Este documento presenta instrucciones para un taller de aplicación sobre redes sociales. Los estudiantes deben crear cuentas individuales en 11 redes sociales diferentes como Facebook, Twitter y WhatsApp. También deben grabar un video grupal de 2 a 4 minutos sobre un programa educativo y compartirlo en sus cuentas individuales en las redes sociales. El video también se utilizará para un blog. El trabajo debe completarse antes de la medianoche del 24 de marzo.
Se inicia la secuencia didáctica a través de una pregunta orientadora que permitirá a los estudiantes desarrollar diversas actividades para reconocer las características de los principales medios de comunicación masivos.
“Las redes sociales y el mercado digital”islas3088
Las redes sociales son el futuro del mercado a nivel mundial, pues ya son millones de usuarios según las estadísticas que se muestran en el trabajo que se están inclinando por este medio electrónico para efectuar distintas actividades tanto laborales como personales.
Se inicia la secuencia didáctica a través de una pregunta orientadora que permitirá a los estudiantes desarrollar diversas actividades para reconocer las características de los principales medios de comunicación masivos.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Taller de aplicación no. 3
1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SUROCCIDENTE
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN
MSc. Luis Fernando Jiménez Muñoz
TALLER DE APLICACIÓN # 3
I PARTE
INSTRUCCIONES: Lea la presentación sobre Redes Sociales y la creación de una
cuenta en cada una de ellas, luego realice lo que se le solicita. Recuerde que
puede investigar sobre los temas dados para ampliar la información compartida en
clase y dar una respuesta más completa.
1. Crear una cuenta en Facebook, (Individual)
2. Twitter, (Individual)
3. WhatsApp, (Individual)
4. Gmail, (Individual)
5. Instagram (Individual)
6. Pinterest
7. Waze
8. Snapchat
9. Skype (Individual)
10. Youtube (Individual)
11. Crear vídeo (Grupal) y compartirlo en las redes sociales. (Individual)
Especificaciones del Video:
Programas Educativos: Gobierno Escolar, Contemos Juntos, Leamos Juntos o cualquier
otro programa Educativo, Administrativo o relacionado con la educación. Debe de
definir un nombre del Video, quienes integran el grupo, que ciclo, carrera, universidad
y Centro Universitario (CUNSUROC).
No debe de ser mayor de 4 minutos ni menor a 2 minutos.
Recuerden que este mismo video será utilizado en la realización de su Blog.
Pueden ser ustedes los participantes directos del video o bien puede ser una
entrevista siempre y cuando alguno del grupo sea en entrevistador.
La creación de las cuentas debe de ser INDIVIDUAL y el video GRUPAL y compartirlo
todos los integrantes en cada una de las redes sociales a todos sus contactos.
Cualquier duda o consulta pueden comunicarse o enviarme un correo.
Valor 5 puntos (INDIVIDUAL Y GRUPAL)
Fecha de entrega 24 de marzo antes de las 12 de la media noche.
Msc. Luis Fernando Jiménez Muñoz
Catedrático del curso
