Este documento presenta el diseño instruccional de una estrategia de aprendizaje para un grupo de 9 alumnos de medicina familiar. Se realizó un análisis del grupo y de los contenidos, y se decidió elaborar un crucigrama y una caricatura usando las herramientas Educaplay y Pixton. Luego se desarrollaron los materiales basados en la bibliografía, y finalmente se implementarán y evaluarán los resultados para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

1.
UNIVERSIDAD
POPULAR
DE
LA
CHONTALPA
DIVISIÓN
DE
ESTUDIOS
DE
POSGRADO
MAESTRIA
DE
EDUCACIÓN
CON
ORIENTACIÓN
EN
DOCENCIA
Diseño
y
evaluación
de
Medios
y
Materiales
Instruccionales
Catedrático
Maestro:
Euler
Ferrer
Córdova
Presentado
por
Patricia
Vanessa
González
Pozos
Cárdenas,
Tabasco,
5
de
julio
del
2014

2.
Índice
Introducción
3
Elaboración
de
estrategia
de
aprendizaje
5
Análisis
5
Diseño
5
Desarrollo
8
Implementación
9
Evaluación
10
Planeación
didáctica
10
Conclusión
12
Bibliografía
13

3. Universidad
Popular
de
la
Chontalpa
Maestría
en
Educación
con
Orientación
en
Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
Introducción
Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento que un alumno adquiere y
emplea de forma intencional como instrumento flexible pata aprender
significativamente y solucionar problemas. Las estrategias educativas pueden ser
clasificadas de acuerdo al momento de su uso y de acuerdo al tipo de
presentación por lo que las estrategias preinstruccionales pueden preparar al
estudiante acerca de los nuevos contenidos que se van a aprender, las
coinstruccionales apoyan los contenidos adquiridos en determinada clase y las
posinstruccionales permiten sintetizar e integrar el material aprendido
Es así que podemos definir al diseño instruccional como un proceso sistemático
que utiliza teorías instruccionales y de aprendizaje para facilitar alcanzar los
objetivos planteados dentro de los programas educativos mediante el análisis de
las necesidades y metas establecidas .
Brunner en 1969 lo definió como el proceso que se ocupa de la planeación, la
preparación y el diseño de los recursos necesarios dentro del ambiente
educativo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje, y de esta manera
podemos considerarlo como una parte fundamental dentro de los procesos
educativos.
El diseño instruccional, de acuerdo al modelo de ADDIE realiza mediante una
serie de pasos:
1. Análisis: Debemos analizar a los alumnos, el entorno educativo, y el
contenido del programa
2. Diseño: Posteriormente se realiza el diseño del material de acuerdo a las
necesidades detectadas en el proceso de análisis.
3. Desarrollo: Se refiere a la producción real de los contenidos y materiales
basándose en el diseño establecido

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Educación
con
Orientación
en
Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
4. Implementación: Se establece el proyecto dentro de un grupo determinado
y con la participación activa de los alumnos
5. Evaluación: se realiza la evaluación formativa mediante el recurso
establecido y mediante pruebas establecidas la evaluación sumativa de
todo el proceso.
Todas estas fases deben cumplirse para poder obtener un producto de calidad
que garantice se alcance un aprendizaje significativo, en el siguiente trabajo se
pretende realizar el diseño instruccional de una estrategia de aprendizaje de
acuerdo al modelo de ADDIE.

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Educación
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Orientación
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Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
Elaboración
de
estrategia
de
aprendizaje
Análisis
Como primer paso para el diseño instruccional, consideramos las características
del grupo sobre el cual se pretende implementar la estrategia de aprendizaje.
Se trata de un grupo de 9 alumnos del tercer año del curso de especialización en
Medicina Familiar impartido por el Instituto Mexicano del Seguro Social en la
ciudad de Villahermosa, Tabasco, los alumnos cuentan con un programa
educativo establecido que en los dos primeros años de su proceso de formación
incluyeron conceptos básicos de Familia, aspectos centrados en el desarrollo de la
familia, su estructura y su ciclo vital conocimientos básicos para cursar los
contenidos del tercer año que incluyen funcionalidad familiar, crisis familiares e
intervención en familias. Los contenidos educativos del programa específicamente
para el modulo de Familia 3 se dividen en 15 sesiones, con duración de 2 horas
cada una. Dentro de la primera clase se realiza la reafirmación de los
conocimientos adquiridos previamente.
Diseño
Para alcanzar los contenidos educativos propuestos y considerando las
características mencionadas durante el análisis se decide la elaboración de un
crucigrama y una caricatura que facilita a los alumnos la comprensión de los
procesos. Para su elaboración se decidió la utilización del programa Educaplay
que permite elaboración de materiales didácticos vía internet en donde se realizo
el crucigrama de conceptos y la pagina Pixton que permite la elaboración de
caricaturas educativas.
Podemos considerar que el aprendizaje activo es aquel aprendizaje que se
encuentra basado en el alumno, no sólo puede adquirirse a través de la
motivación, atención y trabajo constante del alumno: en este tipo de aprendizaje
el estudiante no constituye un agente pasivo, ya que no se limita a escuchar en

