Taller de Diseño de cursos y reactivos con WIRIS en MOODLE 2.+

1. Diseño de cursos y reactivos
con Wiris en Moodle 2.+
Ing. Ana María Felipe Redondo
Agosto de 2014

2. Competencia
• Describir las característica de la
educación mixta (B-Learning) y los
requerimientos técnico/pedagógicos para
su implementación.

3. UNIDADES TEMÁTICAS HRS.
TEÓRICA
S
HRS.
PRÁCTIC
A
HRS.
TOTALES
I. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN A MIXTA 2 2 4
II. PLANEACIÓN Y DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES. 2 10 12
III. GENERACIÓN DE REACTIVOS CON WIRIS 2 10 12
IV. GENERACIÓN DE CONTENIDOS WEB 2.0 Y OPEN SOURCE 2 4 6
V. TUTORÍA EN UN ENTORNO DE FORMACIÓN MIXTA 2 4 6
TOTAL 10 30 40

4. Referencias
• Belloch, Consuelo. (2013). Diseño Instruccional. Disponible en
http://www.uv.es/~bellochc/pedagogia/EVA4.pdf Comunidad Moodle.
• Documentación para profesores y administradores. En http://docs.moodle.org
C.U.C.E.I. (2012).
• Manual Básico de WIRIS Para Moodle 2. Disponible en
http://moodle.cucei.udg.mx/file.php/1/Manual_Basico_de_WIRIS_Para_Moodle_2.pdf
• Díaz Barriga, F. (2006). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje
apoyados en TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y
Comunicación Educativa, 41. Disponible en
http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf
• Díaz Barriga, Frida y Hernández Rojas, Gerardo. (1999). Estrategias docentes para
un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista. México: Mc Graw-Hill.
Williams, P., Schrum, L., Sangra, A. y Guardia, L. Modelos de diseño instruccional.
• Material didáctico web de la UOC. Publicación en línea. Disponible en
http://aulavirtualkamn.wikispaces.com/file/view/2.+MODELOS+DE+DISE%C3%
91O+INSTRUCCIONAL.pdf