SOCIAL NETWORKS
Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores que están relacionados de acuerdo a algún criterio. Normalmente se representan simbolizando los actores como nodos y las relaciones como líneas que los unen.
Ventajas
Genera mayor comunicación e interacción entre los jóvenes.
Están mejor informados.
Vencen la timidez a través de las redes sociales.
Facilita la relación entre las personas sin las barreras culturales y físicas.
Espero que les guste este archivo, si tienen alguna duda me puedes preguntar en Jogeryesid@gmail.com
Gracias por su atención
En la siguiente presentación se encuentra el siguiente contenido: definición de red social, definición de Comunidad Virtual, ejemplos de redes sociales (Facebook, MySpace, Twitter, Hi5, MyYearbook) ejemplos de redes académicas(Livemocha, Red Académica, Babbel, Renata, ClassRoom), una frase de invitación para utilizar estas redes y referencias bibliográficas.
En la siguiente presentación se encuentra el siguiente contenido: definición de red social, definición de Comunidad Virtual, ejemplos de redes sociales (Facebook, MySpace, Twitter, Hi5, MyYearbook) ejemplos de redes académicas(Livemocha, Red Académica, Babbel, Renata, ClassRoom), una frase de invitación para utilizar estas redes y referencias bibliográficas.
a. Que es una red social
b. Que función tienen las redes sociales
c. Tipos de redes sociales e ilustrar
d. Cuadro comparativo de ventajas y desventajas de las redes sociales
e. Tabla de las 5 redes sociales destacando:
Nombre Logo Función
f. Que es un wiki
g. Características de los wikis
h. Que es un blog
i. Características de los blogs
j. Que es un Space
k. Características de los spaces
l. Que es un documento colaborativo
m. Características de los documentos colaborativos
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. REDES SOCIALES
• QUE ES UNA RED SOCIAL?
• Las redes sociales son sitios de Internet formados por comunidades de
individuos con intereses o actividades en común (como amistad,
parentesco, trabajo) y que permiten el contacto entre estos, de manera
que se puedan comunicar e intercambiar información.
Fuente: http://concepto.de/redessociales/#ixzz4xGzDoR5w
4. VENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES
• Favorecen la participación y el trabajo
colaborativo entre las personas, es decir,
permiten a los usuarios participar en un
proyecto en línea desde cualquier lugar.
• Permiten construir una identidad personal y/o
virtual, debido a que permiten a los usuarios
compartir todo tipo de información (aficiones,
creencias, ideologías, etc.) con el resto de los
cibernautas
5. • Facilitan las relaciones entre las
personas, evitando todo tipo de
barreras tanto culturales como
físicas.
• Facilitan la obtención de la
información requerida en cada
momento, debido a la
actualización instantánea.
• Facilitan el aprendizaje integral
fuera del aula escolar, y
permiten poner en práctica los
conceptos adquiridos.
6. Y PARA QUÉ SIRVEN?
• Sin embargo, no todas las redes sociales son iguales. Ni sirven
para lo mismo. Cada red tiene un objetivo específico. Usar la
red correcta para la tarea correcta, y además hacerlo
correctamente, es todo un arte: una nueva clase de
especialidad. A continuación describiré para qué sirven
algunas de las redes sociales más populares en nuestro
medio: Twitter, Facebook, Flickr, Linkedin, y YouTube.
7.
8. NUESTRO RIESGO EN LAS REDES SOCIALES?
• Para empezar, conviene señalar que las Redes Sociales no
son las culpables, como se tiende a apuntar, no en último
extremo. Se trata simplemente de una evolución de Internet
donde confluyen una serie de servicios que ya venían
existiendo, como la mensajería instantánea y la edición de
blogs (con Messenger y Fotolog a la cabeza).
9. Cierto es que hay otras opciones nuevas de alto valor
añadido y potencia, pero en esencia estamos
hablando de datos personales, de contacto con otras
personas y de edición de contenidos. Nada nuevo
antes de las Redes Sociales. Internet no es sino una
gran Red Social y éstas subconjuntos a medida de la
misma.
10. • Lo que sí es cierto es que, por su finalidad, estas plataformas invitan a la
participación activa, esto es, a conocer otras personas (formando la Red),
a “subir” contenidos (cada vez más audiovisuales) tanto propios como
ajenos, que además van trazando los perfiles e intereses de cada cual. Y
en demasiadas ocasiones priorizan “su negocio” frente al de sus
usuarios, en especial, de los menores, buscando tener más datos para
vender y cruzar, intensificando al extremo las opciones de “conectarse
con otra persona” incluso de forma transparente para el usuario,
imponiendo condiciones de uso abusivas.
• FUENTE: http://www.pantallasamigas.net/proteccion-infancia-consejos-
articulos/seguridad-en-las-redes-sociales.shtm
11. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
• QUE SON?
• Las herramientas colaborativas, básicamente son los sistemas que
permiten acceder a ciertos servicios que facilitan a los usuarios
comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos un
un mismo lugar físico. En general con ellos se puede compartir
información en determinados formatos ( audio, texto, video, etc ), y en
algunos casos producir conjuntamente nuevos materiales productos de la
colaboración. Muchos de ellos proveen de avanzadas funcionalidades que
facilitan tareas como publicación de información, búsquedas, filtros,
accesos, privilegios, etc.
12. • Por lo general las herramientas colaborativas tienen un
funcionamiento similar, trabajan bajo el concepto de cliente
servidor, donde los clientes son los usuarios que hacen uso de un
servicio y el servidor se encarga de ofrecer este servicio.
Generalmente se utilizan programas clientes para acceder a estos
servicios, tal es el caso de un browser que hace las veces de cliente
para acceder a un servicio que puede ser por ejemplo un servidor
web que “sirve” una página web.
13.
14. • Rol del Cliente, rol del servidor:
Las herramientas colaborativas
requieren dos tipos de
programas o software para poder
establecer una “conversación”
entre los usuarios que hacen uso
de un servicio.
15. THANKS FOR YOUR ATTENTION
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