El documento describe las brechas digitales desde una perspectiva generacional. Existen tres generaciones en cuanto al acceso y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC): la primera generación se siente como "extranjeros" con las TIC, la segunda las usa con fluidez pero depende de ellas, y la tercera las usa casi por instinto. El pueblo de Patzún en Guatemala es un ejemplo de cómo se ha reducido la brecha digital a través del acceso a internet y la transparencia de información pública.
Factores que influyen en la conformación de la Brecha DigitalFarid Bielma
La Brecha Digital es la diferencia existente entre sectores que tienen acceso a las herramientas tecnológicas de la información y aquellos que no la tienen, representa uno de los muchos problemas que afrontan los países en desarrollo. En México solo 30 millones de personas tienen acceso a Internet, mientras que 70 millones carecen de este servicio, el rezago tecnológico es notorio, basta con recorrer comunidades de Oaxaca, Hidalgo, Chiapas y Guerrero para percatarse de ello.
La importancia de disminuir la brecha digital, no sólo radica en dar igualdad o facilidad de acceso a la mayor cantidad de personas en el país, sino que también en mejorar la calidad de vida de las personas, por ejemplo mejorando la educación. En ambientes de extrema pobreza, una de las causales de la brecha digital es debido a factores de tipo económicos, pero también han faltado estrategias para abatir el analfabetismo digital que predomina en dichas comunidades.
Un tema para que conoscan de vital importancia que si se le prestara atencion cambiaria al mundo por completo.
Hay grandes corporaciones como intel entre otros estan actuando como creando nuevas tecnologias mas efcientes para que llegue a cualquier habitante del planeta no importa si vive en un desierto en lugares frios y lejanos o dificil acceso .
Factores que influyen en la conformación de la Brecha DigitalFarid Bielma
La Brecha Digital es la diferencia existente entre sectores que tienen acceso a las herramientas tecnológicas de la información y aquellos que no la tienen, representa uno de los muchos problemas que afrontan los países en desarrollo. En México solo 30 millones de personas tienen acceso a Internet, mientras que 70 millones carecen de este servicio, el rezago tecnológico es notorio, basta con recorrer comunidades de Oaxaca, Hidalgo, Chiapas y Guerrero para percatarse de ello.
La importancia de disminuir la brecha digital, no sólo radica en dar igualdad o facilidad de acceso a la mayor cantidad de personas en el país, sino que también en mejorar la calidad de vida de las personas, por ejemplo mejorando la educación. En ambientes de extrema pobreza, una de las causales de la brecha digital es debido a factores de tipo económicos, pero también han faltado estrategias para abatir el analfabetismo digital que predomina en dichas comunidades.
Un tema para que conoscan de vital importancia que si se le prestara atencion cambiaria al mundo por completo.
Hay grandes corporaciones como intel entre otros estan actuando como creando nuevas tecnologias mas efcientes para que llegue a cualquier habitante del planeta no importa si vive en un desierto en lugares frios y lejanos o dificil acceso .
se refiere a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la sociedad de la información.
Sin embargo identificar el problema exclusivamente en el campo económico y resultaría muy apropiado la brecha digital expresó también la imposibilidad de utilizar tecnologías digitales dentro de un considerable porcentaje de la población de los países industrializados.
!!VAMOS PARA UNESCO!!
Pedro Manuel Dice Que es la brecha digital la brecha digital se refiere a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la sociedad de la información y aquellas que no aunque estas desigualdades también se pueden referir a todas las tecnologías de la información y la comunicación o te dice como bien conocemos incluyendo una computadora un celular la banda ancha y otros dispositivos que la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a la tecnología y a la capacidad o destreza que tenga una persona a la hora de utilizarla la brecha digital no solo puede entenderse a nivel personal sino también ya que existen países mucho más atrasados que otros en cuanto a la modernización tecnológica. en la desigualdad se presentan varios escenario en el cual las personas al acceder a la tecnología tanto en el acceso a equipamiento tecnológico como en la utilización y comprensión de ellas lo que imposibilita adquirir habilidades elástico información para tener nuevos conocimientos para conceptualizar un poco qué son las TIC son las tecnologías de la información y las comunicaciones es decir todas aquellas tecnologías que nos permiten acceder producir guardar presentar y transferir información de nuestra vida al utilizar los aparatos tecnológicos
La brecha Digital: Definición según distintos autores, Estadísticas en Venezuela, Políticas aplicadas para la brecha digital en Venezuela y una propuesta en una comunidad del estado Zulia
Versión Corregida y Mejorada (con los aportes de ustedes) de la presentación en el Consejo Asesor
Presidencial para el Trabajo y la Equidad
Santiago, 3 de Octubre, 2007.
