Este documento describe la evolución de la educación a distancia desde la correspondencia postal hasta el e-learning actual a través de Internet. Explica cómo las nuevas tecnologías como las redes sociales, blogs, wikis y plataformas virtuales han permitido nuevas formas de aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva de conocimiento. También analiza el papel de las comunidades virtuales de docentes y los tipos de actividades didácticas que se pueden realizar a través de recursos en Internet.
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Son sitios Web cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje, ofrece información y proporciona recursos o materiales educativos y promueve la comunicación entre los sujetos de la educación
Son sitios Web cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje, ofrece información y proporciona recursos o materiales educativos y promueve la comunicación entre los sujetos de la educación
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
19. TIPOS DE TAREAS DIDÁCTICAS A TRAVÉS DE LOS RECURSOS DE INTERNET. Algunos ejemplos. Wikis Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a través de la red Software de edición audiovisual Generar videoclips o audiovisuales Software de presentaciones multimedia Crear documentos o ficheros multimedia Blog y/o Procesadores de texto Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado Plataformas de software para Aulas virtuales (MOODLE, WebCT, etc.) Impartir cursos o actividades formativas a distancia y/o semipresencialmente Foro virtual Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemáticos Correo electrónico, foros virtuales Mantener correspondencia escolar entre aulas Buscadores y enlaces o links de páginas especializadas temáticamente Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares) Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia Portales web especializados Acceder y consultar bases de datos documentales Sitios web de publicación compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.) Publicar en Internet y compartir ficheros digitales Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad Publicar y difundir trabajos propios a través de Internet Material y/o recurso digital Actividad didáctica
![FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/tareacolaborativalosgmez-100719153947-phpapp01/85/Tarea-Colaborativa-Los-GoMez-1-320.jpg)
![INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)