TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN
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Este documento discute una investigación que identificó las competencias de los estudiantes universitarios en el uso académico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La investigación, financiada por AECID, encuestó a estudiantes de las universidades de Salamanca, Autónoma de Chihuahua y Veracruzana para determinar su confianza en el uso de TIC para interactuar en entornos de enseñanza mediados por tecnología.
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Tic
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Las tecnologías de la información y la comunicación
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden contribuir al acceso universal a la educación y una enseñanza de calidad, y también menciona algunas de las ventajas y desventajas de aplicar las TIC en la educación, como la motivación de los estudiantes pero también las posibles distracciones.
Introduccion a la Tecnologia Educativa
El documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica que la tecnología y la educación son importantes para la comunicación y el intercambio de información. También describe el origen y evolución de la tecnología educativa y los retos de la educación ante una sociedad de la información, incluyendo la necesidad de que los maestros se capaciten en el uso de la tecnología con fines pedagógicos. Finalmente, introduce el concepto de brecha digital y la opinión del autor sobre el papel fundamental de los maestros en apo
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Herramientas de la gestión de la información y el conocimiento
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Normativas Para La Calidad
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Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han convertido en una parte integral de la sociedad venezolana. En la educación, las TIC permiten que los docentes evalúen y utilicen nuevas tecnologías para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Las TIC también ayudan a los estudiantes a construir conocimiento a través del acceso a una mayor cantidad de información y desarrollar habilidades como la investigación, la comunicación y la creatividad. Sin embargo, es importante que los estudiantes sean guiados por
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. ¿CÓMO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN COLABORAN CON LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS UNIVERSIDADES? Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios En esta época la vida de los seres humanos está signada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), a través de éstas, las personas generan espacios virtuales, conocimiento, interacciones y se relacionan en maneras antes inimaginables. En este contexto, es importante estudiar las competencias de los estudiantes en el uso de las TIC. Esta investigación, subvencionada por AECID (2009-10), tuvo como propósito identificar las competencias en el uso académico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte de los estudiantes universitarios en las universidades de: Salamanca, en España, Autónoma de Chihuahua y Veracruzana, en México. La muestra incluye los alumnos de clase de 20 profesores de cada universidad que utilizan significativamente las TIC en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Los datos se obtuvieron por medio de un cuestionario aplicado a los estudiantes. Los resultados muestran confianza de los estudiantes en sus competencias en TIC para interactuar en ambientes de enseñanza mediados por tecnología Vota, A. M. A., Gastelú, C. A. T., & Muñoz-Repiso, A. G. V. (2011). Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios. Revista Latina de Comunicación Social, (66), 6.