Los principales procesos mentales incluyen la percepción, memoria, inteligencia, aprendizaje, creatividad, sentimientos y emociones. La inteligencia se refiere a la capacidad de razonamiento y uso del aprendizaje, mientras que el aprendizaje implica adquirir nuevas habilidades y conductas a través de la práctica y la experiencia. Los sentimientos y emociones surgen en respuesta a estímulos ambientales y afectan la atención y conducta.

1. Los Procesos Mentales
Freddy Salcedo
C.I 14732921 / Exp.
HPS- 14300071V
Prof. Xiomara
Rodríguez

2. Procesos mentales
La percepción y la memoria son básicos para los procesos mentales, para los
cuales es necesario la inteligencia el lenguaje y el pensamiento.

3. Los sentido usan datos para su uso
inmediato o posterior
Procesos mentales
Entre los procesos mentales se encuentra entonces la
inteligencia , el aprendizaje, la memoria, creatividad,
sentimiento y emoción

4. Inteligencia:
 Es uno de los factores necesarios para
el éxito
 Es la capacidad de razonamiento y
uso correcto del aprendizaje en
función de lo cotidiano

5. Teorías de la inteligencia
Howard Gardner autor de la Teoría de las
Inteligencias Múltiples, cuestiona las visiones
tradicionales de la inteligencia –según las
cuales se trata de una habilidad simple que
cada ser humano posee en mayor o menor
medida -, porque ponen excesivo énfasis en
los aspectos cognitivos, descuidando el papel
de la personalidad, las emociones y el
contacto cultural en que se desarrollan los
procesos mentales.
Teoría triarquica de la
inteligencia
o Inteligencia componencial- analítica:
habilidad para planificar, ejecutar, logro de
conocimiento.
o Inteligencia experiencial- creativa: habilidad
para tratar novedades
o Inteligencia contextual practica: conducta
adaptiva al mundo real

7. Aprendizaje:
Actividad atreves de la cual se pone de manifiesto el proceso
cognitivo para adquirir o modificar habilidades, destrezas y por
ende conductas. Esta es una de la funciones mas importante
del ser humano.
Tipos de aprendizajes
 Aprendizaje receptivo: Solo se necesita comprender el contenido para reproducirlo sin
llegar a nuevos descubrimiento.
 Aprendizaje por descubrimientos: Se reciben los contenidos, pero no de forma pasiva,
descubre conceptos, los relaciona y ordena en su estructura cognitiva
 Aprendizaje repetitivo: Se memorizan los contenidos sin comprender lo memorizado, por lo
que no se le haya significado.
 Aprendizaje significativo: El sujeto relaciona conocimientos con los previos y le da
coherencia respecto a su estructura cognitiva.
 Aprendizaje observacional: Se da al observar el comportamiento de otra persona
 Aprendizaje latente: Se adquiere un nuevo comportamiento y se demuestra en el momento
de un incentivo.

8. Aprendizaje perceptivo:
Constituye un proceso lento y acumulativo que se da en los primeros años de vida,
que depende de la acción psicomotriz ( relación del entorno, con las actividades
motrices) esencial para el desarrollo de conductas inteligentes y habilidades que
permitan nuevos conocimientos.
Principios del aprendizaje perceptivo:
Establecer una diferencia en los inputs, que permitan descubrir rasgos
característicos en los estímulos presentados. A mayores rasgo distintivos,
mayores características distintivas se logran descubrir .
Aprendizaje por discriminación:
 Se presenta una variación de aprendizaje, cuando mayor es la edad y
la inteligencia
 Consiste en aprender las relaciones entre las unidades aprendidas con
el aprendizaje perceptivo
 Proceso en el que los estímulos adquieren control selectivo sobre la
conducta.
 Se puede dar por condiciones de estimulo y por condiciones de
ejecución

9. Aprendizaje verbal:
 Aprendizaje cuyo contenido son palabras silabas concepto
Aprendizaje conceptual:
 Se trata del aprendizaje de concepto que representan a los referentes,
los eventos, categorías, ideas.
 Los concepto suelen cambiar con el tiempo.
Aprendizaje de entendimiento:
 Proceso que permite desarrollar y mejorar
las habilidades relacionadas con el
desempeño

10. Sentimientos:
 Es el resultado de una emoción, con el cual la persona
consciente accede al estado anímico propio del sentimiento.
 Se puede solventar física o espiritualmente
 Se liberan sustancias neurotransmisoras como dopamina,
noradrenalina y serotonina.
Emociones:
 Son reacciones psicofisiológicas que permiten al sujeto
adaptarse a los estímulos ambientales.
 Las emociones alteran la atención y se evidencian conducta
como respuesta del individuo

11. Percepción:
 Es un proceso cognitivo básico que permite el
procesamiento de la información, mediante una
interacción entre el medio ambiente y el
individuo para lo cual se ponen en actividad los
órganos sensoriales e interviene otro proceso
cognitivo como es la atención
Conciencia:
 Entendimiento mundo, interior. Relacionada a
la cognición, psiquis, percepción,
razonamiento, inteligencia, aprendizaje,
creatividad y otros procesos propios de la
cognición.
 La conciencia es diferente en cada persona
dependiendo de sus creencias y
particularidades cognitivas.