El documento presenta cuatro problemas relacionados con equilibrios químicos. El primer problema trata sobre la descomposición del fosgeno y cálculos de concentraciones y presiones parciales. El segundo problema involucra la expresión de la constante de equilibrio para una reacción genérica y cómo se modifica el equilibrio con cambios en volumen, presión y temperatura. El tercer problema calcula las constantes de equilibrio y la masa inicial para la descomposición del cianuro de amonio. El cuarto problema compara la solubilidad de dos
1. Factores que influyen en la velocidad de una reaccion
b) factores que influyen en el equilibrio quimico Principio de L e Chatelier
2. Dado el proceso en fase gaseosa A + B Á C, a) establece la relación entre las constantes de equilibrio KC y KP; b) si el proceso es endotérmico, ¿qué influencia ejerce sobre el mismo un aumento de temperatura?; c) si el proceso es exotérmico, ¿qué influencia ejerce sobre el mismo un aumento de presión?
3. En la reacción: 2 H2S (g) + 3 O2 (g) Á 2 H2O (g) + 2 SO2 (g); ΔH = –1036 kJ, justifica cómo afectarán los siguientes cambios al desplazamiento del equilibrio: a) Aumentar el volumen del recipiente a temperatura constante. b) Extraer SO2. c) Aumentar la temperatura manteniendo el volumen constante.
4. Sabiendo que la reacción de disociación del tetróxido de dinitrógeno en dióxido de nitrógeno es exotérmica, explica razonadamente cómo afectará al equilibrio a) un aumento de la presión del recipiente; b) un aumento en la concentración de hidrógeno; c) una disminución de la temperatura.
5. La síntesis de amoniaco tiene lugar según la reacción: N2 (g) + 3 H2 (g) Á 2 NH3 (g) ΔH = –92,4 kJ/mol. Justifica cuales serán las condiciones más favorables de presión y temperatura para obtener el máximo rendimiento. En la industria (proceso Haber) se suele trabajar a unos 450 °C y hasta 1000 atmósferas, utilizando, además, catalizadores; ¿porqué se hace así?
6. En un recipiente metálico de 2,0 litros se introducen 28 g de N2 y 3,23 g de H2. Se cierra y se clienta a 350 ºC. Una vez alcanzado el equilibrio, se encuentran 5,11 g de NH3. Calcular los valores de KC y KP de la reacción 3 H2(g) + N2(g) Á 2 NH3(g) a dicha temperatura. (Masas atómicas: N=14; H=1)
7. En un recipiente cerrado de 400 ml, en el que se ha hecho el vacío, se introducen 2,032 g de yodo y 1,280 g de bromo. Se eleva la temperatura a 150 ºC y se alcanza el equilibrio: Br2(g) + I2(g) Á 2 BrI(g). Calcula: a) las concentraciones molares y la presión total en el equilibrio; b) la composición en volumen de la mezcla gaseosa en el equilibrio; c) KP para este equilibrio a 150 ºC. Datos: KC (150 ºC) = 280
1. Factores que influyen en la velocidad de una reaccion
b) factores que influyen en el equilibrio quimico Principio de L e Chatelier
2. Dado el proceso en fase gaseosa A + B Á C, a) establece la relación entre las constantes de equilibrio KC y KP; b) si el proceso es endotérmico, ¿qué influencia ejerce sobre el mismo un aumento de temperatura?; c) si el proceso es exotérmico, ¿qué influencia ejerce sobre el mismo un aumento de presión?
3. En la reacción: 2 H2S (g) + 3 O2 (g) Á 2 H2O (g) + 2 SO2 (g); ΔH = –1036 kJ, justifica cómo afectarán los siguientes cambios al desplazamiento del equilibrio: a) Aumentar el volumen del recipiente a temperatura constante. b) Extraer SO2. c) Aumentar la temperatura manteniendo el volumen constante.
4. Sabiendo que la reacción de disociación del tetróxido de dinitrógeno en dióxido de nitrógeno es exotérmica, explica razonadamente cómo afectará al equilibrio a) un aumento de la presión del recipiente; b) un aumento en la concentración de hidrógeno; c) una disminución de la temperatura.
5. La síntesis de amoniaco tiene lugar según la reacción: N2 (g) + 3 H2 (g) Á 2 NH3 (g) ΔH = –92,4 kJ/mol. Justifica cuales serán las condiciones más favorables de presión y temperatura para obtener el máximo rendimiento. En la industria (proceso Haber) se suele trabajar a unos 450 °C y hasta 1000 atmósferas, utilizando, además, catalizadores; ¿porqué se hace así?
