La misión de la Institución Educativa Mariscal Cáceres es brindar una formación integral a los estudiantes aplicando un modelo pedagógico centrado en la práctica permanente de valores, el uso de la tecnología y desarrollando proyectos de innovación con la participación e integración activa de los agentes educativos para contribuir al desarrollo de una sociedad más justa y democrática.

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TALLER
Razón de ser de la Institución: ¿Quiénes somos?, ¿Para qué ha sido creada
la IE?
¿Cómo se define?:
Declaración breve y precisa de su finalidad, suficientemente flexible para
acompañar los cambios
MISION:
“Nuestra Institución Educativa brinda la formación integral de los estudiantes,
aplicando un modelo pedagógico, centradoenla prácticapermanente de valores, el
uso de la tecnología, desarrollandoproyectos de innovación, con el compromiso de
participación e integración activa de los agentes educativos; decididos a contribuir
al desarrollo de una sociedad más justa y democrática”.
IE : MARISCALCACERES
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede : Tacna Fecha:21/02/2017.
Nota: La redacción NO debe pasar las 30 palabras
TALLER
Formulación de la Misión

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• Futuro deseado.
 Visión compartida
• Qué queremos ser.
• Aspiración que expresa la posición a alcanzar en los próximos tres a cinco años.
Indica el norte de la ruta de calidad. Responde: ¿Cómo queremos ser de
aquí a un tiempo determinado?
Futuro deseado Brecha Futuro factible Visión
compartida
¿Cómo queremos que sea
nuestra IE?
¿Qué tan lejos está nuestra IE
de lo que deseamos para ella?
¿Qué tenemos (cuadro
diagnóstico situacional) y que
nos falta por hacer?
¿Qué de lo que
deseamos
es posible en 3 – 5
años?
Nuestra IE
“Mariscal Cáceres”
al 2019, será una
institución
competitiva en la
formación integral
de los estudiantes,
basada en el
compromiso de
práctica de valores,
que les permita
desenvolverse con
efectividad en la
sociedad.
IE : MARISCALCACERES
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede : Tacna Fecha:21/02/2017.
Nota: La redacción NO debe pasar las 25 palabras
Formulación de la Visión

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TALLER
Es la descripción r
Es la descripción del propósito a ser alcanzado.
Se establecen de acuerdo al periodo del PEI.
Reducido número, claros, medibles y de alta prioridad, enfocados en mejorar
el desempeño de los estudiantes.
Cada objetivo expresa un solo cambio, permitan su posterior evaluación.
1. Elevar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes, desarrollando
sus competencias, capacidades y habilidades que les permita su
realización personal, familiar y social.
2. Aplicar estrategias activas y proyectos innovadores con el uso intensivo de
las TICs en el proceso de enseñanza – aprendizaje diseñado mediante el
trabajo colaborativo.
3. Contar con docentes idóneos y comprometidos en mejorar la calidad
educativa que coadyuve a la formación integral del estudiante,
desarrollando procesos de enseñanza-aprendizaje individual y socialmente
significativos.
4. Desarrollar en la comunidad educativa una cultura preventiva para el
desarrollo humano y conservación del medio ambiente, promoviendo el
mejoramiento de la calidad de vida.
IE : MARISCALCACERES
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede : Tacna Fecha:21/02/2017.
Formulación de Objetivos Estratégicos

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TALLER
CONSISTENCIA DEL PEI – ALINEACIÓN
IE :”Mariscal Cáceres”
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede :Tacna
Fecha : 21/02/2017
ALINEANDO LA VISIÓN DEL PEI DE UNA IE DE TACNA A LA VISIÓN DEL PER
TACNA
Registrando la Visión del PEI y la Visión del PER
VISIÓN DE IE
MARISCAL CACERES
VISIÓN DEL PER TACNA
Nuestra IE “Mariscal Cáceres” al 2019,
será una institución competitiva en la
formación integral de los estudiantes,
basada en el compromiso de práctica de
valores, que les permita desenvolverse
con efectividad en la sociedad.
La educación en Tacna es descentralizada, tiene
uno los más altos niveles de equidad y calidad
educativa del Perú, que se traduce en los óptimos
indicadores de aprendizaje y bienestar social,
conformando auténticas comunidades educativas,
afirmando su identidad, valorando su diversidad y
promoviendo el diálogo intercultural.
El Magisterio goza de una alta consideración social,
profesional y económica, patentizado con el alto
rendimiento de su desempeño profesional y
capacidad de innovación constante.
Las sólidas alianzas, familia-escuela-sociedad,
posibilitan una eficaz concertación de todos los
protagonistas educativos.
Nuestros estudiantes, en ambientes adecuaos,
desarrollan todas sus capacidades de pensamiento
crítico-creativo y de liderazgo, centradas en la
formación integral de su personalidad con un
criterio humanista, científico, tecnológico y
productivo, lo que les permite generar calidad de
vida personal y familiar.
Referente:Libro3A GestiónEducativa, páginas 246

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TALLER
CONSISTENCIA DEL PEI – ALINEACIÓN
IE :”Mariscal Cáceres”
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede :Tacna
Fecha : 21/02/2017
ALINEANDO LA MISIÓN DEL PEI DE UNA IE A LA MISIÓN DEL PER
TACNA
Registrando la Misión del PEI y la Misión del PER
MISIÓN DE IE TACNA MISIÓN DEL PER TACNA
“Nuestra Institución Educativa brinda la
formación integral de los estudiantes,
aplicando un modelo pedagógico, centrado
en la práctica permanente de valores, el
uso de la tecnología, desarrollando
proyectos de innovación, con el
compromiso de participación e integración
activa de los agentes educativos; decididos
a contribuir al desarrollo de una sociedad
más justa y democrática”.
Fortalecemos la eficiencia del servicio
educativo integral, impulsando el
cumplimiento de los acuerdos del pacto
regional por la educación e instaurando
una cultura de revaloración de la
pedagogía como eje fundamental del
desarrollo y la afirmación de los valores
y la identidad regional y nacional.
Referente:Libro3A GestiónEducativa, páginas 246

