La teoría sociocultural de Vigotsky propone que el desarrollo cognitivo está mediado por las interacciones sociales y el uso de herramientas culturales. Sostiene que el aprendizaje ocurre primero en el plano social a través de la interacción con otros, y luego se internaliza. Un concepto clave es la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a aquello que un individuo puede lograr con la guía de un adulto o compañero más capaz.