1. TALLER 2 TPACK
Describa un ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de
acuerdo a la definición Constructos TPACK. Subir la actividad al blog con
el título Taller 2 TPACK.
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK El conocimiento sobre
cómo usar el hardware y
software de las TIC y
periféricos asociados.
Lluvia de ideas con los/as
estudiantes sobre el uso
de un blog.Paint, cómo
descargar un archivo del
blog y escribir un
comentario en él?
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes, los métodos
de enseñanza, las
diferentes teorías
educativas, y la evaluación
del aprendizaje para
enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
Explicar el aprendizaje
colaborativo a los/as
estudiantes, el enfoque
constructivista y la meta-
cognición. Estas teorías las
enlazamos a las
herramientas tecnológicas
para dinamizar el blog.
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Escribir y explicar los
temas que vamos a subir
en el blog.
PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del
contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas
para que el contenido /
tema específico sea más
comprensible para los
alumnos.
Se trabajara una lectura y
ejercicios de escucha con
la grabadora y canción de
los colores utilizando
youtube. En sus casas
reforzarán los contenidos
vistos en clases se
descargará del blog la guía
de los colores para que
los/as estudiantes la
trabajen en word.

2. TPK El conocimiento de la
existencia y
especificaciones de
diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones
de enseñanza sin
referencia a contenidos
temáticos.
Con los niños/as de sexto,
utilizamos el e-mail,
youtube,paint,Word,
powerpoint, google,
imágenes el
traductor,blogger
herramientas que nos
sirven en el blog para
interactuar.
TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
para representar /
investigar y crear el
contenido de diferentes
maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
La tecnología se usa como
herramienta para
investigar sobre los temas
vistos, los/as estudiantes
realizan presentaciones de
los contenidos vistos en
powerpoint, paint,Word,
las envían por correo para
ser presentadas en el blog
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar
la creación de contenidos
específicos de las
Considerando que la
generación de estudiantes
de sexto, tienen memoria
transactiva, son de la era
digital, y conocen algunos de
los medios interactivos es
importante utilizar estos. En
consecuencia, crear un blog
personal, de carácter
educativo con prácticas y
propósitos específicos forma
parte de la estrategia
metodológica para estimular
y fortalecer la adquisición de
las habilidades
comunicativas (leer, hablar,
escuchar, escribir) tanto en
su lengua materna como en
lengua extranjera (inglés).
El blog como espacio
lúdico creativo nos permite
explicar, reforzar los
temas vistos en clases,
hacer procesos de
retroalimentación, por

3. medio de trabajo
colaborativo, manejar
apropiadamente las
tecnología usadas en él.
Creado por: Maritza Cuartas – Líder Nuevas Tecnologías proyecto Tit@ - SEM Cali.