La educación no formal se enfoca en el estudiante y no se limita a lugares o horarios específicos como la educación formal. Provee educación de manera flexible fuera del sistema escolar formal para grupos específicos como adultos y niños. Su objetivo es brindar conocimientos, valores y habilidades para satisfacer las necesidades de grupos marginados y capacitarlos para participar en la sociedad y economía.

2. Una de las características de la educación
no-formal es que su enfoque está centrado
en el discente. La educación no-formal no
se limita a lugares o tiempos de
programación específicos, como en la
educación formal.
P La educación no formal puede proveerse
de una forma muy flexible que debe ser
promocionado en el futuro.

3. Toda actividad educativa organizada y
sistemática realizada fuera de la estructura
del sistema formal, para impartir cierto tipo
de aprendizaje a ciertos subgrupos de la
población, ya sea adultos o niños. Sus
programas son de menor duración. Tiene
flexibilidad en sus programas y métodos.
Existe una mayor relación con el sector
productivo y la sociedad.

4. Es implantada a través de diversos
educadores (profesionales - no
profesionales). No es oficial, no es esencial
para alcanzar un grado y no es escalonada.
Su prioridad es brindar los conocimientos,
valores, destrezas, habilidades, para
satisfacer necesidades. Se evalúa
cualitativamente, evalúa capacidades

5. Es sistémica, busca la coherencia en todo el
proceso pedagógico en sus etapas:
investigación, planificación, ejecución y
evaluación.
Es menos utilizada. Procesos sociales que no
son suficientemente educativos.
Se caracteriza por su amplitud y
heterogeneidad y las funciones que abarca
van desde numerosos aspectos de la
educación permanente (alfabetización de
adultos, programas de expansión cultural,
etc.),

6. a tareas de complementación de la escuela;
desde propias de la pedagogía del ocio, a
otras que están relacionadas con la
formación profesional. Asimismo atiende a
aspectos de la formación política, cívica y
social, ambiental y ecológica, física,
sanitaria, etc.

8.  Ofrecer a los grupos marginados de la
población que no han tenido acceso a los
beneficios del sistema escolar una
instrucción equivalente a la que puede
obtenerse por medio de la Escuela.

9. Ejercer una función de tipo compensatorio,
en favor de los grupos menos favorecidos
por el desarrollo socioeconómico,
capacitando y adiestrándolos en
habilidades y destrezas básicas, para que
puedan desempeñar un trabajo
económicamente productivo.

10. Preparar a los grupos marginados por el
sistema social para que puedan participar
activamente en los procesos de decisiones
que afecten su vida personal y comunitaria
La educación no formal se rige por los
principios y fines generales de la educación
establecidos en la presente ley.

11. Promueve el perfeccionamiento de la
persona humana, el conocimiento y la
reafirmación de los valores nacionales, la
capacitación para el desempeño artesanal,
artístico, recreacional, ocupacional y
técnico, la protección y aprovechamiento
de los recursos naturales y la participación
ciudadana y comunitaria.