SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Descargar para leer sin conexión
Lorena Borja Herrera
Unidad Docente de Valme
Grupo 1
QUEREMOS VER LA RELACIÓN EXISTENTE EN UN GRUPO DE
EMBARAZADAS REFERENTE A SER FUMADORAS O NO
FUMADORAS Y QUE EL RN PRESENTE BAJO PESO AL NACER NO
LO PRESENTE.
ESTA SERIA LA TABLA DE DATOS:
Gestante
Sí No
Fumadora
43 207
No fumadora
105 1645
Esta sería la tabla de las frecuencias observadas, que son los datos que nos dan.
Trabajamos con un nivel de confianza del 95%.
Nos piden realizar las hipótesis correspondientes y evaluar los resultados.
Tras hacer las hipótesis, empezamos a realizar el ejercicio de manera manual. Para ello
queremos saber la frecuencia teórica que se calcularan a partir de las frecuencias observadas:
Gestante Si No Total
Fumadora 43(a) 207(b) a+b=250
No fumadora 105(c) 1645(d) c+d1750
a+c=148 b+d1852 2000
Una vez tenemos las Frecuencias esperadas y las frecuencias observadas podemos hacer
la fórmula del Chi Cuadrado:
Ahora una vez calculado el valor real, tenemos que mirar en las tablas para calcular el valor
teórico, para ello antes calculamos el grado de libertad:
Grado de libertad = (filas – 1)(columna – 1) = (2-1)(2-1)= 1
Como trabajamos con un nivel de
significación de 0,05 y con un
grado de libertad de 1, el valor
teórico que sale es de 3,84.
Solución: Si existe relación entre si la mujer gestantes es fumadora o no con el peso de los
recién nacidos.
EN SPSS
Introducimos los datos
en Excel.
mos los datos en el
.
Y aquí tenemos la tabla:
Para hacer la prueba del Chi
Cuadrado, le damos a Analizar,
Estadísticos descriptivos y a tablas
cruzadas.
Seleccionamos las
dos variables y a
continuación a
estadísticos.
Seleccionamos la
prueba del Chi
Cuadrado y luego le
damos a continuar.
Observando como salen los resultados
podemos concluir en que descartamos la
Hipótesis nula y aceptamos la hipótesis
alternativa, por lo tanto si existe relación
entre la embarazada fumadora o no y el
peso de los niños.
QUEREMOS ESTUDIAR LA POSIBLE DEPENDENCIA ENTRE LA PRÁCTICA
DE TENIS Y LA DEPRESIÓN, SE SELECCIONÓ UNA MUESTRA ALEATORIA
SIMPLE DE 100 JÓVENES, CON LOS SIGUIENTES RESULTADOS:
• Trabajar en un nivel de confianza del 95%.
• Realizar las hipótesis correspondientes y evaluar los resultados.
SIN DEPRESIÓN CON DEPRESIÓN
PRACTICA TENIS 38 9
NO PRACTICA TENIS 31 22
Realizamos las hipótesis correspondientes:
• H0= NO hay diferencia entre la relación de las personas con o sin depresión con la
practica de deporte.
• H1= SI existe relación entre que la relación de las personas con o sin depresión con la
practica de deporte.
Tras hacer las hipótesis, empezamos a realizar el ejercicio de manera manual. Para ello
queremos saber la frecuencia teórica que se calcularan a partir de las frecuencias observadas:
Sin depresión Con depresión Total
Practica Tenis 38(a) 9(b) a+b=47
No practica 31(c) 22(d) c+d=53
a+c=69 b+d=31 N=100
Una vez tenemos las Frecuencias esperadas y las frecuencias observadas podemos hacer la
fórmula del Chi Cuadrado:
Ahora una vez calculado el valor real, tenemos que mirar en las tablas para calcular
el valor teórico, para ello antes calculamos el grado de libertad:
Grado de libertad = (filas – 1)(columna – 1) = (2-1)(2-1)= 1
Como 5,84 >3,84, es decir, x2real > x2
teórico, se acepta la H1.
Solución: si existe relación entre si la persona practica tenis y si tiene depresión y no.
EN SPSS
Creamos la tabla con los datos en Excel:
Y aquí está la tabla:
Para realizar la prueba del Chi
Cuadrado, seleccionamos analizar,
estadísticos descriptivos y tablas
cruzadas:
Seleccionamos dos
variables y a
estadísticos
eleccionamos la prueba
el Chi cuadrado y a
ontinuar.
Analizando los datos, podemos
rechazar la hipótesis nula y aceptar
la hipótesis alternativa por lo que
existe relación entre el practicar tenis
y la depresión.
Tarea seminario 9

