El presente material educativo tiene una significancia de mostrar los aportes de la Educación en línea.

1. 6 de mayo de 2017
Campus Marina
Maestría en Educación
Materia: Herramientas deTecnología Educativa
“Criterios que intervienen en la selección de la tecnología
educativa”
Autor: José Antonio de la Cruz Arias

2. Introducción:
La presentación “Criterios que intervienen en la
selección de la tecnología educativa” tiene la finalidad de
identificar los contenidos digitales y estrategias que se
empelan en aula, en conjunto con el diseño y
construcción del ambiente de aprendizaje virtual y su
significancia para llegar a apropiarse del contenido.
También se puntualizara las ventajas y desventajas
que existen en este proceso de la digitalización de los
contenidos. Así mismo, cómo desde el rol del
estudiante y el del facilitador y de cómo puedes incidir
y no causar la deserción del curso o materia que tenga
asignada .
Daremos una mirada a la importancia de la
globalización de la educación y veremos si solo es
comercial o si realmente contiene un fin educativo.

3. Desarrollo
Influencia en los sectores de la Sociedad
Cambios y trasformaciones de los
modelos educativos. Usuarios que
permiten la formación por medios
tecnológicos y propician los
escenarios donde se llegara a
obtener el aprendizaje
Relaciones:
-Sociales
-Tecnología- Educación
-Actitudinales
-Modificación de recursos
didácticos
Repercuten en:

4. ALUMNO
Recurso didáctico
CONTEXTO CURRICULAR
MEDIO PROFESOR
OBJETIVOS CONTENIDOS

5. ¿Cuáles son las nuevas formas de enseñanza-
aprendizaje digitales?
Los educadores insertos en el programa
educativo del aprendizaje activo están en
general incorporados a los programas de
alfabetización digital y promueven un uso
activo de las redes sociales.
El fomento de la cultura de la innovación
no depende solo de la herramienta, sino la
claridad en los objetivos y el acierto en los
métodos y procedimientos educativos con
los que se pretende alcanzarlos.
Twitter: Oferta, la
simplificación de
información
Facebook:
Ofrecen la posibilidad
de interactuar y,
además, abren la
puerta a la innovación
didáctica
Gamificación:
Oferta conductual
educativa, que por
medio de video juegos
surge el aprendizaje
Redes Sociales
educativas: : Son
portafolios digitales y
el cloud computing
son nuevas
posibilidades
pedagógicas.

6. Actitudes Docentes hacia las TIC´s
o Innovadores
o Resistentes
o Lideres
Pueden influir diversas variables que van desde :
las actitudes de los facilitadores para llevar a cabo
la tarea, hasta la inseguridad.

7. Factores que repercuten en la utilización de medios
1.- Profesores
2.- Los propios medios
3.- La organización del sistema educativo y de los
centros de enseñanza
Seguramente hoy en el
aula o espacio digital,
tienen que asumir un
compromiso real

10. Conclusiones:
Mi conclusión es dirigida al Proceso de Enseñanza Aprendizaje virtual y
concretar si es un beneficio o desventaja de la llamada Educación en línea.
La interacción alumno-docente es primordial, así lo definirían los
Paradigmas (socio-cultural, constructivista y cognitivista), sin embargo, la
actualidad en la que vivimos es diferente a la que nos presenta este
modelo. Así mismo, la alta demanda de los lugares presenciales que oferta
la Educación, es cada vez mayor, sin embargo, este modelo de aprendizaje
virtual nos abre una puerta para concretar estos trayectos formativos y
generar aprendizajes significativos.
Vivimos en una época donde los cambios tecnológicos nos influyen en la
mayoría de las áreas en las que nos desenvolvemos.
Finalmente nos encontramos en la “era digital”, la cual trae consigo
diversos cambios tanto en la sociedad como en la educación, por lo tanto
es importante ver a la tecnología no como un problema o dificultad, sino
como un instrumento cultural que genera un pensamiento colectivo y una
conexión entre diversas personas. Así, la tecnología genera oportunidad
para mejorar la educación de los alumnos, la organización de los centros y
el desempeño docente

11. Bibliografía:
http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/EMSAD
http://ww.dgb.sep.gob.mx/servicios-
educativos/que_es_emsad.php
UNESCO (2002). Aprendizaje abierto y a distancia.
Consideraciones sobre tendencias, estrategias.
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302009000400014
https://www.rcampus.com/rubricshowc.cfm?code=GB3A72&
sp=yes&
http://www.ses.unam.mx/curso2014/pdf/LopezSegrera2008.
pdf