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TALLER
CONSISTENCIA DEL PEI – ALINEACIÓN
IE : MARISCALCACERES
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede : Tacna Fecha:21/02/2017.
ALINEANDO LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEI DE UNA IE DE
TACNA A LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PER TACNA
Registrando los Objetivos del PEI y los Objetivos del PER
OBJETIVOS DE IE TACNA OBJETIVOS DEL PER TACNA
Elevar el nivel de logro de
aprendizaje de los estudiantes,
desarrollando sus competencias,
capacidades y habilidades que les
permita su realización personal,
familiar y social.
Aplicar estrategias activas y proyectos
innovadores con el uso intensivo de
las TICs en el proceso de enseñanza –
aprendizaje diseñado mediante el
trabajo colaborativo.
Contar con docentes idóneos y
comprometidos en mejorar la calidad
educativa que coadyuve a la
formación integral del estudiante,
desarrollando procesos de enseñanza-
aprendizaje individual y socialmente
significativos.
Desarrollar en la comunidad educativa
una cultura preventiva para el
desarrollo humano y conservación del
medio ambiente, promoviendo el
mejoramiento de la calidad de vida.
1. Acuerdos y compromisos ético-normativos
cuya ejecución garantice la intangibilidad,
la descentralización, el marco
presupuestario y estratégico del sistema
educativo regional de Tacna
posicionándolo como el más relevante del
País.
2. Fortalecer el Servicio Educativo Regional
consolidando la alianza familia-docente-
sociedad, constituyendo auténticas
comunidades educativas que respondan
eficazmente a la diversidad intercultural
de los actores educativos, a través del
desarrollo de los servicios en forma
integral.
3. Fortalecer la Identidad Regional en la
frontera sur del país, viabilizando la
autonomía y funcionalidad de los concejos
educativos institucionales.
4. Reorientar el rol de los medios de
comunicación mediante acciones que
promueva la recuperación de valores y
principios éticos-morales mediante la
difusión de programas educativos.
Referente:Libro3A GestiónEducativa, páginas 246

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TALLER
CONSISTENCIA DEL PEI – ALINEACIÓN
IE :”Mariscal Cáceres”
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede :Tacna
Fecha : 21/02/2017
Analizando las características de la Visión del PEI de una IE
de Tacna y la Visión del PER Tacna
Características de la Visión
del PEI de una IE de Tacna
Característica de la Visión
del PER Tacna
Observación
Nuestra IE “Mariscal Cáceres” al
2019, será:
1. Una institución
competitiva
2. Formación integral de los
estudiantes,
3. Basada en el compromiso
4. Práctica de valores
5. Desenvolverse con
efectividad en la sociedad.
La educación en Tacna es:
5. Descentralizada, tiene uno los
más altos niveles de
1. Equidad y calidad educativa del
Perú, que se traduce en los
óptimos indicadores de aprendizaje
3. bienestar social, conformando
auténticas comunidades
educativas, afirmando su
identidad, valorando su diversidad
y promoviendo el diálogo
intercultural.
El Magisterio goza de una alta
consideración social, profesional y
económica, patentizado con el alto
rendimiento de su desempeño
profesional y capacidad de
innovación constante.
Las sólidas alianzas, familia-
escuela-sociedad, posibilitan una
eficaz concertación de todos los
protagonistas educativos.
2. Nuestros estudiantes, en
ambientes adecuaos, desarrollan
todas sus capacidades de
pensamiento crítico-creativo y de
liderazgo,
1. Centradas en la formación
integral de su personalidad con un
criterio humanista, científico,
tecnológico y productivo, lo que les
permite generar
5. Calidad de vida personal y
familiar.
Características
comunes:
La visión de la IE
“Mariscal Cáceres”
cumple con todas
las características
de la visión de PER
Tacna.
Características
divergentes:
La visión de la IE.
no incorpora al
magisterio ni a los
padres de familia.
Referente:Libro3A GestiónEducativa, páginas 247

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TALLER
CONSISTENCIA DEL PEI – ALINEACIÓN
IE :”Mariscal Cáceres”
Participante : CESARIOLUPACA LUPACA
Grupo : 01
Sede :Tacna
Fecha : 21/02/2017
Analizando las características de la Misión del PEI de una IE
de Tacna y la Misión del PER Tacna
Características de la Misión
del PEI de una IE de Tacna
Característica de la Misión
del PER Tacna
Observación
“Nuestra Institución Educativa
brinda:
1. Formación integral de los
estudiantes, aplicando un
modelo pedagógico,
centrado en la
2. Práctica permanente de
valores, el uso de la
tecnología, desarrollando
proyectos de innovación,
con el compromiso de
3. participación e integración
activa de los agentes
educativos; decididos a
contribuir al
4. desarrollo de una sociedad
más justa y democrática”.
Fortalecemos la eficiencia del
servicio educativo
1. Integral, impulsando el
cumplimiento de los acuerdos
del
4. Pacto regional por la
educación e instaurando una
1. cultura de revaloración de
la pedagogía como eje
fundamental del desarrollo y
la afirmación de los
2. valores y la identidad
regional y nacional.
Características
comunes:
La Misión del PEI
cumple con todos
los requisitos del
PER de Tacna.
Características
divergentes:
En el PER no se
precisa la
participación de
todos los agentes
educativos.
Referente:Libro3A GestiónEducativa, páginas 247