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10anaarrnar
 
Metodos de matrices 2
Metodos de matrices 2Metodos de matrices 2
Metodos de matrices 2Fredy
 
Tarea seminario 9
Tarea seminario 9Tarea seminario 9
Tarea seminario 9beatrizcz
 
Prueba chi cuadrado
Prueba chi cuadradoPrueba chi cuadrado
Prueba chi cuadradoclaperde
 
Contraste de hipótesis con chi cuadrado
Contraste de hipótesis con chi cuadradoContraste de hipótesis con chi cuadrado
Contraste de hipótesis con chi cuadradoBeatriz Parrilla
 
Metodos de matrices
Metodos de matricesMetodos de matrices
Metodos de matricesFredy
 
Despejar ecuaciones en FISICA
Despejar ecuaciones en FISICADespejar ecuaciones en FISICA
Despejar ecuaciones en FISICAEmmanuel Silano
 
Regla de tres inversa
Regla de tres inversaRegla de tres inversa
Regla de tres inversaAbigailNaula1
 
Tarea seminario 10 correlacion
Tarea seminario 10 correlacionTarea seminario 10 correlacion
Tarea seminario 10 correlacionnoebapi
 
Algebra QEFEWFG
Algebra QEFEWFGAlgebra QEFEWFG
Algebra QEFEWFGmanuLOJA98
 
Ecuaciones con radicales
Ecuaciones con radicalesEcuaciones con radicales
Ecuaciones con radicalessitayanis
 

La actualidad más candente (20)

Tarea seminario 9
Tarea seminario 9Tarea seminario 9
Tarea seminario 9
 
Transformada slide
Transformada slideTransformada slide
Transformada slide
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Metodos de matrices 2
Metodos de matrices 2Metodos de matrices 2
Metodos de matrices 2
 
Tarea seminario 9
Tarea seminario 9Tarea seminario 9
Tarea seminario 9
 
Prueba chi cuadrado
Prueba chi cuadradoPrueba chi cuadrado
Prueba chi cuadrado
 
despeje de fórmulas
 despeje de fórmulas despeje de fórmulas
despeje de fórmulas
 
Contraste de hipótesis con chi cuadrado
Contraste de hipótesis con chi cuadradoContraste de hipótesis con chi cuadrado
Contraste de hipótesis con chi cuadrado
 
Metodos de matrices
Metodos de matricesMetodos de matrices
Metodos de matrices
 
Despejar ecuaciones en FISICA
Despejar ecuaciones en FISICADespejar ecuaciones en FISICA
Despejar ecuaciones en FISICA
 
Regla de tres inversa
Regla de tres inversaRegla de tres inversa
Regla de tres inversa
 
Tarea seminario 10 correlacion
Tarea seminario 10 correlacionTarea seminario 10 correlacion
Tarea seminario 10 correlacion
 
Seminario 7 (2)
Seminario 7 (2)Seminario 7 (2)
Seminario 7 (2)
 
Md
MdMd
Md
 
Algebra QEFEWFG
Algebra QEFEWFGAlgebra QEFEWFG
Algebra QEFEWFG
 
5.3
5.35.3
5.3
 
Tarea seminario 9
Tarea seminario 9Tarea seminario 9
Tarea seminario 9
 
Regla de tres compuesta
Regla de tres compuestaRegla de tres compuesta
Regla de tres compuesta
 
Ecuaciones con radicales
Ecuaciones con radicalesEcuaciones con radicales
Ecuaciones con radicales
 
Tarea seminario 8
Tarea seminario 8Tarea seminario 8
Tarea seminario 8
 

Destacado

Ejercicios del seminario 7
Ejercicios del seminario 7Ejercicios del seminario 7
Ejercicios del seminario 7lorenabh2
 
