Este documento describe cómo la prensa puede usarse como recurso educativo en el aula. Explica que la prensa proporciona conocimientos reales sobre la sociedad y permite el aprendizaje a través de imágenes y textos. Además, analiza dos publicaciones, una revista y un periódico, sobre estrategias matemáticas, señalando las características de cada una que podrían utilizarse en el aula, como el lenguaje claro, la información actual y los juegos que generan aprendizaje. Finalmente, conclu

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
Sesión No. 6
Educación y medios. Primera parte.
NOMBRE DEL ALUMNO:
Claudia Sánchez Carmona.
CUARTO CUTRIMESTRE
Comunicación Educativa
GRUPO 402
Maestra: Elvia Adriana Fernández Téllez

2. CONTENIDO
• Introducción.
• Actividad.
• Mapa conceptual de la prensa en la educación.
• Análisis comparativo de publicaciones.
• Prensa como objeto de conocimiento.
• Conclusiones.
• Referencias.

3. Introducción
• Los jóvenes requieren fortalecer o desarrollar ciertas habilidades dentro y
fuera del salón de clases como la lectura, escritura, reflexión, análisis, entre
otras; la prensa escrita brindará la oportunidad de fortalecer sus
competencias y movilizar sus saberes.
• El presente trabajo explicará la importancia de la prensa, con el finalidad de
apreciar el uso de este medio en el aula.

4. La prensa en la educación
Enfoques Ventajas Usos didácticos
 La prensa com
recurso didáctico.
 La prensa como
instrumento de
comunicación.
 La prensa como
objeto de
conocimiento.
 Proporciona
conocimientos reales de
la sociedad.
 Hace posible el
aprendizaje por medio
de imágenes, textos,
etc…
 Maximiza la enseñanza
activa.
 Desarrolla la
fundamentación del
alumno.
 Enriquece los trabajos
de investigación.
 Artículos
especializados de
noticias.
 Enseña y fomenta la
lectura critica.

5. Actividad
• Una ves elegido el tema a trabajar con los alumnos, se buscaran en dos
medios impresos o digitales actividades del tema, se suministrará a los
alumnos fotocopias (cuadros mágicos, series de figuras, etc).
• Los alumnos darán su punto de vista al analizar la información de los medios
impresos y la importancia que tienen en la actualidad para facilitar su
procesos de aprendizaje.

6. Análisis comparativo
• Tema: Estrategias matemáticas.
Revistas Periódico
Las publicaciones poseen las siguientes
características que pueden ser utilizadas en el
aula:
-Análisis de la imagen.
-Razonamiento matemático.
Colores llamativos.
-Muestran entretenimiento y facilidad para
resolver.
Las publicaciones poseen las siguientes
características que pueden ser utilizadas en el
aula:
-Lenguaje claro.
-Proporciona información actual y relevante.
-Trae un apartado exclusivamente de
entretenimiento.
- Incita al lector a la reflexión y análisis.

7. Imagen atractiva, colores
llamativos. Enfoque
Fomenta el razonamiento y
análisis de la información

8. Favorece el razonamiento y
análisis de la información.
Juegos que generan
aprendizajes en los alumnos

9. Conclusión
• La actividad nos brinda la posibilidad de reflexionar sobre el uso de la prensa
en el aula, para generar en los alumnos aprendizajes de calidad. Fomentar en
ellos la reflexión, aprendizaje y despertar el interés del alumno.

10. Referencias
Valor y empresa. (08 de 10 de 2016). Obtenido de Valor y empresa: http://www.valoryempresa.com/archives/tutoriales/diagGantt_1.htm
La jornada. (17 de 10 de 2016). Obtenido de http://www.jornada.unam.mx/ultimas