El documento describe los impactos de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de un diálogo entre ambas. Indica que la educación debe actualizarse e integrar las tecnologías para no quedar obsoleta y facilitar el aprendizaje. También resalta la importancia de capacitar a docentes en tecnología para mejorar la calidad educativa.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de un diálogo entre ambas. Señala que la educación debe actualizarse e integrar las tecnologías para no quedar obsoleta y para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También resalta la importancia de capacitar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías para aprovechar sus beneficios.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de un diálogo entre ambas. Señala que la educación debe actualizarse e integrar las tecnologías para no quedar obsoleta y para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También resalta la importancia de capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías para aprovechar sus beneficios.
El uso de los recursos materiales para favorecer el aprendizajeChristian Rico
El documento describe los retos de la educación en la sociedad del conocimiento y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que en la sociedad actual, el conocimiento es la principal riqueza y que las TIC han traído cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También señala que el rol del docente ya no es solo transmitir información, sino facilitar el aprendizaje de los estudiantes y aprovechar las herramientas tecnológicas. Finalmente, con
El documento discute tres razones principales para la integración de las TIC en la educación: 1) la abundancia de información disponible en Internet, 2) el potencial de las TIC para enriquecer los ambientes de aprendizaje de bajo costo, y 3) la necesidad de desarrollar competencias TIC. También enfatiza la importancia de que los docentes diseñen experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC y que las instituciones educativas integren las TIC de una manera centrada en el aprendizaje. Además, resalta
La educación del siglo XXI debe convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento mediante la capacitación de docentes para hacer uso de las nuevas tecnologías, la inclusión de estas en la sociedad y la educación, y la creación de un nuevo esquema curricular que vincule directamente la educación y la tecnología.
El documento discute las estrategias para lograr la inclusión en la sociedad del conocimiento en el siglo 21. Propone capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías y usarlas como herramientas de aprendizaje. También sugiere implementar programas de tecnología en sectores educativos rurales y crear un currículum que vincule la educación y la tecnología.
Educación del siglo xxi, inclusión a la sociedad del conocimientoMaría Gordillo
El documento discute la importancia de la educación en la sociedad del conocimiento. Explica que la educación permite el desarrollo de habilidades necesarias para comprender el mundo y resolver problemas. También analiza las transformaciones en los sistemas educativos debido a factores socioeconómicos y tecnológicos. Plantea la necesidad de un diálogo entre la educación y la tecnología para que la educación pueda adaptarse a la nueva sociedad basada en el conocimiento.
1. La revolución tecnológica está transformando los sistemas de comunicación, producción, distribución y consumo, así como la organización del trabajo y la política.
2. Los sistemas educativos enfrentan dificultades para adaptarse a este nuevo contexto.
3. La inclusión de todos los estudiantes en la sociedad del conocimiento depende de la competencia de los docentes para usar las herramientas tecnológicas en el currículo.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de un diálogo entre ambas. Señala que la educación debe actualizarse e integrar las tecnologías para no quedar obsoleta y para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También resalta la importancia de capacitar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías para aprovechar sus beneficios.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de un diálogo entre ambas. Señala que la educación debe actualizarse e integrar las tecnologías para no quedar obsoleta y para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También resalta la importancia de capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías para aprovechar sus beneficios.
El uso de los recursos materiales para favorecer el aprendizajeChristian Rico
El documento describe los retos de la educación en la sociedad del conocimiento y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que en la sociedad actual, el conocimiento es la principal riqueza y que las TIC han traído cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También señala que el rol del docente ya no es solo transmitir información, sino facilitar el aprendizaje de los estudiantes y aprovechar las herramientas tecnológicas. Finalmente, con
El documento discute tres razones principales para la integración de las TIC en la educación: 1) la abundancia de información disponible en Internet, 2) el potencial de las TIC para enriquecer los ambientes de aprendizaje de bajo costo, y 3) la necesidad de desarrollar competencias TIC. También enfatiza la importancia de que los docentes diseñen experiencias de aprendizaje enriquecidas con TIC y que las instituciones educativas integren las TIC de una manera centrada en el aprendizaje. Además, resalta
La educación del siglo XXI debe convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento mediante la capacitación de docentes para hacer uso de las nuevas tecnologías, la inclusión de estas en la sociedad y la educación, y la creación de un nuevo esquema curricular que vincule directamente la educación y la tecnología.