Tarea seminario 8
Tarea seminario 8 Tarea seminario 8
Tarea seminario 8 lorenabh2
 
Seminario 10
Seminario 10 Seminario 10
Seminario 10 lorenabh2
 
Tarea seminario 2
Tarea seminario 2 Tarea seminario 2
Tarea seminario 2 lorenabh2
 
Tarea seminario 3
Tarea seminario 3Tarea seminario 3
Tarea seminario 3lorenabh2
 
Tarea seminario 4
Tarea seminario 4Tarea seminario 4
Tarea seminario 4lorenabh2
 
Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5lorenabh2
 
Ansiedad y depresion de beck
Ansiedad y depresion de beckAnsiedad y depresion de beck
Ansiedad y depresion de beckjose henriquez
 
Envejecimiento normal y patolã³gico
Envejecimiento normal y patolã³gicoEnvejecimiento normal y patolã³gico
Envejecimiento normal y patolã³gicodiplomadosiberopuebla
 

Destacado (13)

Ejercicios del seminario 7
Ejercicios del seminario 7Ejercicios del seminario 7
Ejercicios del seminario 7
 
Tarea seminario 8
Tarea seminario 8 Tarea seminario 8
Tarea seminario 8
 
Seminario 10
Seminario 10 Seminario 10
Seminario 10
 
seminario 10
seminario 10seminario 10
seminario 10
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Tarea seminario 2
Tarea seminario 2 Tarea seminario 2
Tarea seminario 2
 
Tarea seminario 3
Tarea seminario 3Tarea seminario 3
Tarea seminario 3
 
Tarea seminario 4
Tarea seminario 4Tarea seminario 4
Tarea seminario 4
 
Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5
 
Ansiedad y depresion de beck
Ansiedad y depresion de beckAnsiedad y depresion de beck
Ansiedad y depresion de beck
 
Envejecimiento normal y patolã³gico
Envejecimiento normal y patolã³gicoEnvejecimiento normal y patolã³gico
Envejecimiento normal y patolã³gico
 
Depresión
DepresiónDepresión
Depresión
 

Similar a Tarea seminario 9 (20)

Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Tareas 9º seminario
Tareas 9º seminarioTareas 9º seminario
Tareas 9º seminario
 
Seminario 9 de estadística y TICs
Seminario 9 de estadística y TICs Seminario 9 de estadística y TICs
Seminario 9 de estadística y TICs
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Sem 9 inma
Sem 9 inmaSem 9 inma
Sem 9 inma
 
Seminario 7 estadistica
Seminario 7 estadisticaSeminario 7 estadistica
Seminario 7 estadistica
 
Sem 9 inma
Sem 9 inmaSem 9 inma
Sem 9 inma
 
Seminario 8 blog
Seminario 8 blogSeminario 8 blog
Seminario 8 blog
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Actividades seminario 9
Actividades seminario 9Actividades seminario 9
Actividades seminario 9
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Sem 7
Sem 7Sem 7
Sem 7
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Contraste de hipótesis con chi cuadrado
Contraste de hipótesis con chi cuadradoContraste de hipótesis con chi cuadrado
Contraste de hipótesis con chi cuadrado
 
Seminario 9
Seminario 9Seminario 9
Seminario 9
 
Ejercicio estadística seminario 7
Ejercicio estadística seminario 7Ejercicio estadística seminario 7
Ejercicio estadística seminario 7
 
Seminario 7-ejercicio-1
Seminario 7-ejercicio-1Seminario 7-ejercicio-1
Seminario 7-ejercicio-1
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 

