Este documento describe las estrategias para la enseñanza de la arquitectura mediante el uso de las TIC y la Web 2.0. Identifica dos campos clave para la implementación: el estudio, orientado al aprendizaje colaborativo a través de blogs y foros, y la escucha, con seminarios y charlas en línea. Concluye que las herramientas de la Web 2.0 pueden apoyar eficazmente el proceso de aprendizaje dinámico y cognitivo de la arquitectura.

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA VIRTUAL
Nombre de la Asignatura: CREACIÓN DE RECURSOS DIGITALES INNOVADORES
Código de la asignatura: 07831802040
Semestre Académico: 2018 – I
Docente: Dra. Sonia Suárez Rojas
Alumno: Pablo Francisco La Rosa Sánchez Paredes
Tarea N° 4: “Crear y subir una presentación en Slideshare”
Módulo 4

2. Estrategias para la enseñanza de
Arquitectura en la:

3. OBJETIVO:
● Identificar el uso de las TICs en la enseñanza y
el aprendizaje de la arquitectura
● Plantear un conjunto de herramientas de la
WEB 2.0 que coadyuven al proceso cognitivo de
la arquitectura
● Conclusiones

4. “No acepto la relación maestro-discípulo en el campo del arte. El arte
se aprende, no se enseña. Éste es el punto crucial, la diferencia
fundamental entre ciencia y arte”
Eduardo Chillida, Escultor

5. La arquitectura, explicada como ciencia
(conocimientos sistematizados y
comprobados) y arte (interpretación de lo
real o imaginado con recursos plásticos)
requiere de una estrategia específica para
su aplicación y èxito en la docencia.

6. La formación universitaria de la arquitectura debe ser
complementada con cuatro variables que son muchas veces
indispensables (*):
(*) Guillermo Hevia García, 2012
Estudiar
Escuchar
Trabajar
Visitar

7. Podemos identificar, entonces, dos campos en los cuales se
puede implementar la enseñanza-aprendizaje de la arquitectura
bajo el uso de las TICs y de la plataforma de la WEB 2.0
teniendo al docente como guía:
● El estudio, orientado al aprendizaje colaborativo, la lectura
crítica, creación de blogs, foros …
● La escucha, con asistencia y participación activa a
seminarios, charlas, cursos on line …

8. ● Las TICs en la enseñanza de la Arquitectura:

9. ● En el estudio: Herramientas de la Web 2.0

10. ● En la escucha: Herramientas de la Web 2.0

11. CONCLUSIONES:
● Las TICs han revolucionado el àmbito del quehacer
arquitectònico y por ende, su enseñanza y aprendizaje
en nuestro mundo globalizado.
● El empleo de una amplia gama de herramientas que
ofrece la WEB 2.0 pueden coadyuvar al proceso
dinàmico-cognitivo, eficaz y eficiente de la arquitectura.

12. FIN