El documento discute las estrategias para lograr la inclusión en la sociedad del conocimiento en el siglo 21. Propone capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías y usarlas como herramientas de aprendizaje. También sugiere implementar programas de tecnología en sectores educativos rurales y crear un currículum que vincule la educación y la tecnología.
Educación del siglo xxi, inclusión a la sociedad del conocimientoMaría Gordillo
El documento discute la importancia de la educación en la sociedad del conocimiento. Explica que la educación permite el desarrollo de habilidades necesarias para comprender el mundo y resolver problemas. También analiza las transformaciones en los sistemas educativos debido a factores socioeconómicos y tecnológicos. Plantea la necesidad de un diálogo entre la educación y la tecnología para que la educación pueda adaptarse a la nueva sociedad basada en el conocimiento.
1. La revolución tecnológica está transformando los sistemas de comunicación, producción, distribución y consumo, así como la organización del trabajo y la política.
2. Los sistemas educativos enfrentan dificultades para adaptarse a este nuevo contexto.
3. La inclusión de todos los estudiantes en la sociedad del conocimiento depende de la competencia de los docentes para usar las herramientas tecnológicas en el currículo.
Desafíos del nuevo escenario educativoHeli Alvarez
Este documento discute los desafíos del nuevo escenario educativo, incluyendo la necesidad de que niños, padres y educadores trabajen juntos. Plantea que la educación debe anticiparse al futuro y responder a los cambios sociales, económicos y tecnológicos. También destaca la importancia de que los docentes jueguen un papel central en la transformación educativa y de que las escuelas adopten un nuevo estilo de gestión participativo.
1. El documento analiza los retos de la educación tradicional frente a los cambios sociales. La escuela tradicional ya no responde a las necesidades de la sociedad contemporánea.
2. Se proponen 19 retos para la educación del futuro como formar ciudadanos competentes para el siglo XXI, fomentar la creatividad, y adaptar la formación a las demandas sociales a través de una cooperación entre escuela, familia y comunidad.
3. También se mencionan los 6 objetivos de Educación para Todos de la UNESCO para satisf
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación. Explica que las nuevas tecnologías ahora juegan un papel integral en la vida de los estudiantes y cómo aprenden. Sin embargo, también enfatiza la importancia de guiar a los estudiantes a tomar decisiones responsables e informadas sobre el uso de la tecnología. Finalmente, argumenta que la integración de la tecnología en la educación debe estar guiada por valores humanos y éticos para apoyar de manera positiva la formación integral de los estudiantes.
Los retos de la educación y los actores involucradosLeopoldo Basurto
Esta presentación es resultado del trabajo en la semana 2 del curso "Modelos de entrega del servicio educativo", dentro de la Maestría en Educación de la UNITEC, campus en línea. Busca plantear algunas ideas en torno a los retos que enfrentan los actores involucrados en la educación (basada en aspiraciones del proyecto moderno) en los tiempos postmodernos.
Esta presentación incluye una licencia de Creative Commons que permite su reproducción libre en la red.
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Los retos de la educación y los actores involucrados</span> por <span>Leopoldo Basurto Hernández</span> se distribuye bajo una <a>Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.