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Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
clase, y tomar notas sino que participa y se implica en la tarea para poder obtener
los conocimientos o informaciones que se plantean como objetivos de la
asignatura. Para promover este tipo de aprendizaje, existen una amplia gama de
actividades que pueden ser utilizadas dentro o fuera del salón de clases. en
diferentes formas y distintos momentos.
Martínez (1999) destaca que existen una gran variedad de formas y tipos de
juegos impresos o en formato digital que pueden ser utilizados como recursos
instruccionales, mientras que Murria (2002) considera que el juego es una de las
necesidades básicas del individuo. El juego ha sido una parte importante de la
condición humana y un hecho inherente de la actividad educativa. Los juegos
instruccionales son una herramienta muy valiosa para lograr el desarrollo integral
del individuo mediante la creación de actividades especificas que favorecen la
motivación de los alumnos hacia las diferentes etapas del saber.
Los juegos didácticos permiten desarrollar habilidades, realizar simulaciones, y
reforzar el conocimiento de los alumnos, inclusive pudieran ayudarnos a evaluar la
cantidad y calidad de los aprendizajes. Una de estas estrategias lo son los
crucigramas que son considerados como uno de los juegos mas populares en el
mundo. El primer crucigrama fue publicado en el año 1913 por Arthur Wynne en el
Sunday de New York World, actualmente aparecen en numerosos periódicos y su
uso como estrategia educativa ha incrementado en los últimos años.

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Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
Educaplay es una plataforma de la Web 2.0 diseñada para crear actividades
multimedia patrocinada por ADR formación. En esta plataforma es posible
encontrar diferentes actividades multimedia como: sopa de letras, crucigramas,
mapas, etc. Una de las ventajas de esta herramienta es que las actividades
diseñadas permanecen almacenadas en la red, lo cual hace que los contenidos
elaborados se puedan compartir con los estudiantes a distancia y con otros
profesores.
En educaplay, los crucigramas son autodefinidos multimedia que se deben
completar, las definiciones utilizadas en esta herramienta pueden ser en textos
explicativas o mediante sonidos o imágenes. Una de las ventajas que presenta
esta plataforma es que las actividades pueden ser adecuadas de acuerdo al grupo
de edad en el cual se vayan a manejar y a la complejidad de las definiciones que
se utilizaran
Las caricaturas logran capturar la atención de un grupo de personas
heterogéneas en comportamiento, temperamento e inteligencias y hasta lenguaje,
contextualizándolas en un tema específico y logrando un alto nivel de recordación
al estimular algunas inteligencias y estilos de aprendizaje.
Las caricaturas permiten la exposición de múltiples conceptos ya que en ellas
pueden estar inmersos una gran variedad de temas. En la caricatura se ve
manifestada la interacción entre las distintas ramas del saber, es por esta razón
que se decidió además el uso de esta estrategia dentro de la planeación dirigida a
los alumnos.
Existen diversos programas de la Web 2.0 que permiten la elaboración de
caricaturas como material didáctico, uno de ellos es el programa Pixton, la cual es
una herramienta que permite a los usuarios mostrar su creatividad reforzando
todas las habilidades del lenguaje además de que su uso es sencillo y permite el
almacenaje de los elementos creados para poder compartirlos posteriormente.

