El documento discute los efectos de Internet en las capacidades intelectuales humanas. Mientras que Internet provee un acceso rápido e ilimitado a la información, también puede debilitar la capacidad humana de procesar información, concentrarse y analizar textos complejos. Sin embargo, otros expertos argumentan que la tecnología puede aumentar nuestra inteligencia al combinarse con el cerebro humano. El documento concluye que es importante encontrar un equilibrio entre el uso de Internet y mantener capacidades intelectuales tradicionales a través de la enseñanza en el

1. LA OTRA CARA DE INTERNET
Vamos a realizar un análisis sobre un tema bastante interesante que
aparece en nuestros días. Tras leer la entrevista a Nicholas Marr y el
artículo de Mario Vargas Llosa, se comprueba la importancia del tema y el
poco remedio que se pone en el caso.
Todos los expertos coinciden en la gran herramienta que es internet, que
supone una gran biblioteca virtual donde se pueden consultar dudas
instantáneamente con tan solo hacer clic en el ratón. Sin embargo, esto
supone un riesgo en las capacidades humanas, sobre todo en las de los
más jóvenes, pues el hecho de tener el acceso a toda información de
manera tan sencilla y rápida, hace que la mente se acomode, la capacidad
de procesamiento de la información se debilite y nos volvamos “menos
capaces”. Hay varias posturas en cuanto a este debate, pues hay un sector
apocalíptico y tradicional, que sostiene la lectura de libros, el análisis de
textos complejos; y otro sector más moderno, que sostiene que la
tecnología se combina con el cerebro para aumentar nuestra capacidad
intelectual.
Dice Marr textualmente: “los medios suministran el material del
pensamiento, pero también modelan el proceso de pensar“, volviendo al
análisis anterior, es decir, disponemos de una herramienta muy útil y
eficaz, que nos desglosa información, nos da exactamente lo que
queremos, sin embargo, nos acostumbra a un sistema de búsqueda de
información que nos supone la pérdida intelectual y la capacidad de
concentración.
¿Dónde queda la búsqueda de información en bibliotecas, seleccionando
libros y extrayendo información relevante de ellos? Eso no es habitual hoy
en día, pues ese tiempo de trabajo nos lo ahorramos y lo sustituimos por

2. una búsqueda en internet de tan solo unos minutos. Adaptamos a nuestro
cerebro a este sistema y no nos damos cuenta de que vamos perdiendo
facultades de reflexión, concentración y análisis. Todo lo que queremos lo
encontramos en internet.
El cerebro es un órgano que está diseñado para acatar pautas y aprender.
Si nosotros adaptamos al cerebro a esto, es decir, a relacionar la búsqueda
de información de esta manera, el cerebro aprenderá esta faceta y se
acomodará. Esto no tendría por qué ser así, pues deberíamos de tener el
privilegio y la rapidez de internet para consultar dudas y buscar
información, y a su vez, ser capaces de que nuestro cerebro reaccionara
ante cualquier situación académica compleja y que exija una capacidad de
reflexión. Desgraciadamente esto no es así, sobre todo en las nuevas
generaciones, que se amoldan a los tiempos que corren, y que carecen de
capacidades por falta de entrenamiento y costumbre.
Como bien hemos dicho antes, hay varias visiones sobre este tema. Un
experto en inteligente artificial como es Raymond kurzweil afirma lo
siguiente: “Nuestras primeras herramientas ampliaron nuestro alcance
físico, y ahora extienden nuestro alcance mental. Nuestros cerebros
advierten de que no necesitan dedicar un esfuerzo mental (y neuronal) a
aquellas tareas que podemos dejar a las máquinas”.
“Una vez que las máquinas puedan hacer todo lo que hacen los humanos,
será una conjunción poderosa porque se combinará con los modos en los
que las máquinas ya son superiores. Pero nos mezclaremos con esta
tecnología para hacernos más inteligentes”.
Este experto afirma y argumenta que las nuevas tecnologías han
conseguido hacer lo que los humanos somos capaces de hacer e incluso
incrementan la capacidad y la velocidad de la tarea. Esta relación la
concibe como una conjunción poderosa que se combinará para fortalecer
nuestra capacidad y nuestras destrezas. Personalmente no estoy de
acuerdo, pues pienso como el sector tradicional que antes hemos
mencionado. No estoy ni mucho menos en contra de internet ni de las
redes sociales, pues es más pienso que son una herramienta útil que si no

3. dispusiéramos de ella hoy en día no se podrían lograr los avances que se
llevan a cabo, sin embargo, no pienso igual que este experto, pues soy de
la opinión de que se sustituye el modelo tradicional de búsqueda por el
moderno, que es capaz de darnos información seleccionada al instante, y
hace que nos adaptemos a este sistema de búsqueda electrónico
haciendo que perdamos facultades intelectuales.
Para poner solución a este problema, podríamos llevar este tema al aula.
Los niños en primaria pasan una etapa de desarrollo muy importante,
quizás la más de todas, donde adquirirán una serie de conocimientos,
pautas y costumbres que permanecerán para el resto de su vida.
Es muy importante el papel del profesor en la adquisición y
enriquecimiento de capacidades como son la búsqueda, la reflexión, la
capacidad de concentración y selección, etc. Por lo tanto, lo ideal sería
hacer una perfecta unión: tomar una gran herramienta como es internet,
pero haciendo un buen uso de ella, siendo el maestro el regulador de esta
conjunción, para llegar a un uso óptimo de esta potencia sin llegar a
debilitar las capacidades básicas intelectuales del ser humano.