6. En un recipiente metálico de 2,0 litros se introducen 28 g de N2 y 3,23 g de H2. Se cierra y se clienta a 350 ºC. Una vez alcanzado el equilibrio, se encuentran 5,11 g de NH3. Calcular los valores de KC y KP de la reacción 3 H2(g) + N2(g) Á 2 NH3(g) a dicha temperatura. (Masas atómicas: N=14; H=1)
7. En un recipiente cerrado de 400 ml, en el que se ha hecho el vacío, se introducen 2,032 g de yodo y 1,280 g de bromo. Se eleva la temperatura a 150 ºC y se alcanza el equilibrio: Br2(g) + I2(g) Á 2 BrI(g). Calcula: a) las concentraciones molares y la presión total en el equilibrio; b) la composición en volumen de la mezcla gaseosa en el equilibrio; c) KP para este equilibrio a 150 ºC. Datos: KC (150 ºC) = 280
Taller 'Cómo mejorar los proyectos de investigación en Atención Primaria: la experiencia de la Convocatoria de proyectos de I+i en Atención Primaria del Servicio Andaluz de Salud', en el marco de las XII Jornadas Salud Investiga celebradas el 28 de noviembre de 2016 en Málaga.
Impartido por Beatriz Pascual de la Pisa, médico de familia en la UGC Camas, Sevilla.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Soluciones equilibrio examen a
1. 1.-Se introduce fosgeno (COCl2) en un recipiente vacío de 1 L a una presión de 0,92
atm y temperatura de 500 K, produciéndose su descomposición según la ecuación:
COCl2 (g) ↔CO (g) + Cl2 (g).
Sabiendo que en estas condiciones el valor de Kc es 4,63×10–3; calcule:
a) La concentración inicial de fosgeno.
(Hasta 1 punto)
b) Las concentraciones de todas las especies en el equilibrio.
(Hasta 1 punto)
c) La presión parcial de cada uno de los componentes en el equilibrio.
(Hasta 0.5 puntos)
2.-Se tiene una reacción en equilibrio del tipo: aA (g) + bB (g) ↔ cC (l) + dD (s).
a) Escriba la expresión de Kp.
(Hasta 1 puntos)
b) Justifique cómo se modifica el equilibrio cuando se duplica el volumen del recipiente.
(Hasta 0.5 puntos)
c) Justifique cómo se modifica el equilibrio si se aumenta la presión parcial de la sustancia
A.
(Hasta 0.5 puntos)
d) Justifique qué le ocurre al valor de Kp si aumenta la temperatura del sistema.
(Hasta 0.5 puntos)
2. d) El aumento de temperatura hace disminuir el exponente de la ecuación de Arrhenius pero
como está elevado a un número negativo este aumenta y con lo cual la Kp aumenta
3.- El cianuro de amonio, a 110º C, se descompone según la reacción:
NH4 CN(s)↔NH3(g)+ HCN(g)
En un recipiente de 2 litros de capacidad, en el que previamente se ha hecho el vacío, se
introduce una cierta cantidad de cianuro de amonio y se calienta a 110º C. Cuando se alcanza
el equilibrio, la presión total es de 0,3 atm. Calcule:
a) KC y Kp .
(Hasta 1.25 puntos)
b) La masa de cianuro de amonio que se descompondrá en las condiciones anteriores.
Dato: R= 0,082 atm L mol-1 K-1
(Hasta 1.25 puntos)
4.- Contesta de forma razonada a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuál de los dos siguientes hidróxidos: Mg(OH)2 (Kps = 5,6 · 10–12) y Al(OH)3 (Kps = 3 · 10–
24) será más soluble en agua? Escribe los correspondientes equilibrios de disolución y las
expresiones del producto de solubilidad.
(Hasta 1.25 puntos)
3. b) ¿Qué le sucederá al equilibrio de disolución de Al(OH)3 en los siguientes supuestos?
b1) La adición de una disolución de cloruro de aluminio.
(Hasta 0.75 puntos)
b2) La adicción de Al(OH)3
(Hasta 0.75 puntos)
b) En losapartadosb tienesque contestarde acuerdoal principiode Le Chatelier.
En el primercaso disminuyela solubilidadefectode ioncomúnyen el segundoaumenta.