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Orientación
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Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
Desarrollo
Se requirió de la revisión de la bibliografía recomendada en el curso académico
para la elaboración de los conceptos que se incluirían en el crucigrama y la
caricatura, además de la utilización de herramientas computacionales que
permitieron el desarrollo de la actividad, para posteriormente realizar su impresión
desde el sitio de internet y su publicación en línea.
VERSION
EN
LINEA
DEL
CRUCIGRAMA

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Educación
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Orientación
en
Docencia
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Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
VERSION
TRABAJADA
EN
CLASE
La versión en línea del crucigrama se elaboro con la finalidad de que cada uno
delos alumnos tuviera dos minutos para completar cada uno de los conceptos,
esto debido a que los alumnos ya contaban con el conocimiento de los mismos
que fueron revisados en cursos previos, sin embargo, durante la clase se realizó la
presentación de manera impresa debido a que en las instalaciones no se cuenta
con el uso de red de internet sin restricciones, respetando el tiempo para la
realización de este ejercicio con un máximo de 20 minutos para completar la
actividad.
La caricatura fue presentada durante la actividad académica en sesión el día 2 de
julio.
Implementación
La implementación se realizo en los alumnos que acudieron a su sesión educativa
el día 2 de julio en las instalaciones de la Unidad de Medicina Familiar No. 43 en la
ciudad de Villahermosa, Tabasco., durante su actividad en aula. En la plataforma

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Educación
con
Orientación
en
Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
Educaplay se realiza la programación con un tiempo estimado para cada
respuesta de 2 minutos, el mismo tiempo se asigno en la actividad en aula con el
crucigrama de manera impresa.
Evaluación
La elaboración del crucigrama en clase se incluirá como el porcentaje asignado a
las actividades cognoscitivas con el 10% y las actividades afectivas en un 10% por
la participación en el grupo.
A continuación se presenta la planeación didáctica de que fue implementada para
los alumnos del curso de especialización en Medicina Familiar.
Planeación
didáctica
TEMA
OBJETIVO
ESTRETEGIAS
DE
APRENDIZAJE
MATERIAL
DIDACTICO
1.
Elementos
de
estudio
de
las
familias
2.
Crisis
familiares
El
estudiante
recordara
los
conceptos
básicos
de
familia,
ciclo
vital,
disfuncionalidad,
cohesión
y
adaptabilidad
El
estudiante
conocerá
el
impacto
en
la
familia
de
las
crisis
familiares
para
una
atención
integral
Preguntas
intercaladas
Implementación
de
una
estrategia
lúdica
(crucigrama)
con
la
finalidad
de
reforzar
los
conceptos
básicos
de
Medicina
Familiar
que
son
base
para
el
desarrollo
del
tema
de
Crisis
Familiares
Exposición
Hojas
blancas
Lapicero
Crucigrama
impreso
Cañón
proyector
Presentación
en

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Maestría
en
Educación
con
Orientación
en
Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
diapositivas
3.
Tecinas
psicoterapéuticas
aplicadas
a
la
medicina
familiar
El
alumno
será
capar
de
identificar
las
técnicas
psicoterapéuticas
aplicadas
a
la
medicina
familiar
como
una
herramienta
valiosa
en
la
atención
del
medico
familiar
Exposición
Ilustración
Reforzamiento
visual
mediante
la
presentación
de
caricatura
de
los
conceptos
de
psicoterapia
y
su
clasificación
Mapa
conceptual
Para
reforzar
los
conocimientos
de
los
alumnos
se
solicita
la
elaboración
de
mapa
conceptual
Cañón
proyector
Presentación
en
diapositivas

12. Universidad
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Chontalpa
Maestría
en
Educación
con
Orientación
en
Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
Conclusión
La enseñanza no es un elemento aislado de la cultura, por lo tanto no es ajena a
los cambios que se presentan en el mundo actual, indicando que en el
inconsciente colectivo ya no se piensa con esquemas locales, regionales y
rígidos, dado que el entorno exige un método capaz de captar el interés y la
atención de todos los estudiantes, que estimule el análisis y la creatividad, que
facilite el proceso de aprendizaje y la aplicación de diferentes conceptos
estimulando la asistencia a los planteles educativos con el fin de aprender, se
propone la aplicación de herramientas que puede ser un peldaño en la
construcción del desarrollo de una metodología diferente a las tradicionales entre
las que encontramos las estrategias lúdicas.

13. Universidad
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Maestría
en
Educación
con
Orientación
en
Docencia
Diseño
instruccional:
Elaboración
de
una
estrategia
de
aprendizaje
Bibliografía
Díaz
Barriga,
F.
(2006).
Principios
de
diseño
instruccional
de
entornos
de
aprendizaje
apoyados
en
TIC:
un
marco
de
referencia
sociocultural
y
situado.
Tecnología
y
Comunicación
Educativa,
41.
Disponible
en
http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf
Martínez,
O.
(1999).
El
uso
de
los
juegos
en
la
instrucción.
Enfoques,
1,
45-­‐55
Martínez
Martínez
J.
Diseño
instruccional
y
desarrollo
de
proyectos
de
educación
a
distancia.
Disponible
en
http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseno/jorge_mendez.pdf