Este documento pretende desarrollar una teoría sobre el aprendizaje en entornos virtuales e hipermedia que reconozca sus especificidades y contribuya al desarrollo de materiales didácticos para estos entornos.

1. Este trabajo pretende ahondar en tales vínculos,
tratando de avanzar en el desarrollo de una teoría abierta
que reconozca la especificidad del aprendizaje en
escenarios virtuales y que contribuya al futuro
desarrollo de materiales didácticos en entornos
hipermedia.
EMISOR
Las relaciones de comunicación
en esta clase de medios no se
establecen de forma directa HIPERMEDIA NAVEGACION
entre el emisor y el receptor EN RED
MENSAJE puesto que tienen lugar a través
de una tecnología o entorno.
Además, la tecnología no actúa
solamente como conductor de
los mensajes, pues también
proporciona el espacio en el que TELEPRESENCIA
RECEPTO se desarrollan actividades
R humanas.

2. Es el proceso mediante el cual se
comunican o transmiten
conocimientos especiales o
generales sobre una materia.
Se basaba en la repetición
fiel de lo que el profesor Constructivismo Cognitivismo
decía sin
cuestionamientos
Conductismo
La enseñanza y el aprendizaje en
los medios virtuales
Se basa en el
cuestionamiento de lo se
enseña llegando a tener
un progresivo avance
para la humanidad. El aprendizaje La enseñanza en
virtual entornos virtuales

3. La enseñanza en entornos
virtuales
Es un conjunto de actividades, recursos y
métodos que refleja una unidad de aprendizaje
o lección.
TIPOS DE ESCENARIOS EN LA
ENSEÑANZA VIRTUAL
En un proceso docente Es un sistema Se denomina
semipresencial; esto de educación a distancia aprendizaje electrónico
significa que un curso en el que se integra el
dictado en este formato uso de las móvil. Es una
incluirá tantas clases Tecnologías de la metodología de
presenciales. información y otros enseñanza y
elementos pedagógicos. aprendizaje valiéndose
del uso de pequeños y
maniobrables
La reducción de costes, Inmersión práctica en un dispositivos móviles,
acarreados entorno Web. tales como teléfonos
habitualmente por el Eliminación de
móviles, celulares,
desplazamiento, espaciales y
alojamiento, etc. temporales agendas electrónicas,
tablets PC, PocketPC
pc, iPod.

4. “Las Redes son formas de interacción social, definida como un
intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en
contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción
permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las
mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para
potenciar sus recursos.
Son
“semicomunidades” Las tecnologías de la
ya que pierden uno de información y las
los aspectos más comunicaciones
importantes de la forman parte, cada vez
comunicación más, del entorno
generacional en el que
se mueven.
Se puede considerar como Las redes sociales y las Facilitan las tareas de inmersión
una formidable herramienta comunidades deben ser en un entorno lingüístico
para una educación explicadas a los estudiantes extranjero por medio de redes o
inclusiva. con comunidades.
valores éticos