Este documento presenta información sobre Puerto Rico, incluyendo detalles sobre las ciudades de San Juan, Arecibo y Ponce. También discute temas como el sistema monetario de Puerto Rico, artistas puertorriqueños famosos, y los efectos del huracán María en septiembre de 2017. El documento también incluye vocabulario sobre actividades del fin de semana, compras y tecnología.

1. SPAN 232
Capítulo12.1
Puerto Rico
¡Vocabulario!

2. El fin de semana (largo)
 ¿Qué hiciste durante el descanso?
 ¿Comiste mucho?
 ¿Fuiste de compras?
◦ (ir de compras – to go shopping)
 ¿Qué compraste?

3. ¡Mi presentación!

4. ¡Puerto Rico!
 Lee la información de la página 545.
 ¿Por qué es importante San Juan?
 ¿Qué hacen en El Yunque?
 ¿Qué pasó en septiembre de 2017?

9. ¡Puerto Rico!
 Lee la información de la página 546.
 ¿Qué te interesa?

10.  ¿Por qué era importante Arecibo?
 ¿Qué sistema monetario usa Puerto
Rico? ¿Cómo se llaman las unidades
de dinero?
 Describe la ciudad de Ponce.
 ¿Por qué es especial la Parguera?
 ¿Conoces a los artistas
puertorriqueñas mencionados en el
texto? ¿Conoces a otros?

12. Ponce

15. Vocabulario: la tecnología, p.
547
 Voluntarios para leer.

17.  ¿Cuáles redes sociales usas tú?
(¿Instagram? ¿Twitter?...) ¿Es TikTok una
red social?
◦ ¿Existen las “redes sociales”?
 Describe tu actividad en las redes
sociales.
 ¿Te gusta la ciencia ficción? Explica
 ¿Escuchas podcasts? ¿Cuáles?
 seguir – to follow (sigo, sigues..)
 poner – to post (pongo, pones…

19.  ¿Guardas tus archivos y documentos
en la nube? ¿por qué sí o por qué no?
 ¿Lees muchos artículos en la red?

21.  ¿Qué piensas de la inteligencia
artificial?
 ¿Has usado ChatGPT u otros
programas similares? ¿Te gusta?
 ¿Cuántos dispositivos móviles tienes
tú?
◦ ¿Para qué los usas?

23. Conversación
 ¿Cómo serán las universidades en el
futuro?
 ¿Piensas que los estudiantes tomarán
más clases en línea? ¿Te gustan estas
clases? Explica.

24. Subjuntivo: una fiesta
 Vas a una fiesta este fin de semana.
 How do you want it to be?
 What do you want to happen?
 Escribe 3-4 frases
◦ Espero que…
◦ Dudo que...
◦ Quiero que la fiesta...
◦ Es importante que...
◦ No vamos a la fiesta al menos de que....
◦ Yo voy a _______ para que ____________
◦ Más…

25. Verbos: el pretérito (past tense)
 comprar
 compré
 compraste
 compró
 compramo
s
 compraron
 escribir
 escribí
 escribiste
 escribió
 escribimos
 escribiero
n
• comer
• comí
• comiste
• comió
• comimos
• comieron
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros
• ellos

26. Verbos: el pretérito de ellos/as
 pretérito - ellos
 hablaron
 trabajaron
 cerraron
 comieron
 vivieron
 pidieron
 quisieron
 pusieron
 fueron
• hablar
• trabajar
• cerrar
• comer
• vivir
• pedir
• querer
• poner
• ir

27. Imperfecto del subjunitvo:
formación
 3ª persona plural (ellos/as, ustedes) del pretérito:
◦ quitar “-on”, añadir –ra, -ras, -ra, -ran, -ramos
 (otra forma –se, -ses, -se, -sen, -semos)
 hablar:
 comer:
 vivir:
 querer:
 ir:
 tener:
hablaron
comieron
vivieron
quisieron
fueron
hablara
comiera
viviera
quisiera
fuera
tuvieron tuviera