Último (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 

Tarea seminario 9

  • 1. Lorena Borja Herrera Unidad Docente de Valme Grupo 1
  • 2.
  • 3. QUEREMOS VER LA RELACIÓN EXISTENTE EN UN GRUPO DE EMBARAZADAS REFERENTE A SER FUMADORAS O NO FUMADORAS Y QUE EL RN PRESENTE BAJO PESO AL NACER NO LO PRESENTE. ESTA SERIA LA TABLA DE DATOS: Gestante Sí No Fumadora 43 207 No fumadora 105 1645 Esta sería la tabla de las frecuencias observadas, que son los datos que nos dan. Trabajamos con un nivel de confianza del 95%. Nos piden realizar las hipótesis correspondientes y evaluar los resultados.
  • 4. Tras hacer las hipótesis, empezamos a realizar el ejercicio de manera manual. Para ello queremos saber la frecuencia teórica que se calcularan a partir de las frecuencias observadas: Gestante Si No Total Fumadora 43(a) 207(b) a+b=250 No fumadora 105(c) 1645(d) c+d1750 a+c=148 b+d1852 2000
  • 5. Una vez tenemos las Frecuencias esperadas y las frecuencias observadas podemos hacer la fórmula del Chi Cuadrado:
  • 6. Ahora una vez calculado el valor real, tenemos que mirar en las tablas para calcular el valor teórico, para ello antes calculamos el grado de libertad: Grado de libertad = (filas – 1)(columna – 1) = (2-1)(2-1)= 1 Como trabajamos con un nivel de significación de 0,05 y con un grado de libertad de 1, el valor teórico que sale es de 3,84. Solución: Si existe relación entre si la mujer gestantes es fumadora o no con el peso de los recién nacidos.
  • 9. mos los datos en el .
  • 10. Y aquí tenemos la tabla:
  • 11. Para hacer la prueba del Chi Cuadrado, le damos a Analizar, Estadísticos descriptivos y a tablas cruzadas.
  • 12. Seleccionamos las dos variables y a continuación a estadísticos.
  • 13. Seleccionamos la prueba del Chi Cuadrado y luego le damos a continuar.
  • 14. Observando como salen los resultados podemos concluir en que descartamos la Hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alternativa, por lo tanto si existe relación entre la embarazada fumadora o no y el peso de los niños.
  • 15.
  • 16. QUEREMOS ESTUDIAR LA POSIBLE DEPENDENCIA ENTRE LA PRÁCTICA DE TENIS Y LA DEPRESIÓN, SE SELECCIONÓ UNA MUESTRA ALEATORIA SIMPLE DE 100 JÓVENES, CON LOS SIGUIENTES RESULTADOS: • Trabajar en un nivel de confianza del 95%. • Realizar las hipótesis correspondientes y evaluar los resultados. SIN DEPRESIÓN CON DEPRESIÓN PRACTICA TENIS 38 9 NO PRACTICA TENIS 31 22
  • 17. Realizamos las hipótesis correspondientes: • H0= NO hay diferencia entre la relación de las personas con o sin depresión con la practica de deporte. • H1= SI existe relación entre que la relación de las personas con o sin depresión con la practica de deporte. Tras hacer las hipótesis, empezamos a realizar el ejercicio de manera manual. Para ello queremos saber la frecuencia teórica que se calcularan a partir de las frecuencias observadas: Sin depresión Con depresión Total Practica Tenis 38(a) 9(b) a+b=47 No practica 31(c) 22(d) c+d=53 a+c=69 b+d=31 N=100
  • 18. Una vez tenemos las Frecuencias esperadas y las frecuencias observadas podemos hacer la fórmula del Chi Cuadrado:
  • 19. Ahora una vez calculado el valor real, tenemos que mirar en las tablas para calcular el valor teórico, para ello antes calculamos el grado de libertad: Grado de libertad = (filas – 1)(columna – 1) = (2-1)(2-1)= 1 Como 5,84 >3,84, es decir, x2real > x2 teórico, se acepta la H1. Solución: si existe relación entre si la persona practica tenis y si tiene depresión y no.
  • 21. Creamos la tabla con los datos en Excel:
  • 22.
  • 23. Y aquí está la tabla:
  • 24. Para realizar la prueba del Chi Cuadrado, seleccionamos analizar, estadísticos descriptivos y tablas cruzadas:
  • 25. Seleccionamos dos variables y a estadísticos
  • 26. eleccionamos la prueba el Chi cuadrado y a ontinuar.
  • 27. Analizando los datos, podemos rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa por lo que existe relación entre el practicar tenis y la depresión.