Perspectiva de la inclusión de la tecnología en la educación de minorías y su...Cesar Julio
Este documento presenta una reflexión sobre la inclusión de las tecnologías en la educación de las minorías étnicas en Colombia y su relación con la sociedad del conocimiento. Se argumenta que a pesar de las dificultades económicas, la diversidad cultural del país ofrece oportunidades para implementar nuevos modelos educativos que incorporen las TIC. Para lograr esto, se requiere formar docentes mentores capaces de guiar a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento a través de enfoques pedagógicos innovadores y
Este documento discute la educación física y las TIC en tres puntos principales: 1) Explica las cuatro grandes vertientes de la nueva corriente pedagógica, incluyendo el aprendizaje significativo, de por vida, centrado en competencias y la educación interactiva y a distancia. 2) Describe cómo las TIC han influido en el campo educativo generando nuevas necesidades de actitudes y valores. 3) Argumenta que la educación física en el siglo 21 debe aprovechar la tecnología para impartir conocimientos de forma más efect
La educación debe adaptarse a los cambios de la sociedad globalizada, como la tecnología y el multiculturalismo. La educación ya no es la misma debido a los avances tecnológicos, que proporcionan información rápidamente pero no todos tienen acceso. Los maestros deben usar nuevas estrategias que integren la tecnología, pero sin reemplazarse a sí mismos. La educación debe ser inclusiva y tener en cuenta la diversidad cultural.
El documento discute los desafíos actuales de la educación, incluyendo la necesidad de anticiparse a los cambios futuros, la revolución de la tecnología de la información y la comunicación, y la internalización de las economías. También destaca el papel clave de los maestros y la necesidad de cambiar el modelo tradicional de enseñanza hacia uno más moderno y centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida.
Este documento discute cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Sugiere que los sistemas escolares deben incluir las nuevas tecnologías en los currículos y capacitar a los docentes en su uso, para aprovechar los recursos tecnológicos como medios innovadores de enseñanza. También argumenta que la educación debe preparar a los estudiantes para asimilar la era de la información y desenvolverse en el nuevo paradigma social y laboral creado por la revolución tecnol
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Resalta la necesidad de orientar el uso didáctico de las nuevas tecnologías y transformar las instituciones educativas de manera progresiva con un plan que incluya la capacitación del docente. También destaca que el uso de las TIC puede garantizar más calidad, eficiencia y equidad en la educación al permitir atender a la diversidad, optimizar recursos y asegurar igualdad de oportunidades.
El documento discute el uso de las TIC en la educación en Latinoamérica y realiza tres reflexiones. Argumenta que las TIC se usan para optimizar procesos educativos sin cambiar el currículo subyacente. También sugiere que si las sociedades latinoamericanas no adoptaran estas tendencias globales, aumentarían las desigualdades. Finalmente, plantea que las TIC son una herramienta que puede mejorar la educación si cambia el modelo pedagógico.
La nueva civilizacion y el desafio de una civilizacion incluyente algunas ideasMaGuadalupeMartinezG2
Este trabajo busca contribuir en la reflexión de las reformas educativas que explican el surgimiento de olas civilizatorias y el papel que éstas desempeñan con relación al control social y / o necesidades en los diversos tiempos.
Este documento trata sobre los cambios en la educación causados por la revolución tecnológica y el nuevo paradigma social. Explora cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad, la economía, la política y la cultura, y cómo esto a su vez está requiriendo reformas en los sistemas escolares, las relaciones de poder, y el trabajo de los docentes. Finalmente, enfatiza la necesidad de aprovechar las oportunidades de las nuevas tecnologías para mejorar la educación de una manera equitativa e inclusiva.
Enseñanza vs aprendizaje en el siglo xxiCesar Julio
El documento discute los desafíos de la educación en el siglo XXI ante los cambios tecnológicos y sociales. Señala que la educación debe adaptarse a estos cambios para preparar mejor a los estudiantes. También destaca que los estilos de enseñanza deben actualizarse para reflejar las preferencias y necesidades de los estudiantes actuales, quienes están más familiarizados con la tecnología. Asimismo, propone integrar enfoques más creativos, lúdicos y basados en la resolución de problemas reales para mot
El documento describe el estado actual de la tecnología en el Colegio Técnico Atahualpa. Se detalla el equipamiento tecnológico disponible, incluyendo computadoras, impresoras y proyectores en los laboratorios, áreas administrativas y talleres. Sin embargo, el equipamiento existente no satisface las necesidades de los 1400 estudiantes. Se concluye que las tecnologías de la información son cruciales para brindar una educación moderna y de calidad, pero se necesita más inversión para mejorar el equipamiento tecnológ
El documento describe las estrategias para mejorar la educación en el siglo 21 utilizando la tecnología. Propone integrar la tecnología en la educación para adaptarse a la sociedad basada en el conocimiento, capacitar a los maestros en el uso de la tecnología educativa, y reestructurar los contenidos y métodos educativos aprovechando las nuevas tecnologías.
El documento describe las estrategias para mejorar la educación en el siglo 21 utilizando la tecnología. Propone integrar la tecnología en la educación para adaptarse a la sociedad basada en el conocimiento, capacitar a los maestros en el uso de la tecnología, y reestructurar los contenidos educativos y métodos de enseñanza aprovechando las nuevas tecnologías.
El documento discute los desafíos y oportunidades que presentan las nuevas tecnologías para la educación en Latinoamérica, particularmente en Argentina. Señala la necesidad de forjar alianzas estratégicas entre el estado, escuelas, familias y otros sectores para aprovechar el potencial de las TIC y abordar problemas como la desigualdad educativa. También resalta la importancia de capacitar a los docentes, actualizar el rol de la escuela y garantizar el acceso equitativo a las tecnologías.
La Policía Nacional es un servicio público civil y profesional encargado de preservar la seguridad ciudadana y el orden público. El Presidente de la República es la máxima autoridad y el Ministro del Interior establece las políticas de seguridad ciudadana y supervisa a la Policía Nacional. El Comandante General dirige las operaciones de la Policía Nacional y es responsable de cumplir la misión y objetivos de la institución.
El documento describe las diferentes formas en que las nuevas tecnologías pueden incorporarse en el entorno educativo, incluyendo comunicación sincrónica como clases virtuales donde emisor y receptor interactúan en tiempo real aunque en distintos lugares, y comunicación asincrónica como emails o videos donde el tiempo y lugar pueden ser distintos.
Desafíos del nuevo escenario educativoHeli Alvarez
Este documento discute los desafíos del nuevo escenario educativo, incluyendo la necesidad de que niños, padres y educadores trabajen juntos. Plantea que la educación debe anticiparse al futuro y responder a los cambios sociales, económicos y tecnológicos. También destaca la importancia de que los docentes jueguen un papel central en la transformación educativa y de que las escuelas adopten un nuevo estilo de gestión participativo.
1. El documento analiza los retos de la educación tradicional frente a los cambios sociales. La escuela tradicional ya no responde a las necesidades de la sociedad contemporánea.
2. Se proponen 19 retos para la educación del futuro como formar ciudadanos competentes para el siglo XXI, fomentar la creatividad, y adaptar la formación a las demandas sociales a través de una cooperación entre escuela, familia y comunidad.
3. También se mencionan los 6 objetivos de Educación para Todos de la UNESCO para satisf
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación. Explica que las nuevas tecnologías ahora juegan un papel integral en la vida de los estudiantes y cómo aprenden. Sin embargo, también enfatiza la importancia de guiar a los estudiantes a tomar decisiones responsables e informadas sobre el uso de la tecnología. Finalmente, argumenta que la integración de la tecnología en la educación debe estar guiada por valores humanos y éticos para apoyar de manera positiva la formación integral de los estudiantes.
Los retos de la educación y los actores involucradosLeopoldo Basurto
Esta presentación es resultado del trabajo en la semana 2 del curso "Modelos de entrega del servicio educativo", dentro de la Maestría en Educación de la UNITEC, campus en línea. Busca plantear algunas ideas en torno a los retos que enfrentan los actores involucrados en la educación (basada en aspiraciones del proyecto moderno) en los tiempos postmodernos.
Esta presentación incluye una licencia de Creative Commons que permite su reproducción libre en la red.
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Los retos de la educación y los actores involucrados</span> por <span>Leopoldo Basurto Hernández</span> se distribuye bajo una <a>Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.
Perspectiva de la inclusión de la tecnología en la educación de minorías y su...Cesar Julio
Este documento presenta una reflexión sobre la inclusión de las tecnologías en la educación de las minorías étnicas en Colombia y su relación con la sociedad del conocimiento. Se argumenta que a pesar de las dificultades económicas, la diversidad cultural del país ofrece oportunidades para implementar nuevos modelos educativos que incorporen las TIC. Para lograr esto, se requiere formar docentes mentores capaces de guiar a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento a través de enfoques pedagógicos innovadores y
Este documento discute la educación física y las TIC en tres puntos principales: 1) Explica las cuatro grandes vertientes de la nueva corriente pedagógica, incluyendo el aprendizaje significativo, de por vida, centrado en competencias y la educación interactiva y a distancia. 2) Describe cómo las TIC han influido en el campo educativo generando nuevas necesidades de actitudes y valores. 3) Argumenta que la educación física en el siglo 21 debe aprovechar la tecnología para impartir conocimientos de forma más efect
La educación debe adaptarse a los cambios de la sociedad globalizada, como la tecnología y el multiculturalismo. La educación ya no es la misma debido a los avances tecnológicos, que proporcionan información rápidamente pero no todos tienen acceso. Los maestros deben usar nuevas estrategias que integren la tecnología, pero sin reemplazarse a sí mismos. La educación debe ser inclusiva y tener en cuenta la diversidad cultural.
El documento discute los desafíos actuales de la educación, incluyendo la necesidad de anticiparse a los cambios futuros, la revolución de la tecnología de la información y la comunicación, y la internalización de las economías. También destaca el papel clave de los maestros y la necesidad de cambiar el modelo tradicional de enseñanza hacia uno más moderno y centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida.
Este documento discute cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Sugiere que los sistemas escolares deben incluir las nuevas tecnologías en los currículos y capacitar a los docentes en su uso, para aprovechar los recursos tecnológicos como medios innovadores de enseñanza. También argumenta que la educación debe preparar a los estudiantes para asimilar la era de la información y desenvolverse en el nuevo paradigma social y laboral creado por la revolución tecnol
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Resalta la necesidad de orientar el uso didáctico de las nuevas tecnologías y transformar las instituciones educativas de manera progresiva con un plan que incluya la capacitación del docente. También destaca que el uso de las TIC puede garantizar más calidad, eficiencia y equidad en la educación al permitir atender a la diversidad, optimizar recursos y asegurar igualdad de oportunidades.
El documento discute el uso de las TIC en la educación en Latinoamérica y realiza tres reflexiones. Argumenta que las TIC se usan para optimizar procesos educativos sin cambiar el currículo subyacente. También sugiere que si las sociedades latinoamericanas no adoptaran estas tendencias globales, aumentarían las desigualdades. Finalmente, plantea que las TIC son una herramienta que puede mejorar la educación si cambia el modelo pedagógico.
La nueva civilizacion y el desafio de una civilizacion incluyente algunas ideasMaGuadalupeMartinezG2
Este trabajo busca contribuir en la reflexión de las reformas educativas que explican el surgimiento de olas civilizatorias y el papel que éstas desempeñan con relación al control social y / o necesidades en los diversos tiempos.
Este documento trata sobre los cambios en la educación causados por la revolución tecnológica y el nuevo paradigma social. Explora cómo las nuevas tecnologías están transformando la sociedad, la economía, la política y la cultura, y cómo esto a su vez está requiriendo reformas en los sistemas escolares, las relaciones de poder, y el trabajo de los docentes. