1. TALLER No 1: ANÁLISIS DE UNA OBRA DE ARTE
Trabajo: individual
Instrucciones
 Lectura del capítulo 1, del texto guía A imagen y semejanza de Pilar y el libro
ZUNZUNEGUI, Santos. Pensar la imagen. Madrid: Cátedra, 1998.
Capítulo primero: La imagen: realidad de la imagen, imagen de la realidad.
Capítulo II: La precepción visual.
Capítulo III: La teoría de la percepción.
Capítulo IV: Cultura, percepción e imagen.
 Cada estudiante selecciona un periodo del arte (selección libre).
 A partir de esta selección el estudiante desarrolla un trabajo del cual se anexan sus parámetros.
Anexo 1: Parámetros trabajo escrito y exposición
 Este escrito se incluye en el blog o página web; así mismo, en este mismo blog, el
estudiante realiza un Webclip de 2 minutos máximo en donde, con imágenes propias
(cámara de video, celulares, webcams), refleje los sitios en Medellín donde se pueden
identificar obras artísticas, arquitectónicas, publicitarias, etc., que contengan elementos del
periodo estético seleccionado.
 Se desarrolla un exposición de máximo 10 minutos por estudiantes, en donde se socializa
todo el trabajo, se visualiza el blog y socializa los pormenores de la experiencia.
 Cada estudiante realiza un registro fotográfico de las sustentaciones y coloca las fotos en su
respectivo blog.
 El documento escrito también se incluye en el blog o página WEB diseñada.
 Para la exposición el estudiante prepara una corta presentación en Prezi o Power Point (no
más de 6 diapositivas), a manera de apoyo y que incluya los aspectos destacados de la
obra artística seleccionada.

2.  Anexo 1: Parámetros trabajo escrito y exposición
El taller se responde a través de estas preguntas, por medio del capítulo 1 del libro guía, las lecturas
el libro ZUNZUNEGUI, Santos. Pensar la imagen. Madrid: Cátedra, 1998.
Identificación General
1. Título de la pintura:
2. Periodo del Arte:
3. Año
4. Autor
Contexto histórico de la pintura
1. Relacione la obra y sus características, con la época a la cual pertenece observando aspectos
económicos, sociales, políticos o culturales de las personas que viven en el momento de su
realización.
2. La escena que se representa, ¿corresponde a la vida del momento en que se realizó la pintura?
3. ¿Qué tipos de objetos, vestidos, adornos, etc., aparecen en la pintura y lo relacionan con el
periodo histórico de la obra?
4. ¿Qué actividad económica debían tener en aquella época en relación con los personajes (u
objetos) que aparecen en la pintura?
5. ¿A qué nivel social corresponden las personas representadas?
6. ¿Se observa en la pintura alguna crítica social del pintor?
7. ¿Pertenece el pintor a la misma clase social de los personajes que pinta?
8. Sí se representa alguna escena política, bélica o religiosa, ¿qué relación tiene con los
acontecimientos históricos de ese momento?
9. Destaque algún aspecto cultural o valor humano de la pintura.
Contexto histórico del autor o autores
1. ¿Qué persona, institución o grupo encargó la obra? ¿Tenían alguna relación con el pintor de tipo
económico o profesional?
2. ¿Se conoce el pintor que realizó la obra? ¿De qué nacionalidad era? (Si no se conoce, describir
el grupo social que pudo haber pintado la obra)
3. ¿Qué acontecimientos, hechos o vivencias marcaron artísticamente al pintor de la obra?
4. ¿A qué época pertenece el autor? Delimite lo más posible la fecha de la realización de la obra.
5. ¿A qué estilo artístico pertenece? ¿Se considera incluida la obra dentro de alguna escuela o
variante de ese estilo? ¿Cuáles son las características esenciales de ese periodo estético las cuales
se ven reflejadas en la obra seleccionada?
Tema o Argumento de la Obra (libro guía)
1. ¿Cuál es el tema representado? ¿Qué aparece: personas, animales objetos?
2. Si es un solo personaje el que aparece, ¿en qué posición se encuentra: orante, sedente, yacente,
figura ecuestre?
3. Si es un grupo de figuras, ¿qué escena representa: religiosa, retrato, bodegón, paisaje, etc.?
Descríbala.

