Este documento describe las características y técnicas de elaboración de resúmenes. Define un resumen como una representación concisa de la estructura y significado fundamental de un texto, que requiere identificar las ideas principales y eliminar detalles irrelevantes. Explica que un resumen no es un esquema, comentario u opinión, sino una síntesis. Además, presenta técnicas como el subrayado, uso de palabras clave, esquemas y glosarios para apoyar la elaboración de resúmenes.

1. EL RESUMEN
CONCEPTUALIZACIÓN
CARACTERÍSTICAS
Martha Lucía Garzón Osorio
VARIABLES EN SU
ELABORACIÓN
MACRORREGLAS
TÉCNICAS DE APOYO

2. CONCEPTUALIZACIÓN
“Reducir un texto respetando su sentido
fundamental. Es la articulación consecutiva de las
ideas esenciales de un texto leído” Marina Parra
(1996).
“una síntesis de un texto de lectura, de temas
estudiados” Gloria Rincón (2004)
Tipo de discurso que proporciona una variable
personal y una estructura general del discurso que
resume. Van Dijk (1989)
“una representación de la estructura global de
significado de un texto leído” Martínez

4. REQUISITOS
Realizarse a través de operaciones de reducción de
información.
Supresión y sustitución de información irrelevante,
iidentificando los elementos esenciales y relevantes
del material estudiado y dejando de lado los detalles
complementarios
Requiere de la habilidad de síntesis para diferenciar
lo esencial de lo superficial.

5. UN RESUMEN NO ES...
Un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas
Una colección de fragmentos arrancados del texto
 Una reducción mecánica o un conjunto de "sub-
resúmenes" de los párrafos
Un comentario que expresa la opinión que nos
merezca el texto.
Un análisis o explicación del pensamiento del autor y
de sus afirmaciones

7. Macrorreglas
Mecanismos que
funcionan como
operaciones mentales para
realizar la reducción de
información.
Están Supeditadas a los
esquemas del lector y a la
naturaleza de texto

9. TÉCNICAS DE APOYO PARA
ELABORACIÓN DE RESÚMENES
Normas para una buena lectura
Aplicación de macrorreglas
Identificación de ideas principales y
secundarias
Palabras claves
Subrayado
Realizar esquemas
Glosarios

10. Normas para una buena lectura
La lectura como hábito
Diferenciar ideas principales de secundarias y
detalles
Coordinar la capacidad visual con la capacidad
mental
Capacidad de análisis y de síntesis.
Leer para comprender y evaluar el mensaje del
autor.
Velocidad de acuerdo al propósito de la lectura,
dificultad del texto y tiempo disponible.
Evitar los defectos oculares y de vocalización

11. La idea principal
Es la idea matriz o idea fuerza
Está expresada en una sola frase
del párrafo y todas las demás se
agrupan de modo natural y
lógico para ampliarla,
concretarla o presentar diversos
aspectos de la misma.
Puede estar al inicio, al centro
o al final del párrafo.

12. Técnica para localizar la idea principal
Determinar la palabra clave.
La frase principal siempre será la más genérica.
Será la conclusión y el resumen de las demás.
Será la frase imprescindible del párrafo.
Para comprobar si realmente es la idea principal
se suprime y se observa que el párrafo queda
incompleto.

13. Las ideas secundarias
Conjunto de frases para exponer de un
modo más detallado, todos los aspectos e
implicaciones inherentes a la idea
principal.
Amplían, matizan o ejemplifican el
contenido de la frase principal.
Nos capacitan para una mejor
comprensión y asimilación de lo leído.

14. Palabras “claves”
Son los sustantivos o verbos
que el escritor emplea
frecuentemente o más repite
para expresar sus ideas de
acuerdo a su especialidad.
Por palabras “claves” debe
entenderse una palabra o
expresión de mayor
significado.

15. El subrayado
Poner de relieve, mediante rayas, signos o
llamadas de atención las ideas fundamentales
del tema.
Permite la confección de esquemas y resúmenes
de una manera más sencilla, facilita la síntesis y
se consigue favorablemente la comprensión.

16. Técnicas para el subrayado
Concéntrese cuando lee, para seleccionar las
ideas principales.
La selección de la idea principal, sirve para
determinar la conclusión de la lectura y para
redactar el mensaje de lo leído
• Vuelva a leer las frases
seleccionadas, para
establecer la coherencia
lógica entre estas y los
sucesos más importantes
del tema.

17. Técnicas para el subrayado
No señale toda la frase, ya que puede dificultar
la lectura rápida.
Subraye solo los términos que contengan el
significado de la misma, o las palabras “claves”.
Use esta técnica solo en los textos propios.
Utilice rayas horizontales debajo de la frase o
palabras importantes y verticales, para el
costado de los párrafos interesantes.
Use en la información subrayada signos de
admiración o interrogación; para consultar,
algún aspecto que llama la atención.

18. Esquemas
Es la expresión gráfica del subrayado
que contiene de forma sintetizada las
ideas principales, las ideas secundarias y
los detalles del texto.
permite que de un sólo vistazo
obtengamos una clara idea general del
tema, seleccionemos y profundicemos
en los contenidos básicos y analicemos
para fijarlos mejor en nuestra mente.

20. Glosarios
Catálogo o vocabulario de palabras
importantes y específicas de una
ciencia o área del conocimiento en
particular, con su explicación.
Pueden conformarse con las palabras
nuevas y/o desconocidas por el
estudiante.

21. RECOMENDACIONES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Leer el texto tantas veces como sea
necesario.
Repensar el texto hasta estar seguros de
haberlo comprendido.
Discernir la importancia de cada elemento.
Elegir qué elementos debemos sacrificar y
cuáles destacar.
Expresar, por último, lo que hemos
comprendido.
Plantearse algunas preguntas básicas en
torno al texto (condiciones enunciativas)..