Este documento presenta la actividad 1 de un proyecto de tesis para el sexto semestre de la carrera de Informática y Mantenimiento de Computadoras. Incluye 5 preguntas con respuestas del estudiante. La primera pregunta describe un experimento realizado para crear una lámpara de cucharas desechables. La segunda y tercera pregunta analizan invenciones históricas como la penicilina y el teléfono celular y describen las diferencias entre ciencia, técnica y creencia. La cuarta pregunta incluye un cuadro

1. PERIODO ACADEMICO: OCTUBRE 2019 – MARZO 2020
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
“JUAN MONTALVO”
ASIGNATURA
PROYECTO DE TESIS
CARRERA
INFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO
DE COMPUTADORAS
DOCENTE
DR. LUIS VARELA
ESTUDIANTE
YOMEL RAMIREZ
SEMESTRE
SEXTO VI

2. ACTIVIDAD 1
1.- ¿HA REALIZADO USTED EN SU VIDA ALGÚN EXPERIMENTO? ¿PODRÍA
DESCRIBIRLO
Si he desarrollado un experimento
a) Tema del experimento:
realizar una lámpara de cucharas desechables
b) Propósito:
reutilizar materias desechables que puedan servir para adornar la casa
c) Materiales empleados:
1 botella plástica
50 cucharas plásticas
1 barras de silicona Silicona
1 metro de Cable
1 boquilla.
d) Los resultados obtenidos.
Como resultado se obtuvo una lámpara que funciona perfectamente y que puede
ser colocada en cualquier lugar de una habitación como adorno,
2. ANOTE AL MENOS DOS HECHOS CON LOS CUALES SE EVIDENCIE QUE
EL HOMBRE CONTRIBUYE A LA SOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE LA
SOCIEDAD.
Se descubre la Penicilina
a.- El bacteriólogo británico y Premio Nobel Sir Alexander Fleming descubrió el
antibiótico más utilizado en el mundo, la penicilina, en este día en la historia en
1928. En el verano de 1928, Fleming salió de su laboratorio del Hospital St. Mary
para unas vacaciones de dos semanas. Como de costumbre, no limpió antes de
irse, dejando cultivos de bacterias creciendo en las placas que estaba
estudiando. Cuando regresó de sus vacaciones, Fleming descubrió que en
muchos de sus platos había crecido moho. Al ordenarlos, hundiéndolos en un
baño de Lysol para matar las bacterias, notó algo extraño en un determinado

3. plato. El moho azul-verde que crecía en ella parecía haber destruido la bacteria
Staphylococcus aureus que había estado creciendo en el plato. Fleming notó
que había algo especial. El nuevo medicamento se envió al frente de batalla para
tratar infecciones y fue enviado rápidamente en masa a los hospitales del
ejército. Muchos soldados que de otra forma hubieran muerto de simples
infecciones bacterianas en heridas menores fueron salvados por la nueva droga
maravillosa. También se trató la difteria, gangrena, la neumonía, la sífilis y la
tuberculosis. Al final de la guerra, más de 20 empresas químicas estaban
fabricando 650 mil millones de unidades de penicilina por mes para tratar a los
soldados. En 1945, Fleming, Florey y Chain fueron galardonados con el Premio
Nobel de Fisiología o Medicina. Al aceptar el premio, Fleming observó
secamente: "A veces se encuentra lo que uno no está buscando". Más de medio
siglo después, la penicilina sigue siendo el antibiótico más utilizado en el mundo
y Fleming y su laboratorio sucio todavía reconocido por su descubrimiento. Así
lo destaca (H HISTORY, s.f)
El hombre que inventó el teléfono celular
b.- Martin Cooper puede no ser un nombre famoso, pero su invento es conocido
por más de la mitad de la población mundial que cuenta con un teléfono celular.
El concepto de un teléfono de mano estaba en su cerebro cuando era niño y, con
la ayuda de un equipo de Motorola, el primer auricular de telefonía móvil nació
en 1973. Pesaba más de dos kilos.
Cuando, parado en una calle de Nueva York, realizó su primera llamada
telefónica desde un prototipo de celular, no podría haber sido capaz de concebir
el éxito que alcanzaría su invento.
Hoy en día la industria de telecomunicaciones móviles se ha extendido a lo largo
de todo el globo, desarrollando una gran colección de tecnologías para celulares.
Señalado por (Mundo, 2010)

4. 3.- DESCRIBA LAS DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA, CREENCIA Y TÉCNICA.
CIENCIA TÉCNICA CREENCIA
Busca el conocimiento busca la utilidad de esos
conocimientos
Las creencias, las ideas y las convicciones
nos da un sentido a la vida; sin embargo,
surge la pregunta ¿opera la creencia en el
pensamiento científico y en el mágico?
La ciencia es explicativa A la técnica no le interesa
directamente la explicación de
los fenómenos, busca reglas
la ideología es otra cosa muy diferente que
por su estructura no puede ser sometida a
‘comprobación’ por técnicas científicas; yo la
entiendo como un conjunto de
planteamientos coherentes entre sí
La Ciencia es el conjunto
de conocimientos
obtenidos mediante la
observación y el
razonamiento
La técnica es un conjunto de
conocimientos adquiridos
empíricamente por medio de la
práctica.
Creer puede significar solamente opinar, no
necesariamente con absoluta certeza o
seguridad en lo que se cree.
La ciencia se dedica a
investigar, y tiene todo el
tiempo del mundo para
realizar su investigación
La técnica por su parte es el
compilado de herramientas,
procedimientos y metodologías
que se ocupan para realizar
ciertas tareas como realizar
una instalación eléctrica
creencias de la fe y convicciones científicas
y religiosas
la ciencia es fundamen-
talmente teorética
la técnica básicamente prag-
mática, pues lo que interesa
son los resultados prácticos de
la ciencia.
La creencia se basa en textos de profecías y
en los fenómenos paranormales
La ciencia nace por el
deseo de solucionar los
problemas humanos.
se interesa por la aplicabilidad
que dichos conocimientos
La creencia se basa solo en la fe
a los científicos no les
interesa solamente la
descripción de los
hechos sino también la
explicación de los
mismos, mediante la
determinación de leyes y
principios.
El técnico traslada al plano
operativo y de aplicación las
leyes y principios que le
entrega la ciencia.
concesión viva, eficaz, firme, sólida de lo que
la imaginación por sí sola nunca es capaz de
obtener”.
4. REALICE UN CUADRO SINÓPTICO DE LA CLASIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN SEGÚN LOS CRITERIOS DE LUGAR, OBJETO,
PROPÓSITO, MÉTODO Y PROFUNDIDAD, ANOTANDO UN EJEMPLO POR
CADA UNA DE ELLAS.

5. CLASIFICACIÓNDELAINVESTIGACIÓN
distingue tres clases:
investigación académica
investigación profesional.
Investigación institucional.
Según el
sujeto
Según el
objeto
Según el
método
Según el
lugar
Según el
propósito
grado de
profundidad
Se clasifica en
Formal
Fática
Ejemplo:
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA: ejecutan los estudiantes de
bachillerato, Institutos y de universidades como requisito de pregrado
Formal: ejemplo: teoría de la gravedad de Newton.
Fáctica: ejemplo: estudio que explica el proceso de conversión de los
alimentos en energía.
Se clasifica en
Históricas
experimentales
descriptivas.
Descriptiva: ejemplo. determinar ciertas características que tienen
los hospitales públicos con el fin de mejorarlas.
Histórica: ejemplo: conflictos políticos en Colombia durante el siglo
XIX.
Experimental: ejemplo: posible cura para el cáncer de mamá.
Se clasifica en:
Investigación bibliográfica
Investigación de laboratorio
Investigación de campo
Bibliográfica: ejemplo: producción de medicamentos.
campo: ejemplo: estudio y búsqueda de arqueología egipcia.
Se clasifica en:
Investigación pura
Investigación aplicada
tecnológica
Se clasifica en:
Investigación exploratoria
Explicación explicativa
Pura: ejemplo: ¿de qué se componen los protones, neutrones y
electrones?
Aplicada o tecnológica: ejemplo: sistema de facturación.
Exploratoria: ejemplo: investigar el prejuicio existente sobre el
lesbianismo.
Explicativo ejemplo: causas por las cuales quiebran los pequeños
negocios.

6. 5. Reescriba el siguiente párrafo con los sinónimos de los términos en
negrilla.
La investigación, según el objeto de estudio, se clasifica en formal y fáctica.
En el primer caso, el objeto de estudio son idealidades, estructuras o elementos
lógicos. De esta naturaleza son las investigaciones que se realizan en el
campo de la Lógica, de la Matemática, de la Filosofía, etc. La investigación
fáctica, en cambio, tiene como objeto de estudio el problema relacionado con el
mundo real. Por ejemplo, las investigaciones que se realizan en el campo de
la Biología, de la Psicología experimental
PÁRRAFO REESCRITO.
La investigación, en relación objeto de estudio, se divide en formal y fáctica.
En el primer caso, el componente de análisis son idealidades, estructuras o
elementos lógicos. En este entorno son las investigaciones que se efectúan en
el campo de la Lógica, de la Matemática, de la Filosofía, etc. La investigación
fáctica, por lo contrario, tiene como objeto de estudio el problema relacionado
con el mundo real. Ante ello, las indagaciones que se realizan en el área de la
Biología, de la Psicología experimental
Bibliografía
H HISTORY. (s.f). Obtenido de https://latam.historyplay.tv/hoy-en-la-historia/se-descubre-la-penicilina
Mundo, B. (26 de ABRIL de 2010). BBC. Obtenido de BBC:
https://www.bbc.com/mundo/ciencia_tecnologia/2010/04/100426_inventor_telefono_celular_pl
Sistemas Operativos. (s.f.). Obtenido de Unidad de Apoyo para el Aprendizaje:
https://programas.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/898/mod_resource/content/
3/contenido/index.html