Este documento presenta las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el entorno educativo: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-diferente lugar, distinto tiempo-mismo lugar, y distinto tiempo-distinto lugar. Luego, propone un esquema para integrar didácticamente las NNTT en entornos sin recursos tecnológicos y enumera nueve pasos para facilitar su inserción, como determinar el tipo de tecnología, conocer los procesos,

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR
DE LOJA
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PARA LA GESTIÓN
TUTOR: MSc Franklin Miranda
AUTOR: Nancy Bastidas
PRIMER CICLO
Noviembre 2010 – Mayo 2011.

2. ACTIVIDADES DE ASIMILACION
La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de
comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?,
ejemplifique cada momento.

3. Mismo tiempo – Mismo lugar
Sistema tradicional.
En una Institución de educación media, hay un Laboratorio de computación con acceso
a Internet, donde los estudiantes conjuntamente con el profesor realizan trabajos de
investigación en base a visitas virtuales que realizan a los diferentes museos del
mundo, además pueden ver videos educativos en las horas de clases.

4. Mismo tiempo – Diferente lugar
Educación a distancia.
En una Institución de educación superior hay una aula destinada para realizar
videoconferencias donde cada cierto tiempo se reunen los estudiantes a una
hora y fecha señaladas para recibir indicaciones de los trabajos que tienen
que realizar a través de una videoconferencia que el profesor da, el mismo
que se encuentra en un lugar diferente al de los estudiantes, los mismos que
se encuentran reunidos en los diferentes centros de la Universidad al mismo
tiempo pero en diferentes lugares.

5. Distinto tiempo – Mismo Lugar
Sistema tradicional utilizando Aulas virtuales B-learning
Un profesor que trabaja en una institución educativa de nivel medio utiliza una Aula
Virtual para complementar el proceso enseñanza – aprendizaje, este docente trabaja
en el aula de clases con todos los estudiantes, pero ellos también deben trabajar en
el aula virtual, esto lo realizan cuando dispongan de tiempo.

6. Distinto tiempo – Distinto lugar
Universidad Virtual – E-learning
El profesor que se encuentra en un país diferente al de los estudiantes utilizando una
Aula Virtual realiza el proceso de enseñanza – aprendizaje, el aula virtual se
convierte en el medio de comunicación permanente entre el docente y los
estudiantes, pues en ella encuentran la base teórica, videos acerca de la cátedra,
animaciones, etc, para realizar sus trabajos, les indica los trabajos que deben
realizar, el tiempo en el que deben entregar, las evaluaciones es decir todo, y los
estudiantes tienen acceso al aula a la hora que puedan.

7. ACTIVIDADES DE
CONTEXTUALIZACIÓN
Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma en que se
puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en
donde no se cuentan con recursos didácticos –tecnológicos?.

9. PASOS QUE FACILITAN LA
INSERCION DE LAS NNTT
1.- Tener claro que es lo que queremos realizar.
2.- Determinar el tipo de tecnología a utilizar
3.- Conocer adecuadamente los procesos sobre los que se quiere actuar
4.- Tener claro la administración de los centros en los cuales queremos integrar las
NNTT.
5.- Constituir grupos de investigación
6.- Tomar en cuenta las relaciones entre padres de familia, docentes, estudiantes.
7.- Tomar en cuenta las variables generales ante la incorporación de las NNTT,
como son las variables evolutivas, fisiológicas, culturales las relacionadas con la
situación de los sistemas educativos y las relacionadas con el desarrollo
socioeconómico
8.- Tomar en cuenta la capacitación, la infraestructura, el equipamiento para la
implantación de las NNTT en los centros educativos.
9.- Tener en cuenta la metodología a utilizar

10. "Lo que importa verdaderamente en la vida no son los
objetivos que nos marcamos, sino los caminos que seguimos
para lograrlos“.
Peter Bamm