28. presente subj. y imp. subj.
 El imperfecto del subjuntivo se usa como el
presente del subjuntivo, solo en el pasado.
 Es importante que mis hijos (comer)
bien.
 Fue importante que mis hijos bien.
 Yo espero que la comida (ser) rica.
 Yo esperaba que la comida rica.
 Yo quiero que los estudiantes
(estudiar)

29. presente subj. y imp. subj.
 El imperfecto del subjuntivo se usa como el
presente del subjuntivo, solo en el pasado.
 Es importante que mis hijos (comer)
bien.
 Fue importante que mis hijos bien.
 Yo espero que la comida (ser) rica.
 Yo esperaba que la comida rica.
 Yo quiero que los estudiantes
(estudiar)
coman
sea
estudien

30. presente subj. y imp. subj.
 El imperfecto del subjuntivo se usa como el
presente del subjuntivo, solo en el pasado.
 Es importante que mis hijos (comer)
bien.
 Fue importante que mis hijos bien.
 Yo espero que la comida (ser) rica.
 Yo esperaba que la comida rica.
 Yo quiero que los estudiantes
(estudiar)
coman
sea
comieran
fuera
estudien
estudiaran

31. Imperfecto del subjuntivo, p.
562
 Dos voluntarios para leer.
 Actividad de Piénsalo, p. 562

32. En el restaurante el
sábado…
 El sábado Bonnie y yo salimos para
comer. Un amigo nos recomendó que
comiéramos en un restaurante que se
llama Buena Vista.

33.  Cuando llegamos al restaurante nos
sentamos en la mesa más romántica de
todas.
 Luego, vino el camarero y él recomendó
que Bonnie comiera la pasta de
camarones e insistió en que yo pidiera
mariscos con salsa de tomate.

34.  Yo dudaba que los mariscos fueran
buenos (porque que estamos lejos del
mar) pero decidí seguir la recomendación
del camarero.
 Me sorprendió que estuvieran
riquísimas.

35.  Al final, nos encantó toda la comida, pero
fue una pena que no hubiera tarta de
queso en la carta (el postre favorito de
Bonnie).

36. Empareja las opciones para formar
oraciones lógicas
 Fue una lástima que
 Bonnie dudaba que
 Fue una sorpresa que que
 Nosotros dos queríamos que
 El camarero esperaba que
la cena costara tanto dinero
no hubiera tarta de queso.
la cena nunca terminara porque lo
pasaba muy bien.
nosotros tuviéramos el dinero
para una cena tan elegante.
le diéramos una propina buena

37. Imperfecto del subjuntivo
 Fuiste a una fiesta y fue muy aburrida. No había
música, había poca comida (y fue mala), no
había suficientes bebidas, los invitados no
querían hablar, todos estaban incómodos..
 How did you want the party to be?
 What did you want to happen (before you went
to the party)?
◦ Yo esperaba que…
◦ Yo dudaba que…
◦ Fue importante que...
◦ No íbamos a ir a la fiesta al menos que
___________.
◦ Yo _(evento en el pasado)___ para que

38. A traducir…
 I wanted to call you but
didn’t have my phone.
 I would study more but I
don’t have time.
 Marta has eaten in that
restaurant.
 My friends wanted to
see the movie but I had
already (ya) seen it.
 Call me tomorrow if you
can.

39. A traducir…
 I wanted to call you but
didn’t have my phone.
 I would study more but I
don’t have time.
 Marta has eaten in that
restaurant.
 My friends wanted to
see the movie but I had
already (ya) seen it.
 Call me tomorrow if you
can.
 Yo te quería llamar pero
no tenía mi teléfono.
 Estudiaría más pero no
tengo tiempo.
 Marta ha comido en ese
restaurante.
 Mis amigos querían ver la
película pero ya la había
visto.
 Llámame mañana si
puedes