Este taller es una inducción a la temática de Emprendimiento. Es una invitación a cuestionarnos, a salir de nuestra zona confortable, a mirar nuestras experiencias, nuestros aprendizajes y hacernos cargo de nuestro futuro; en definitiva, es una invitación a emprender en la vida.
Este taller está enmarcado en el Programa de Inducción Uiversitario de la Universidad de La Frontera.
Esta presentación (taller) fue programado y diseñado Rolando Saavedra Castro y Fernanda Funtes Lucas.
Las dinámicas de grupo para jóvenes que voy a presentar están pensadas para aprender de una forma entretenida y reflexionar acerca de hechos y conceptos que no se aprenden en las asignaturas curriculares.
Las dinámicas grupales pueden ser útiles en institutos, organizaciones juveniles (como los scouts) u otras instituciones, como centros de menores o de acogida. Aunque están pensadas para personas jóvenes, también pueden ser utilizadas con adultos.
¿Qué te parece disponer de una de las herramientas empresariales más utilizadas en beneficio de tu Marca Personal? Ya verás lo que DAFO, por su comprobada utilidad, puede hacer por ti. En este post aprenderás mucho de esta herramienta y sobre todo de cómo utilizarla para sacarle el mayor partido
Las dinámicas de grupo para jóvenes que voy a presentar están pensadas para aprender de una forma entretenida y reflexionar acerca de hechos y conceptos que no se aprenden en las asignaturas curriculares.
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Presentación Talento Humano y MotivaciónLucero Pérez
Esta presentación muestra información importante sobre talento humano y motivación, se muestran definiciones de talento humano, gestión del talento humano, teorías de motivación, y procesos en relación con el talento humano, es una presentación clara y sencilla para hacer fácil su comprensión.
Descripción de los elementos que se requiere para el Desarrollo Personal: Liderazgo, Zona de Confort, Etica, Valores, Manejo de Conflicto, Motivación. Elaborado por Daniela Segura, Genesis Quiñones, Genys Gonzalez, Pascuale Ciamariconi
Similar a Taller de Inducción en Emprendimiento. (20)
Comparto aquí 15 arquetipos de comportamientos poco adaptativos a la hora de hacer un buen networking, claramente cada enemigo representa una polarización de dichos compartamientos; sin negar su claro aporte desde una perspectiva más mesurada y apropiada según la contingencia así lo requiera.
El manual de la WWF resume los pasos importantes en listas de tareas y definiciones accesibles para realizar de forma
ágil, eficaz y completa un taller de capacitación.
Esta presentación entrega claves básicas para una Presentación Efectiva donde el relator es el actor principal y la proyección segundo plano, de esta forma logramos charlas más dinámicas, humanas y atractivas para quienes nos acompañan.
la presentación fue creada adaptando una anterior presentación creada por mi colega José Andrés Sepúlveda a quien agradezco su generosidad.
Les comparto la presentación que diseñé para el taller de "Espíritu Emprendedor" para los nuevos 2.000 estudiantes de la Universidad de La Frontera el año 2013.
Esta actividad la ejecutamos durante tres jornadas junto a un gran equipo de facilitadores y estudiantes aventajados en la vivencia del emprendimiento.
Espero les guste y sea un aporte al aprendizaje transformacional y reconocimiento de las capacidades emprededoras que toda persona, desde ya, posee naturalmente.
Les pido compartan los créditos e invito a visitar mi blog www.rolando.bligoo.com y sitio web (pronto) www.coolturaemprendedora.cl
Saludos
Esta presentación es del taller Liderazgo en el Aula para los estudiantes de pedagogías de quinto año de la Universidad de La Frontera. Abarca temáticas como el autoconocimiento, los prejuicios, efecto pigmalión y galatea, (profecía autocumplida), efecto halo, la perspectiva del observador, modelo observador-acción-resultado, asertividad, inteligencia emocional, y formas de motivación y clima pedagógico.
Esta presentación se utilizó de apoyo en el taller "manejo de aula" para educadores en proceso de práctica profesional. El propósito fundamental consistió en entregar técnicas participativas y de aprendizaje, que faciliten la docencia de forma una forma lúdica y que den pie al desarrollo de competencias sociales y trabajo en equipo.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
5. “Es el desarrollo de un proyecto que persigue un determinado fin económico, político o social y que posee ciertas características, principalmente que tiene una cuota de incertidumbre e innovación” (Formichella, 2004)
6. “Hay tiempos únicos en la vida de una persona, cuando la oportunidad de convertirse en emprendedor es muy favorable” (Harvey y Rodney, 1995)
7. “Emprender es perseguir la oportunidad más allá de los recursos que se controlen en la actualidad” (Stevenson, 2000)
8.
9. “Emprender es perseguir la oportunidad más allá de los recursos que se controlen en la actualidad” (Stevenson, 2000)
10. Inseguridad Miedo a la pérdida (dolor) No sé lo que se necesita No sé lo qué es lo que tengo (potencialidades) No sé qué me falta (obstaculizadores) No sé quién me puede ayudar ¿Cómo puedo financiar mi idea o proyecto?
11. Seguridad Experiencia Sé lo que se necesita Conozco mis potencialidades y recursos Conozco mis límites Puedo establecer redes de apoyo Sé como conseguir financiamiento Autoconfianza
37. Emprendedor “Emprendedor es aquella persona que ve lo mismo que todos los demás pero, a diferencia del resto, decide hacer algo al respecto” (Bilinkis, 2008)
38. ¿Por qué emprender ahora? Romper paradigmas ¿Busco estabilidad o puedo correr riesgos? No ESPERES a emprender en crisis Concretar sueños Obtener beneficios tempranamente Apoyo al emprendimiento joven Menos responsabilidades