3. 4. ¿Cuál es el argumento de la obra (que historia está contando) y qué significado tienen los
elementos que aparecen en relación con su contenido?
Función y significado (libro guía)
1. ¿La pintura tenía simplemente una función decorativa o se realizó con alguna otra intención,
además de ésta?
2. ¿Cuáles son los signos, símbolos y figuras que hacen que la obra sea entendida por completo por
el observador?
3. ¿Qué códigos permiten entender los signos, símbolos y figuras de la obra?
4. ¿Qué tipo de imagen se encuentra en la pintura? (Real, mental, figurativa, abstracta)
5. ¿La construcción de la imagen se realizó por representación, sustitución o semejanza?
6. ¿De acuerdo al argumento de la obra, al contexto histórico de la misma y del autor, cuál es el
objetivo que ésta cumple?
7. Describir los pasos de la percepción de la obra: sensación, atención, selección y percepción
general.
8. ¿Cuál es el significado connotado y denotado de la obra?
Juicio Estético
De acuerdo con lo que se ha analizado de la obra y conociendo el contexto histórico de la pintura y
del autor realizar:
1. Juicio Estético desde el Autor
2. Juicio Estético desde la Obra
Parámetros de elaboración
Se realiza trabajo escrito en 5 cuartillas los 5 aspectos; donde los 2 primeros puntos responden el
contexto histórico de la pintura y del autor. Y del 3 al 5 al análisis específico de la imagen
seleccionada.
Cumplimiento formal del trabajo
La fuente del trabajo será ARIAL NARROW 12 PUNTOS, a espacio y medio, páginas numeradas y
el texto justificado. Los márgenes serán de 3 cm arriba, 3 cm abajo, 3 cm a la derecha y 3 cm a la
izquierda. El trabajo escrito debe llevar una hoja de portada o presentación con el nombre del tema y
los autores (esta hoja no se cuenta en las 5 del informe). Así mismo, una página con la bibliografía y
cibergrafía (no se incluye en las 5 hojas del escrito)
Recuerden tener en cuenta las normas ortográficas básicas (puntuación, acentuación, mayúsculas,
ortografía de la palabras), así como buena redacción y gramática.
EVITEN el “cortar y pegar”; esta situación implica plagio (si no se cita a los autores y/o entrecomilla).
En caso de darse esta situación, la nota general del trabajo será CERO (0.0).

4. RUBRICA TRABAJO ESCRITO
CATEGORÍA 4 (1.00) 3 (0.75) 2 (0.5) 1 (0.25)
Cumplimiento
normas de
presentación
Alto Medio Medio bajo Bajo
Investigación
Sintetiza datos a partir de
múltiples fuentes (citando
referencias) y se basa en
ellos para deducir más
información. Identifica
suposiciones de recursos y
metodologías. Relaciona el
conocimiento e información a
los contextos específicos y
globales de tema escogido.
Analiza datos
de fuentes
múltiples y
provee
referencias
relacionadas
con el contexto
del tema
escogido.
Analiza datos de
fuentes múltiples
y provee
referencias.
Considera datos de
una fuente sin
proveer referencias.
Juicios estéticos
Presenta múltiples juicios
estéticos y la clara
identificación de las
suposiciones tanto en el
análisis como en la
interpretación.
Presenta juicios
estéticos con
fundamento en
investigación y
con atención a
como ésta se
acomoda al
contexto.
Presenta juicios
estéticos
fundamentados
desde múltiples
fuentes.
Presenta juicios
estéticos con poco
fundamento en
investigación.
Análisis e
interpretación Alto Medio Medio bajo Bajo
Trabajo para el
lector
Se concibe al lector en toda
su dimensión
Se concibe
Se concibe
medianamente
No se concibe

5. EXPOSICIÓN PERÍODOS DEL ARTE
CATEGORÍA 4 (1.00) 3 (0.75) 2 (0.5) 1 (0.25)
Dominio del
tema
Valor del punto
(1)
Demuestra un
completo
entendimiento del
tema.
Demuestra un
buen
entendimiento del
tema.
Demuestra un
buen
entendimiento de
partes del tema.
No parece
entender muy
bien el tema.
Prezi y apoyos
Valor del punto
(1)
El Prezi incluido
es original y está
claramente
relacionado con
el material
presentado.
El Prezi incluido
es original y está
claramente
relacionado con
el material
presentado pero
no es original.
El prezi incluido
es algo original y
está relacionado
parcialmente con
el material
presentado.
El prezi no está
relacionado con
el material
presentado.
Juicios
estéticos
Valor del punto
(1)
Presenta
múltiples juicios
estéticos y la
clara
identificación de
las suposiciones
tanto en el
análisis como en
la interpretación.
Presenta juicios
estéticos con
fundamento en
investigación y
con atención a
como ésta se
acomoda al
contexto
Presenta juicios
estéticos
fundamentados
desde múltiples
fuentes
Presenta juicios
estéticos con
poco fundamento
en investigación
Análisis e
interpretación
Valor del punto
(1)
Alto Medio Medio bajo
Bajo
Conciencia del
público
Valor del punto
(1)
El estudiante
tiene una postura
correcta ya sea
de pie o sentado,
mira al público
con seguridad y
está relajado.
Establece
contacto visual
con la audiencia
durante la mayor
parte de la
exposición.
El estudiante
tiene una postura
correcta ya sea
de pie o sentado.
Establece
contacto visual
con la audiencia
durante la mayor
parte de la
exposición.
El estudiante no
tiene una postura
correcta o parece
demasiado
casual, pero
establece buen
contacto visual
con la audiencia
durante la
exposición.
El estudiante no
tiene una postura
correcta o parece
demasiado
casual y sólo
establece un
poco de contacto
visual con la
audiencia durante
la exposición.