El documento describe los objetivos y características principales de los niños superdotados. Los objetivos incluyen sensibilizar a la población sobre los riesgos de no identificar a los superdotados, estimular la detección de superdotados en el sistema educativo y de salud, y dar a conocer profesionales especializados en superdotación. Las características descritas son una alta capacidad de abstracción, aprendizaje y razonamiento rápidos, curiosidad insaciable, lenguaje avanzado, creatividad e interés en temas sociales.

1. OBJETIVOS.
 Como objectivos específicos:
 Sensibilizar a la población en el riesgo que corre un superdotado/a no
identificado/a.
 Remarcar lo importante que es para un/a superdotado/a saber por qué se siente
diferente, resaltando como el saber que es superdotado/a, le hace inmune a las
críticas o calumnias posibles, pues sabe por qué es diferente.
 Estimular sobre lo importante que es detectar a niños/as, adolescentes, jóvenes
y adultos/as superdotados/as a través del sistema educativo y del sistema de
salud.
 Sensibilizar que sería fundamental medir el C.I en el sistema educativo o en el
sistema de salud, sobre todo cuando los padres ven que tiene grandes
inquietudes intelectuales. Lo ideal sería detectar desde pediatría, se ahorraría
mucho en términos económicos y en sufrimiento.
 Alertar y sensibilizar en el sistema sanitario para que no se equivoque rasgos de
carácter superdotación o altas capacidades con síntomas.
 Dar a conocer profesionales que se dediquen a los problemas surgidos de la
superdotación.
 Orientar hacia departamentos psicopedagógicos, especializados en el
seguimiento personal y educativo de los niños/as, y jóvenes con altas
capacidades y superdotación, según futuros acuerdos de colaboración.
Siguiendo modelos de formación de centros especializados públicos y privados,

2. como podría ser la Fundación Privada J. Berché de Barcelona, que estimuló y
apoyó la puesta en marcha de esta Asociación.
 Impulsar la creación de un trabajo en red sobre personas con altas capacidades,
con entidades, empresas e instituciones, con el objetivo de que revierta en la
sociedad.
 CARACTERISTICAS PRINCIPALES
 Los niños superdotados poseen gran cantidad para abstraerse y concentrarse ,
se descan x su razonamiento lógico y son muy maduros no obstante siguen
siendo niños necesitados de afecto y comprensión como cualquier otro niño
.Como cualquier otro ser de nuestra especie, estos niños poseen cualidades que
los diferencian de sus semejantes; aun así, existen características comunes que
les posibilita enmarcarse dentro del grupo de los superdotados.
CARACTERISTICAS DE NIÑOS SUPERDOTADOS
 La observación es una característica innata de todos los niños superdotados.
Estos menores dedican mucho tiempo a prestar atención y realizar en el mundo
que les rodea; a advertir los detalles que para otros pasan desapercibidos.
 Los niños superdotados aprenden y comprenden mas rápido que sus
compañeros. Aun cuando no se les enseña a leer, contar, escribir o cualquier
otra habilidad, pueden dar muestras de destrezas en cualquiera de estas áreas.
Se diferencian por su capacidad para la concentración y la persistencia a la hora

3. de desempeñar cualquier tarea. En cuanto a intelecto se trata, maduran más
temprano que el resto de niños.
 EN SU RAZONAMIENTO
 El sacar conclusiones muy por encima de las de su grupo etario es otra de sus
aptitudes. Ofrecen soluciones novedosas, ideas diferentes a las de los demás.
Hacen preguntas concretas, preguntas inusuales e inteligentes que no haría otro
niño de su misma edad. Son muy profundos en su razonamiento y llegar al nivel
de cualquier experto en su campo
 LA CURIOSIDAD
 Los pequeños superdotados son curiosos, necesitan saberlo todo del ambiente
en el que se desarrollan. No se conforman con las explicaciones que los adultos
puedan darle. Investigan y sacan conclusiones por su cuenta. Sienten la
necesidad de aprender y dar respuesta a todo
 EL LENGUAJE
 Los superdotados emplean un lenguaje muy por encima del que usan sus
compañeros. Palabras de difícil significado para otros están dentro de su
vocabulario. Utilizan frases bien elaboradas y se expresan de una manera muy
inteligente. Tienen gran capacidad verbal y les resulta fácil aprender y dominar
otros idiomas.

4.  LA CREATIVIDAD
 Son niños con un alto nivel de innovación son creativos ingeniosos
extraordinarios en cuanto a originalidad se refiere. Están aptos para proyectar
una idea o dar una solución diferente, única.
 LA INVESTIGACION SOCIAL
 Por lo general son niños sensibles que se interesan por todo y por todos.
Factores como la contaminación ambiental, la desaparición de las especies de
flora y fauna, las guerras, la injusticia social, la violencia, o la muerte pueden
convertirse en sus principales preocupaciones.
 MARCO TEORICO DE NIÑOS SUPERDOTADOS
 A continuación se menciona algunas precisiones, terminología y concepciones
importantes sobre la superdotación y el talento
 Gagne ,en 1968 propone denominas superdotación ala competencia general
y llamar talento al elegante como consecuencia de aprendizaje, en el cual
deberá administrarse ciertos catalizadores o disparadores del rendimiento
Jackson y butterfield en 1986 por su parte asignan especial importancia al
papel que tiene la meta cognición en los talentos
 procesos superiores extraordinarios que regulan el análisis de la tarea y la
autodirección de la conducta n la resolución de problemas , pueden ser

5. componentes importantes para identificar a las personas superdotadas , Morks
y Van Boxtel en1988 agregan ala definición de los tres anillos de Joseph s
Renzuli s la importante dimensión de los contexto sociales en los cuales el
alumno interactuar .el colegio los compañeros y la familia . consideran la
superdotación como un fenómeno dinámico dependiente de los cambios de la
persona y de su entorno
 VENTAJAS
 Las ventajas de ser superdotado pueden ser variadas según cada individuo,
aunque más allá de las diferencias individuales, el tener una inteligencia superior
puede ser beneficioso en aspectos más pragmáticos. Las ventajas de ser
superdotado y lo que ello implica, estarían más bien relacionadas con la
capacidad para desarrollar valores y actitudes muy apreciados por la sociedad.
 Alta capacidad para la innovación y el aprovechamiento de todos los recursos
que encuentren, y de aquellos que ya presentaban los temas que les interesan.
 Perseverancia y/o resistencia ante problemas y/o situaciones que
desequilibran, lo cual hace que se desarrolle su resiliencia y su tolerancia a la
frustración, convirtiéndoles en personas aptas para puestos que demanden
responsabilidad para cumplir objetivos claros a largo plazo o el trabajo bajo
presión
 DESVENTAJAS

6.  Alta capacidad para la innovación y el aprovechamiento de todos los recursos
que encuentren, y de aquellos que ya presentaban los temas que les interesan.
 Perseverancia y/o resistencia ante problemas y/o situaciones que
desequilibran, lo cual hace que se desarrolle su resiliencia y su tolerancia a la
frustración, convirtiéndoles en personas aptas para puestos que demanden
responsabilidad para cumplir objetivos claros a largo plazo o el trabajo bajo
presión.