El documento describe el síndrome de Asperger, incluyendo su historia, síntomas, causas, diagnóstico y tratamiento. Hans Asperger observó en 1944 a niños con dificultades de integración social a pesar de tener inteligencia normal, y llamó a su condición "psicopatía autista". El síndrome de Asperger afecta la interacción social, comunicación y flexibilidad del pensamiento, aunque las personas con este síndrome suelen destacar en habilidades de memoria y campos como las matemáticas. El diagnó

1. ASPERGER
Integrantes:
Luz Granillo
Astrid Valenzuela
Yuseni limon
Jennifer Berrellez

2. ¿Porqué se lo llama síndrome de Asperger?
• En 1944, un pediatra austriaco llamado Hans Asperger observó a
cuatro niños en su práctica que tenían dificultad para integrarse
socialmente. Aunque su inteligencia parecía ser normal, los niños
carecían de habilidades no verbales de comunicación, no podían
demostrar empatía por los demás, y eran torpes físicamente. Su
forma de hablar era inconexa o demasiado formal, y el interés
absorbente en un solo tema dominaba sus conversaciones. El Dr.
Asperger llamó a la afección “psicopatía autista” y la describió
como un trastorno de la personalidad principalmente marcado por
el aislamiento social.

3. • El síndrome de Asperger es un
trastorno del desarrollo que se
incluye dentro del espectro
autista y que afecta la
interacción social reciproca, la
comunicación verbal y no verbal,
una resistencia para aceptar el
cambio, inflexibilidad del
pensamiento así como poseer
campos de interés estrechos y
absorbentes.
¿Qué es el Síndrome de Asperger?

4. • Las personas con este síndrome son,
generalmente, extremadamente
buenos en las habilidades de
memoria (hechos, figuras, fechas,
épocas, etc.) muchos sobresalen en
matemáticas y ciencia.

5. Síntomas del síndrome de Asperger
Los niños pueden mostrar signos de síndrome de Asperger a una edad temprana.
Las señales de que su hijo puede tener el síndrome de Asperger incluyen:
• Obsesión por solo una cosa.
• Deseos de repetición y rutina (y no responder bien al cambio).
• Pérdida de señales sociales en el juego y la conversación.
• Falta de contacto visual con compañeros y adultos.
• Falta de comprensión del pensamiento abstracto.
• Su hijo también puede tener problemas con juegos de ficción, no querer que lo
abracen o lo toquen, o tener reacciones inusuales a ruidos, olores o sabores.
Estas cosas pueden ser evidentes para el médico, el maestro e incluso para
usted como padre. Consulte a su médico si sospecha que las habilidades sociales
y de comunicación de su hijo no se están desarrollando adecuadamente. Su
médico puede derivarlo a un especialista en desarrollo.

7. ¿Que causa el síndrome de Asperger?
• Genética.
• Una anomalía cromosómica (como el síndrome del X frágil).
• El uso de medicamentos recetados por parte de una madre
durante el embarazo (como el ácido valproico para las
convulsiones o trastornos del estado de ánimo, o la talidomida
para la ansiedad).
• Tener padres biológicos mayores.
• Este tipo de trastorno del espectro autista parece diagnosticarse
más a menudo en niños que en niñas.

8. ¿Cómo se diagnostica?
• El diagnóstico de AS es un proceso en dos etapas. La primera
etapa comienza con la evaluación del desarrollo durante un
examen de “niño sano” con el médico familiar o el pediatra. La
segunda etapa es una evaluación integral de equipo para
considerar o descartar el AS. Este equipo generalmente incluye a
un psicólogo, neurólogo, psiquiatra, terapeuta del lenguaje, y
otros profesionales con experiencia para diagnosticar a niños con
AS.

9. Evaluacion Integral
• Incluye una evaluación neurológica y genética, con pruebas detalladas
cognitivas y del lenguaje para establecer el coeficiente intelectual y evaluar la
función psicomotora, las fortalezas y debilidades verbales y no verbales, estilo
de aprendizaje, y habilidades para la vida independiente. Una evaluación de
fortalezas y debilidades de comunicación incluye evaluar formas de
comunicación no verbales (miradas y gestos); el uso de lenguaje no literal
(metáforas, ironía, idioteces y humor); patrones de inflexión, estrés y
modulación del volumen; pragmática (tomar turnos y sensibilidad a sugerencias
verbales); y contenido, claridad y coherencia de la conversación. El médico
observará los resultados de las pruebas y las combinará con los antecedentes de
desarrollo del niño y los síntomas actuales para hacer un diagnóstico

10. Tratamiento
Un programa eficaz de tratamiento edifica sobre los
intereses del niño, ofrece un programa predecible,
enseña tareas como una serie de pasos simples,
involucra activamente la atención del niño en
actividades altamente estructuradas, y brinda refuerzo
de comportamiento regular. Este tipo de programa
generalmente incluye:
• capacitación sobre habilidades sociales, una forma de
terapia grupal que enseña a los niños con AS las
habilidades que necesitan para interactuar más
exitosamente con otros niños
• terapia conductual cognitiva, un tipo de terapia del
“habla” que puede ayudar a los niños más ansiosos o
explosivos a manejar mejor sus emociones y disminuir
sus intereses obsesivos y rutinas repetitivas

11. Tratamiento
• Medicamentos, para enfermedades coexistentes
como depresión y ansiedad
• Terapia ocupacional o física para los niños con
problemas de integración sensorial o mala
coordinación motora
• Terapia especializada del habla/ lenguaje, para
ayudar a los niños que tienen problemas con la
pragmática del lenguaje, el intercambio de la
conversación normal.
• Capacitación y apoyo para padres, para
enseñarles las técnicas de comportamiento para
usar en el hogar.

12. Bibliografia
• https://es.familydoctor.org/condicion/el-sindrome-de-asperger/
• https://www.asperger.es/sindrome_asperger_infancia_sintomas.ht
ml
• https://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/sindrome_de_Asperger.h
tm