El documento proporciona información sobre la prueba estadística Chi cuadrado, la cual se utiliza para determinar si la relación entre dos variables cualitativas es producto del azar o no. Explica los pasos para realizar un ejercicio práctico utilizando Chi cuadrado para analizar la relación entre el sexo y la práctica de deporte en una muestra, concluyendo que no existe una relación significativa entre estas variables.
Análisis bivariado con variables cualitativasmariaruizg_
Aprenderemos a utilizar las tablas de contingencia que se utilizan para registrar y analizar la asociación entre dos o más variables de naturales cualitativa.
Además de la prueba de Chi cuadrado que se emplea para comprobar si a diferencia en los datos que observamos es debida al azar o a una asociación.
Análisis bivariado con variables cualitativasmariaruizg_
Aprenderemos a utilizar las tablas de contingencia que se utilizan para registrar y analizar la asociación entre dos o más variables de naturales cualitativa.
Además de la prueba de Chi cuadrado que se emplea para comprobar si a diferencia en los datos que observamos es debida al azar o a una asociación.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
2. Chi Cuadrado se utiliza con dos
variables cualitativas y con ella
podemos observar si las
relaciones entre variables son
establecidas al azar o no
3. Condiciones
• Observaciones deben de ser independientes. Cada sujeto
tiene sus variables y tiene medidas compartidas.
• Variables cualitativas
• Se necesitan más de 50 casos
• Con Chi Cuadrado vemos diferencia entre un cuadro de
frecuencias esperadas y otro de frecuencias observadas.
Cuanto más se acerque lo esperado a lo observado “más
nula” es la hipótesis, es decir, menos diferencia hay. Si
ambos resultados coinciden (esperados y observados)
estamos frente a la hipótesis nula.
4. Ejercicio práctico
Vamos a ver con Chi
Cuadrado la relación entre
dos variables, el sexo y la
práctica de deporte.
• Hipótesis nula: No hay diferencia entre el sexo y la
práctica de deporte.
• Hipótesis alternativa: Hay diferencia entre el sexo y
práctica de deporte.
5. 1º PASO. En analizar y estadísticos descriptivos
marcamos la opción de tablas cruzadas
6. 2º PASO. A continuación se seleccionan las variables deseadas y
se insertan en columna y fila, como se aprecia en la imagen. Tras
esto en estadísticos se marca chi cuadrado para que nos lo realice
7. 3º PASO. Tras obtener resultados de chi cuadrado tenemos que ver en tabla a
través de grado de libertad y nivel de significación si la hipótesis es
significativa y x lo tanto se acepta la hipótesis alternativa o x el contrario la
hipótesis nula.
Grado libertad 1.
Sig. 0,045
8. Pero…¿Qué es el grado de libertad?
• Es Nº de categorías menos 1 o en tabla 2x2 (Filas
menos 1) x (columnas menos 1).
• Si las frecuencias esperadas son menor que cinco, no
se puede utilizar chi cuadrado y por lo tanto tenemos
q reagrupar o utilizar Fisher. Mejor reagrupar.
• Determinan a la hora de hacer la significación
estadística.
9. 4º PASO. Viendo esta tabla podemos decir que con GL 1 y sig.
0,045 sobre una probabilidad del 0,05. Al ser menor que el
establecido (3.84) se acepta la hipótesis nula y por lo tanto
decimos q no relación entre el sexo y la práctica de deporte
10. Realización tabla 2x2 chi cuadrado
• Frecuencia teórica. Es
la que se espera tener.
• Frecuencia observada.
Es la que se recoge
• Hipótesis nula: No hay
diferencia entre el sexo
y la práctica de deporte.
• Hipótesis alternativa:
Hay diferencia entre el
sexo y práctica de
deporte.
11. Esta es la tabla de frecuencias observadas que
SPSS nos ha dado, pero queremos saber cual
sería la tabla de frecuencias esperadas
12. Para ello eliminamos los datos, solo dejamos
los totales, y se hace una serie de operaciones
descritas a continuación.
13. Estas son las operaciones que se realizan
antes de operar con Chi Cuadrado. Se
multiplican los totales de cada variable que se
cruzan entre el total conjunto.
14. Y a continuación lo realizamos con la fórmula
descrita en la foto anterior y se realiza el sumatorio
de los cuatro cuadrantes (a ,b, c, d) y de nuevo se
confirma mirando la Sg y GL que se acepta la
hipótesis nula, es decir, que no hay relación entre
el sexo y la práctica de deporte.