El documento define siete constructos relacionados con el conocimiento pedagógico del contenido y la tecnología (TPACK): TK, PK, CK, PCK, TPK, TCK y TPACK. TK se refiere al conocimiento técnico, PK al pedagógico, CK al del contenido, PCK a cómo representar el contenido para hacerlo más comprensible, TPK a cómo usar la tecnología sin referencia al contenido, TCK a cómo usar la tecnología para representar el contenido y TPACK a cómo usar la tecnología para en

1. Constructos
TPACK
Definición Ejemploa partir de tu AbP
TK
El conocimientosobre cómousarel hardware ysoftware de
lasTIC y periféricosasociados.
PK
El conocimientosobre el aprendizaje de losestudiantes,los
métodosde enseñanza,lasdiferentes teoríaseducativas,y
la evaluacióndel aprendizaje paraenseñaruncontenido
temáticosinreferenciashaciael contenido
CK
El conocimientode uncontenidotemáticosinla
consideraciónsobre laenseñanzade esté.
PCK
El conocimientode representacióndelconocimientodel
contenidoylaadopciónde estrategiaspedagógicaspara
que el contenido/temaespecíficoseamáscomprensible
para losalumnos.
TPK
El conocimientode laexistenciayespecificacionesde
diversastecnologíasque posibilitanaproximacionesde
enseñanzasinreferenciaacontenidostemáticos.
TCK
El conocimientoacercade cómoutilizarlatecnologíapara
representar/investigarycrearel contenidode diferentes
manerassinconsideraciónacercade la enseñanza.
TPACK
El conocimientode lautilizaciónde diversastecnologías
para enseñary/ representary/ facilitarlacreaciónde
contenidosespecíficosde lasasignaturas.