso
a las TICS.
Sedes
distantes
y
vulnerables al
robo
de
equipos.
Falta
de
conectividad y
acceso a las
TICS.
3.1 Descripción de la metodología
[Se requiere describir el proceso con el cual se llevo a cabo el Diagnostico en la
Institución Educativa, se debe mencionar la metodología empleada, los
instrumentos utilizados para la recolección de la información y los actores de la
comunidad educativa que intervinieron]
Para la elaboración del diagnóstico se hizo revisión de documentos, como
PEI, PMI, actas de consejo directivo, observación directa, archivos, y se
resumieron a través de matriz DOFA
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9. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
3.2 Presentación de los Resultados
Los resultados del diagnóstico obedecen a la experiencia y conocimiento de la
institución, los cuales deben ser verificados y complementados con la experiencia
y visión del equipo de gestión, su presentación a través de la matriz DOFA.
3.3 Análisis de los Resultados
[El análisis de los resultados del diagnostico deben compararse con lo planteado
en el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) para darse cuenta de los avances
realizados en estos temas, hasta el momento]
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
[De acuerdo con los resultados del Diagnostico, se debe indicar cuáles son los
procesos de la Gestión Escolar, los objetivos de la institución educativa, las
necesidades o los problemas que se escogerán como prioritarios para incorporar
las TIC, con el propósito de contribuir con su mejoramiento o innovación]
9

10. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
4. Direccionamiento Estratégico
4
Direccionamiento Estratégico
4.1
Misión
TIC
La Institución Educativa San Miguel incorpora en sus procesos académicos
y administrativos el uso de las tecnologías como herramienta tecnológica
que permite organizar la información y facilitar el desarrollo de los
procesos y responder a expectativas de los estudiantes y requerimientos del
mundo
moderno
4.2
Visión TIC
Al 2016 la Institución Educativa San Miguel habrá implementado el uso de
las TICS al proceso Educativo, será reconocida por lograr en sus egresados
competitividad para interactuar en un contexto globalizado , dentro de unos
principios éticos y formación de valores para el respeto por la dignidad de
las
personas
4.3
Objetivos
Mejorar la calidad de los procesos
académicos y administrativos ,
incorporando el uso de las Tics, como herramientas que permiten la
organización
sistemática de la información y favorecen la toma de
decisiones acertadas, la evaluación, control y seguimiento en cada gestión.
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
Elaborar el proyecto
para la incorporación
de las TICS en la
Institución
Educativa.
Metas TIC
A febrero de 2014 las
Institución Educativa
Contará con el
proyecto para la
integración de las
TICS en los procesos
educativos y de
gestión.
Proyectos
Políticas Nacionales
y Territoriales
Plan de gestión para
el uso de las TICS.
Capacitación a
docentes en uso de
TICS
[¿Cómo se relacionan los Objetivos Estratégicos TIC con los objetivos del PEI?]
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11. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
Plan de gestión para el
uso de las TICS.
Responsable del
proyecto
Carmen Julia Aguilar R
Rectora
Macro Actividad
Diagnóstico y elaboración del proyecto TICS
Socialización Proyecto TICS
Capacitación a
docentes Y
capacitación a
docentes y comunidad
en uso de TICS
Carmen Julia Aguilar
Docentes equipo TICS
Realización de 2 talleres de formación en
TICS
5.2 Cronograma de Actividades
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad, de cada proyecto,
su duración y fecha de realización.]
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12. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
6. Plan de Seguimiento y Evaluación
[Para el Plan de Seguimiento y Evaluación se requiere enumerar cada uno de los
Objetivos Estratégicos, sus Respectivas Metas TIC y cada uno de los Proyectos
que corresponden a dicho objetivo]
6.1 Objetivo Estratégico 1
Elaborar el proyecto para la incorporación de las TICS en la Institución Educativa
[Se relaciona el primer Objetivo Estratégico con sus Metas TIC]
Proyecto No 1
Nombre del Indicador
Porcentaje de docentes capacitados en uso de TICS
Descripción del Indicador
% de docentes que incorporan las TICS en sus planes
de área
Instrumentos de Medición
Actas , Asistencia
Frecuencia de Medición1
Mensualmente
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Rectora: Carmen Julia Aguilar R
Equipo de Gestión TICS: Luz Mery Malagón, Niní
Johanna Cortés R. Edgar Leonardo Santos B, Lindsay
Sharid Cáceres V.
Línea Base
0 Proyectos de tics
6.2 Objetivo Estratégico 2
1
Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un
informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
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13. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
La socialización del proyecto se realizará en el primer bimestre del calendario
académico 2014.
Actor de la
Comunidad
Educativa
[Padres de
Familia,
Docentes,
Propósito
Metodología
Que los
diferentes actores
de la comunidad
educativa se
apropien del
proyecto
Plegables- talleres
Responsable Equipo
de Gestión en TIC2
Carmen Julia Aguilar
Fechas
Primer
bimestre
académico
2014
7.2 Cronograma del Plan de Socialización
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT)]
2
El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los
principales resultados y adjuntando evidencias.
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14. Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
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15. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Anexos
[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de
las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,]
Ejemplo de Acta
Logo de la
Institución
Nombre de la Institución
Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción:
Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos
Asistentes:
Contenido de la Reunión:
Firmas de los Asistentes:
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_____________________________
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_________________________
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