El síndrome de Asperger es una forma de autismo de alto funcionamiento que causa dificultades en la interacción social y comportamientos repetitivos. No tiene una causa conocida pero es probable que sea causado por anomalías cerebrales. Los síntomas incluyen intereses obsesivos en temas específicos, problemas con la comunicación no verbal, y dificultad formando relaciones. No hay exámenes físicos específicos, pero el diagnóstico se basa en criterios del manual médico. El tratamiento temprano puede enseñar habilidades sociales

1. SíndromedeAsperger
El síndrome de Aspergera menudo se considera una forma de autismo de alto
funcionamiento.Esto puede llevar a dificultad para interactuar socialmente,
repetir comportamientos y torpeza.
Causas
En 1944,Hans Aspergerdenominóeste trastorno "psicopatía autista". La causa
exacta se desconoce,pero es muyprobable que una anomalía en el cerebro sea la
causa delsíndrome de Asperger.
Es posible que intervengan factores genéticos,ya que el trastorno tiende a ser
hereditario, pero no se ha identificado un gen específico.
El síndrome de Aspergeres un trastorno generalizado deldesarrollo (TGD)o un
trastorno delespectro autísta. La principaldiferencia entre el síndrome de Aspergery
el trastorno autista es que los niños con el síndrome no tienen retrasos cognitivos ni
del habla.
La afección parece sermás común en los niños que en las niñas.
Aunque las personas con síndrome de Aspergercon frecuencia tienen
dificultades sociales,muchas tienen una inteligencia por encima delpromedio y
pueden sobresaliren campos como la programación informática y la ciencia.No
presentan retraso en el desarrollo cognitivo, las habilidades para cuidarse nila
curiosidad acerca delentorno.
Síntomas
Las personas con síndrome de Aspergerse tornan demasiado concentradasu
obsesionadas con un solo objeto o tema, ignorando todos los demás.Quieren saber
todo sobre este tema y, con frecuencia,hablan poco de otra cosa.
 Los niños con síndrome de Aspergerpresentan muchos hechosacerca delasunto de
su interés, pero parecerá que no hayningún punto o conclusión.
 Con frecuencia, no reconocen quela otra persona ha perdido interés en el tema.

2.  Las áreas de interés pueden serbastante limitadas, como una obsesión con los
horarios de los trenes, los directorios telefónicos, una aspiradora o colecciones de
objetos.
Las personas con síndrome de Aspergerno se aíslan del mundo de la manera en que
lo hacen las personas con un trastorno autista. Con frecuencia se acercarán a otras
personas.Sin embargo,sus problemas con elhabla y el lenguaje en un escenario
sociala menudo llevan al aislamiento.
 Su lenguaje corporalpuede serinusual.
 Pueden hablaren un tono monótono y pueden no reaccionara los comentarios o
emociones de otras personas.
 Pueden no entenderel sarcasmo o el humor,o pueden tomaruna metáfora
literalmente.
 No reconocen la necesidad de cambiarelvolumen de su voz en situaciones
diferentes.
 Tienen problemas con elcontacto visual, las expresionesfaciales,las posturas del
cuerpo o los gestos (comunicación no verbal).
 Pueden serestigmatizados porotros niños como "raros" o "extraños".
Las personas con síndrome de Aspergertienen problemas para formarrelaciones con
niños de su misma edad u otros adultos, debido a que:
 Son incapaces de responderemocionalmente en interacciones sociales normales.
 No son flexibles respecto a rutinas o rituales.
 Tienen dificultad para mostrar, traer o señalarobjetos de interés a otras personas.
 No expresan placerporla felicidad de otras personas.
Los niños con síndrome de Aspergerpueden mostrarretrasos en el desarrollo motor y
comportamientos físicos inusuales,como:
 Retardo en ser capaces de montaren bicicleta, agarraruna pelota o trepar a un juego
 Torpeza al caminaro realizar otras actividades

3.  Aleteo de los dedos,contorsiones o movimientos con todo el cuerpo que son
repetitivos
Muchos niños con síndrome de Aspergerson muyactivos y también se les puede
diagnosticar trastorno de hiperactividad y déficit de atención (THDA). Se puede
desarrollaransiedad o depresióndurante la adolescencia ycomienzo de la adultez.
Igualmente, se pueden observarsíntomas del trastorno obsesivo-compulsivo y un
trastorno de tic como el síndrome de Tourette.
Pruebasy exámenes
Generalmente se necesita un médico experimentado en eldiagnóstico y tratamiento
del autismo para hacereldiagnóstico real. Debido a que no hay ningún examen físico
para el síndrome de Asperger,el diagnóstico a menudo se basará en criterios muy
específicos, a partir de un determinado manualmédico.
La mayoría de los médicos busca un grupo básico de comportamientos que les ayude
a diagnosticarel síndrome de Asperger.Estos comportamientos abarcan:
 Contacto ocularanormal
 Retraimiento
 No voltearse al ser llamado porel nombre
 Incapacidad para usargestos para apuntaro mostrar
 Falta de juego interactivo
 Falta de interés en los compañeros
Los síntomas pueden sernotorios en los primeros meses de vida. Los problemas
deben serobvios hacia la edad de 3 años.
Se hacen exámenes físicos, emocionales ycognitivos para descartarotras causas y
buscarsignos de este síndrome con mayor cuidado.El equipo que verá a su hijo
puede incluira un psicólogo,un neurólogo,un psiquiatra,un logopeda yotros
profesionales expertos en el diagnóstico de niños con síndrome de Asperger.

4. Tratamiento
No existe ningún tratamiento único que sea el mejor para todos los niños con
síndrome de Asperger.La mayoría de los expertos piensa que cuanto más temprano
se inicie el tratamiento, mejor.
Los programas para niños con síndrome de Aspergerenseñan habilidades basándose
en una serie de pasos simples y empleando actividades altamente estructuradas.Las
tareas o puntos importantes se repiten con el tiempo para ayudara reforzar ciertos
comportamientos.
Los tipos de programas pueden abarcar:
 Terapia cognitiva o psicoterapia para ayudara los niños a manejarsus emociones,
comportamientos repetitivos y obsesiones.
 Capacitación para los padres con elfin de enseñarles técnicas que puedenusarse en
casa.
 Fisioterapia y terapia ocupacionalpara ayudarcon las destrezas motoras y los
problemas sensoriales.
 Entrenamiento en contactos sociales,que con frecuencia se enseñan en un grupo.
 Logopedia yterapia dellenguaje para ayudarcon la habilidad de la conversación
cotidiana.
Los medicamentos como los inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina
(ISRS), los antipsicóticos y los estimulantes se pueden usarpara tratar problemas
como ansiedad,depresión,problemas para prestaratención y agresión.
Pronóstico
Con tratamiento, muchos niños y sus familias pueden aprendera enfrentar los
problemas delsíndrome de Asperger.La interacción social y las relaciones personales
todavía pueden serun problema.Sin embargo, muchos adultos con este síndrome se
desempeñan con éxito en trabajos tradicionales y pueden llevaruna vida
independiente si tienen el tipo de apoyo apropiado disponible.

5. LorenzaRiveros
7° año