1. La tabla presenta los principales teóricos y sus teorías sobre el desarrollo humano, incluyendo sus principios fundamentales, visiones del ser humano y consecuencias de si se es negligente o se logra la gratificación. 2. Los fundamentos sociales describen tres teorías sociológicas clásicas sobre la sociedad y cómo funciona, así como las perspectivas de Kant sobre el desarrollo del carácter moral y de Tyles sobre la importancia de filtrar los objetivos curriculares considerando las necesidades de los estudiantes.

1. TABLA DE TEORICOS
Teóricos Titulo Teoría Principio Visión Negligente/
Gratifica
Maslow Jerarquía de El ser humano tiene El ser humano tiene Se autorealiza/
necesidades unas necesidades unas necesidades que no se autorealiza
quiere satisfacer
Hostos Funciones La busca de la verdad y El desarrollo Conoce la
Mentales desarrollo de la moral intelectual del ser verdad/ No la
conoce
Freire Pedagogía del Igualdad Social Educación Bancaria Libre/ no es
oprimido libre
Dewey Teoría Educación por El ser aprende por Democrático/
Cognocitivista Experiencia, experiencia No democrático
Democracia
Piaget Desarrollo El ser humano pasa por Ser humano como Aprende/ No
Cognitivo una serie de etapas de procesador de aprende
desarrollo cognitivo información
Freud Psicosexual El ser humano tiene Esas etapas van ser Fijaciones
unas etapas sexuales determinantes para la emocionales
personalidad (seguridad-
inseguridad)
Erikson Desarrollo La personalidad esta El ser humano debe Va a depender
Psicosocial influenciada por la pasar por 8 etapas de la etapa en
sociedad para autorealizarse que se encuentre
Vygotsky Sociocultural Aprendizaje por medio El ser humano Social/ No
de la cultura aprende por los demás social
Bandura Aprendizaje Se aprende a través de Aprende y actúa Conductas
Social lo social, observamos mediante la positivas/
comportamientos y los observación y el Conductas
modelamos modelamiento negativas
Goleman Inteligencia El éxito del ser humano Armonía entre Estabilidad
Emocional va a depender de su emoción y emocional/
Inteligencia Emocional pensamiento Inestabilidad
Kohlberg Desarrollo El desarrollo moral va Dimensiones del ser Las personas
Moral junto al psicológico humano moralmente pensarían antes
de actuar
Garner Inteligencias Cada ser humano El ser humano tiene Desarrollo
Múltiples aprende de manera varias inteligencias integral del
diferente individuo
Adler Superioridad y El ser humano debe El ser debe buscar la El ser humano
Inferioridad tener afán por la superioridad hace las cosas
perfección como son
Ellis Creencias El ser humano debe Ser humano no es El ser humano
Irracionales transformarse aceptado por todos racional

2. Conductistas
Skinner Conductismo El ser humano Repite Premio/Castigo
actua según su conductas
conducta es reforzadas
reforzada
Thordike Ley ejercicio El ser humano El ser humano (respuesta-
y el efecto que trabaja con repite recompensa)
refuerzos conductas

3. Fundamentos Sociales:
Perspectivas Teóricas Socioeducativas:
1. Teoría funcional establece que el éxito de la sociedad depende de la unidad de
las agencias sociales. (Emile Durkheim)
2. Teoría conflictiva establece que la sociedad es dinámica tiene conflictos pero
que la solución de sus conflictos provee conocimiento que
desarrolla la sociedad. (Max Weber)
3. Teoría organicista compara a la sociedad como un cuerpo humano donde el
ser humano representa una célula y la sociedad el cuerpo.
(Herbert Spencer)
Emmanuel Kant- establece la formación del carácter moral para el desarrollo individual
como colectivo. (sociedad)
Ralph Tyles- las metas y los objetivos del currículo tiene que pasar por unos filtros para
atender las necesidades de los estudiantes.