Este documento contiene información sobre la diferencia entre el pretérito y el imperfecto en español. Explica que el pretérito se usa para eventos pasados específicos, mientras que el imperfecto se usa para acciones habituales o repetidas en el pasado, descripciones y estados, y acciones en progreso. También incluye ejemplos de actividades y preguntas para practicar el uso de estos tiempos verbales.

1. SPAN 240
Examen 3/Repaso

2. Pretérito e imperfecto
 Pretérito:
 eventos pasados
 Yo compré pan y huevos.
 Mis hermanos me visitaron en octubre.
 Elena estudió por 3 horas.
 Imperfecto:
 Acciones repetidas/habituales en el pasado:
 Raúl y Rebeca siempre comían pizza.
 Yo iba a la playa todos los años.
 Descripciones/estados:
 Raúl estaba perdido y ¡no tenía su teléfono!
 Acciones en progreso:
 Yo caminaba en el parque cuando mi esposa me

3. Actividad #2
 Actividad 13-29, p. 501
 Comenta en:
 lo que pasó (eventos = pretérito)
 lo que hacían (acciones en progreso, what
was going on)
 como se sentían
(emociones/descripciones).
 A las cuatro Diego y Carla hablaban por
teléfono. Diego trabajaba en su tarea.
Carla invitó a Diego a un concierto.

4. El fin de semana
 Narra lo que hiciste durante el fin de
semana.
 Eventos/descripciones/acciones en
progreso
 Cuando yo estaba en Ingles yo vi a dos
amigos que trabajan en WCU. Yo hablé
con Rob brevemente pero no hablé con
Libby porque ella tenía prisa.
 Mis hijos y yo saltamos en el trampolín
por una hora. Hacía buen tiempo y

5. Pregutnas – eventos pasados
 ¿Qué hiciste ayer?
 ¿Qué comiste esta mañana?
 ¿Cuándo te graduaste de la escuela
secundaria?
 ¿En qué año naciste?
 Describe la última vez que viajaste. ¿A
dónde fuiste? ¿Con quién fuiste? ¿Qué
hiciste?
◦ Fui a MN con mi familia en junio. Visitamos
a mis padres..

6. Preguntas –
descripciones/eventos en
progreso
 ¿Qué tipo de juegos jugabas cuando eras
niño/a?
 ¿Qué actividades hacías en la escuela
secundaria?
 ¿Qué tiempo hacía ayer?
 Describe tu escuela secundaria:
◦ Mi escuela era un poco grande. Tenía dos
1.500 estudiantes. Yo participaba en teatro y
coro. Yo no jugaba deportes.
 Describe la última vez que estabas muy
feliz. ¿Qué hacías? ¿Con quien estabas?

7. Situaciones: pretérito e
imperfecto
 Describe la última vez que comiste en un
restaurante (puedes inventar la historia)
◦ Yo comí en el restaurante Mi Casa con mi
familia. Bonnie tenía mucha hambre pero yo
no. Fuimos a las cinco y no había muchas
personas…
 Describe una vez en que te hiciste daño
(got hurt) ¿Dónde estabas? ¿Qué pasó?

8. Llena los espacios con el pronombre posesivo (el mío, la tuya....)
• GABRIELA: ¿Aló?
• LORENZO: Hola, Gabriela. Soy Lorenzo. ¡Qué fiesta tan chévere
tuvimos ayer! Espero que la casa no esté muy sucia. Mis padres
llegan esta tarde. ¿Cuándo llegan tus padres?
• GABRIELA: ___________ llegan a las cinco.
• LORENZO: ¡Uy! Mira, ayer dejé mi chaqueta en tu casa. ¿La ves?
• GABRIELA: Espera. Sí, esta chaqueta verde es _________ .
• LORENZO: Y Juan dejó sus calcetines amarillos.
• GABRIELA: Veo unos calcetines amarillos encima del sofá. Deben ser
___________.
• LORENZO: Me llevé mis DVDs a casa. ¿Encontraste tus DVDs?
• GABRIELA: ______________ están junto a la mesa.
• LORENZO: Estupendo. ¡Ah! Y tengo tus dos libros.
• GABRIELA: Menos mal que tienes _________ , yo tengo los libros de
Teresa. LORENZO: En una hora pasaré por tu casa y te ayudo a limpiar.
• GABRIELA: Gracias. Nos vemos.

