entrevista personal

1. SILABO
I. Datos Generales
CARRERA Cajero Bancario
ASIGNATURA Desarrollo Personal (currículo vitae y entrevista personal)
CÓDIGO Esun-2019
DURACIÓN 3 Sesiones
CARÁCTER Obligatorio
FRECUENCIA Martes y Jueves Horas: 9:30 pm a 1 pm
FECHA DE INICIO 23/05/2019
FECHA FINAL 30/05/2019
TURNO Mañana
II. Sumilla
El curso de Desarrollo Personal, tiene como propósito desarrollar
competencias generales y específicas para que el estudiante aprenda a
elaborar su currículo vitae y, además, adquirir habilidades comunicativas
sobre el desenvolvimiento en una entrevista personal de trabajo y saber
el proceso de selección y reclutamiento de personal.
III. Logros u objetivos del Curso
 Al terminar este curso, el estudiante podrá elaborar su currículo
vitae con todos los elementos que lo conforman.
 Obtener habilidades y competencias técnicas, humanas y
conceptuales para desenvolverse en una entrevista laboral.
 Alcanzar el conocimiento sobre la selección de personal y sus
etapas.

2. IV. Programación de Contenidos (Temático)
LOGRO DE LA SESIÓN TEMAS
No. DE
LA
SESIÓN
Al terminar la sesión, el alumno elabora
un currículo. Además, exterioriza a
través de la argumentación lo que
significa para él una entrevista laboral. Y
también el estudiante resolverá pruebas
psicotécnicas.
 Elaboración de Currículo
Vitae(indicar que ese Cv deben
entregar a Dirección para las
recomendaciones )
La entrevista laboral.
Evaluaciones para selección
de personal.
Pruebas psicotécnicas
1
Al terminar la sesión, el alumno
diferencia la comunicación verbal de la
no verbal y la aplica durante una
entrevista de trabajo simulada.
 La comunicación efectiva
(Verbal y no verbal).
El lenguaje no verbal para la
vida profesional.
2
Al terminar la sesión, el estudiante
tendrá conocimiento sobre el proceso de
reclutamiento de las entidades y la
evaluación del perfil adecuado.
 Proceso de reclutamiento y
selección en las
organizaciones
Etapas de un proceso de
reclutamiento.
3
V. Procedimientos didácticos o metodología utilizada
Se aplican diversas técnicas didácticas y estrategias de
evaluación durante estos cuatro momentos:
1. El docente motiva para aprender, por medio de estímulos que capten la
atención del alumno y recogiendo sus saberes previos.
2. El alumno adquiere nuevos aprendizajes, abordando los temas con la
guía del docente, de manera sencilla y comprensible.
El alumno aplica lo aprendido, a través de diferentes estrategias y
actividades propuestas por el docente.

3. 4. El docente evalúa lo aprendido para asegurarse el nivel del logro del
alumno.
VI. Bibliografía
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