Prof. Luis Ramírez - Universidad de Chile
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Taller de aplicación no. 2 brechas digitales
1. Febrero de 2016
Brechas Digitales desde una
Perspectiva Generacional
Msc. Luis Fernando
Jiménez Muñoz
2. Tecnología y Desarrollo Social
Vivimos en una “economía de conocimiento”
dominada por el uso de tecnologías
progresivamente convergentes, ubicuas y que
crean oportunidades sin precedentes (“The
World is Flat”, Thomas L. Friedman)
Sin embargo, existe desigualdad en el acceso a
estas nuevas oportunidades, lo cual ha
producido la aparición de la llamada “BRECHA
DIGITAL” (digital divide)
3. Coexistencia de dos universos
Tecnología de Vanguardia
permite competitividad a
nivel mundial
MUNDO DIGITAL
Herramientas de Trabajo
obsoletas que limitan la
competitividad
MUNDO ANALÓGICO
La brecha digital usualmente se deriva de la económica
e incide en la productividad, desarrollo y bienestar
BrechaDigital
4. Democratización
del Acceso a las TIC´s
“Cabe considerar que las TIC´s pueden
acentuar las asimetrías sociales y constituirse
en una nueva fuente de inequidad. Por lo
tanto, es necesario adoptar las previsiones
para evitar que el acceso a las TIC´s y sus
beneficios inherentes sean condicionados por
la capacidad económica.”
Reunión de Ministros de Reforma del Estado, Congreso
del Centro Latinoamericano de Administración para el
Desarrollo, CLAD, La Habana, Cuba, 1999
8. Primera Generación
Personas que conocieron las TIC´s ya
en edad adulta
Se han visto forzadas a utilizar
algunas de ellas, incluso pueden
haber adquirido cierta destreza, pero
siempre tienen la sensación de ser
“extranjeros”
Conservan un fuerte vínculo a la
“anterior manera de hacer las cosas”,
a la otra “cultura”
9. Segunda Generación
La mayoría nacieron antes del advenimiento
de las nueva revolución informática, pero se
subieron a la ola del cambio
Manejan el nuevo “idioma” en forma fluida (“sin
acento”), y utilizan las nuevas tecnologías con
frecuencia en el trabajo y para usos
personales
Conservan un conocimiento de la otra
“cultura”, pero se tornan dependientes de la
nueva tecnología (y algunas veces adictos)
10. Tercera Generación
Todos han nacido después de la
revolución informática; han
crecido desde bebés inmersos
en las nuevas tecnologías que
manejan casi por instinto
Han perdido completamente los
vínculos con la anterior “cultura”
que conocen únicamente por
referencia
11. Anécdotas de Tercera Generación
El niño que se rehúsa a hablar por “teléfono” con
el abuelo a menos que pueda “verlo”
Castigar a un niño con enviarlo a su habitación!?
¿Qué estás escuchando? Respuesta de la
adolescente conectada al “podcasting”
12. Realidad de Guatemala
El acceso a las
TIC´s es
desigual
Grandes Brechas Digitales
Muchas veces, en el área rural, coexisten en una misma
aula, distintas “generaciones” de niños de la misma edad!
13. La Brecha Digital
El concepto de Brecha Digital está muy relacionado con
la Tecnología de la Información y Comunicaciones
TIC’s; el concepto sobre Brecha Digital está ligado con
la falta de acceso a las TIC’s.
Se puede enfocar desde diferentes tipos de vista, tales
como en un análisis económico, social, tecnológico,
educacional, etc. Pero una aproximación del término
de Brecha Digital es: “La cuantificación de la diferencia
existente en un país, sector y personas que tienen
acceso a los instrumentos y herramientas de la
información y la capacidad de utilizarlos y aquellos que
no la tienen.”[1]
[1] Estudio Sobre la Brecha Digital y sus Repercusiones en los Países de los Miembros de la ALADI 2003
14. Tipos de Brecha Digital
Como se mencionó anteriormente conforme pasa el
tiempo el concepto de Brecha Digital esta variando,
en sus principios se definía por los problemas de
conectividad que se pudieran tener, luego por las
capacidades de manejo de la tecnología y
últimamente sobre el uso de recursos integrados a
la tecnología la existente, esto ha hecho que se
definan tres tipos de Brecha Digital que son las
siguientes: Brecha Digital de Acceso, Brecha Digital
de Uso y Brecha Digital de Calidad de Uso.[1]
[1] La Brecha Digital, Kemly Camacho, 2007
15. Brecha Digital de Acceso
Este tipo de Brecha Digital se basa en la
posibilidad o bien la dificultad que una
persona puede llegar a tener para
disponer de una computadora conectada
al Internet, esto de igual forma incluye lo
que son las redes avanzadas como tener
servidores.
16. Brecha Digital de Uso
Este tipo de Brecha Digital se basa
en la capacidad o la dificultad que
una persona tiene para usar las
tecnologías, con base a que se ha
encontrado que hay una diferencia
entre llegar a tener acceso a la
tecnología y el de saber usar la
tecnología, se ha implementado lo
que es una alfabetización digital,
todo esto relacionado con la
disminución de la Brecha Digital.
17. Brecha Digital de Calidad de Uso
[2] http://www.prensalibre.com/pl/2008/enero/20/212420.html
Este tipo de Brecha Digital se basa en la
limitación o falta de posibilidad que las
personas tengan acceso a las diferentes
herramientas que proporciona la red, eso
se define como por ejemplo el saber que
existen recursos en la red como por
ejemplo de medicina, redes sociales o
bien de negocios por medio de la red.
[1] Estudio Sobre la Brecha Digital y sus Repercusiones en los Países de
los Miembros de la ALDI 2003
19. Patzún: Brecha Digital
Es día de mercado en Patzún. Las ventas
acaso no dejan percibir una realidad
concreta que se vive en los cibercafés de la
localidad, y en el acceso a Wi-Fi que hay en
el parque: la mayoría de jóvenes
conectados. Y un sinfín de gente hablando
por teléfonos celulares. Todos parte de una
red.
20. Patzún: Brecha Digital
Patzún es un pueblo particular y único por muchas
cosas. No solo por ese logro alucinante de que sea un
pueblo conectado. Es decir, que la mayoría de jóvenes
usan las redes y la tecnología para comunicarse, sino,
más impresionante aún que eso -en estos días de
impunidad y falta de transparencia- es un pueblo con
acceso a información pública.
Si de algo pecamos los que vivimos en un Área Urbana
es de ver a los pueblos indígenas como inferiores y
atrasados.
22. Patzún: Brecha Digital
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Fuente: OACNUDH.
23. Patzún: Brecha Digital
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han visto 1,179,053 veces, más de UN MILLON DE VECES!!!!.
!Gracias patzuneros y patzuneras¡
31. Sin carreteras convencionales pero:
Con conexión de alta
velocidad al Internet
Con Teléfono
Con Educación a Distancia
Con Comercio Electrónico
Con Telemedicina
Con Gobiernos en Línea
Con Refrigeración
Con Iluminación
32. El Futuro cobra ya sentido
Planificar pero con
una nueva visión del
mundo
33. Las “Ventanas” de esperanza
El Media Lab del MIT se interesó en el proyecto y
ayudó a identificar a 3 niños genios
34. La Primera Generación a Bordo!
Don Daniel, de 68 años, usa
Word y Excel para indicarle
a las familias cúanto, dónde
y cómo sembrar los cultivos
Debido a la planificación, los
habitantes de San Ramón
lograron cosechar más de lo que
necesitan y vender el excedente