9. ¿Vacaciones o pesadilla? p.
471
 Párrafo 1 - ¿Cuáles eran las
promesas de la agencia de viajes?
 P2 - ¿Cómo era en realidad?
 P3 - ¿Cuál es la recomendación del
artículo? ¿Qué hicieron para “salvar”
su viaje?
 P4 – Describe el Parque Nacional
Manuel Antonio. ¿Qué vieron allí?
 P5 – Explica el refrán en tus propias
palabras.

10. Conversación: de viaje
 Student A: You call a travel agency to purchase
tickets for an excursion. You ask the receptionist
what excursions are available, if there are
discounts for students, if they have tickets for a
weekend excursion, whether a meal is included,
etc. As luck would have it, the receptionist
answers “no” to all of your questions! You get
annoyed but keep it polite.
 Student B: You are a receptionist at a travel
agency. A potential customer calls with a ton of
questions about the excursions you offer, and
you have to keep saying “no:” your agency
doesn’t offer free tickets for students or for
children, there are no free meals, etc. You can
tell that the customer is getting irritated, so you
try to make other suggestions and
recommendations.

11. ¿Cierto o falso?
 El profesor ideal…
 Siempre está contento con su trabajo
 a veces llega a clase 5 minutos tarde
 prepara algo interesante para cada clase
 piensa que sabe más que nadie
 falta a algunas clases
 nunca pone a los estudiantes en grupos
 no pierde nada (la tarea, los exámenes,
etc..)
 no habla con nadie después de la clase

12. Las expresiones negativas y
afirmativas.
• Choose the most appropriate term (negative or
affirmative) for each sentence.
• Este semestre no he aprendido _______ (nada /
ninguna / ningunos) sobre la emigración.
• Conozco un lugar donde hay ____________ (ningunos /
algo / muchos) estudiantes internacionales.
• ___________ (Alguien / Nunca / Nada) voy sola al cine.
• Quiero tomar _________ (nadie / ni / algún / algo)
caliente, o té o café.
• A Elena le interesa la contabilidad (accounting) y el
español, ________________ (también / tampoco).

13. ¿Subjuntivo o indicativo?
 1. Yo no creo que F9 (Fast and Furious)
_____ (ser) una película muy intelectual.
 2. Es cierto que el español ______ (ser) el
segundo idioma de los Estados Unidos.
 3. Va a llover mañana. Es posible que tú
_____ (necesitar) un paraguas.
 4. Dudo mucho que ese candidato ______
(ganar) las próximas elecciones, pero uno
nunca sabe.
 5. Es obvio que nosotros ___________
(tener) un examen este viernes.

14. El subjuntivo en cláusulas
adjetivales.
 1. Yo tengo una casa que _____ (estar) en la
playa.
 2. Necesitan construir un nuevo parking que
_______ (estar) cerca de McKee.
 3. Alberto tiene familia que _____ (vivir) en
España.
 4. Los estudiantes quieren un examen que
________ (ser) muy corto y muy fácil.
 5. La profesora desea tener un asistente
que _______ (ayudar) con el trabajo en la
biblioteca.
 6. No conozco a nadie que __________

15. Pretérito e imperfecto.
 Ayer yo _______ (querer) lavar mi carro
pero mi padre me ___________ (decir)
que ____________ (ir) a llover. En ese
momento yo no le _______ (creer),
porque ______ (hacer) mucho sol. Fui
casa y ____________ (encender = to tu
on) la televisión. El meteorólogo
__________ (empezar) a explicar el
tiempo, y yo ________ (entender) que m
padre _____ (saber) la verdad.

16. El condicional.
 1. Ella ganó la lotería y gastó todo el
dinero en ropa. Definitivamente, yo no
_______ (hacer) eso.
 2. Si David pudiera (if he could) viajar a
cualquier sitio, él ___________ (ir) a
Valencia, seguro.
 3. Tú no __________ (saber) qué decir si
conocieras (if you met) al presidente.
 4. ¿Qué ________________ (decir –
nosotros) si estuviéramos (if we were) ahí
ahora?

17.  tener una familia grande
 te gusta jugar videojuegos
 ver Netflix mucho
 salir con amigos mucho
 limpiar la casa
 ir a la iglesia a veces
 comer en restaurantes
mucho
 acostarse tarde
 tener clase todos los días
 te gusta las películas de
terror
 trabajar mucho
• Continuar la
conversación:
• Sí, yo…+ más
información
• No, yo no…. pero….
• ¿Te gusta...?
• ¿Tienes...?
• ¿Usas, haces,
compras...?
• ¿Dónde...?
• ¿Cuándo...?