Las tecnologías de la información colaboran con la enseñanza-aprendizaje en las universidades modernas al generar ambientes de trabajo más amigables y atractivos para las nuevas generaciones a través de innovaciones y la incorporación de herramientas digitales en el aula. Estas nuevas tecnologías traen un nuevo paradigma educativo como el concepto de comunidades de aprendizaje, creando espacios para que los estudiantes puedan aprender y desarrollar habilidades de manera más colaborativa. Las TICs se han convertido en una

1. Tecnologías de la
Informacion
martes, 5 de abril de 2016
¿Como las tecnologías de la información
colaboran con la enseñanza-aprendizaje en las
universidades modernas?
La Educación universitaria imparte conocimientos en sus diferentes niveles académicos que a
la vez desarrolla conocimiento que deben estar necesariamente en niveles modernos
de educación que tiene que enfrentar o superar nuevos desafíos estableciendo objetivos que
se espera para lograr la forma y el momento de como este sera recursos digitales en los
centros educativos.
Se espera que esta herramientas tecnológicas generen ambientes de trabajo mas
amigables y atractivos para las nueva generaciones por medio de innovaciones y rediseño de
los procesos didácticos en el interior del aula al incorporar herramientas que facilitan
nuevas metodologías.
Estas nuevas tecnologías trae como resultado un nuevo paradigma educativo como el
nuevo concepto de las comunidades de aprendizaje , generando espacios
condiciones y conversaciones para que cada pueda aprender y desarrollar las habilidades
que serán útiles en lidiar con sus desafíos educativos, por lo tanto
no habría un conocimiento único y consolidado, trasmitido desde los docentes, dueños del saber y
del proceso de enseñanza, hacia estudiantes como receptores pasivos.
"Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) se han
convertido en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el manejo de la
información con propósitos didácticos . Las fuentes de información y los mecanismos para
distribuirla se han informatizado y resulta difícil poder concebir un proceso didáctico en la
Universidad sin considerar esta competencia docente. No cabe ninguna duda de que las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación están llamadas a alterar profundamente la
docencia universitaria. Pero para que ello suceda, para que los cambios no se queden en una
mera alteración del soporte habrá de producirse una auténtica revisión del uso que actualmente se
les está dando"1
1 Canós, Ramón y Albaladejo, 2007

2. Publicado por javier leonardo sanguineti smith en 13:16 No hay comentarios:
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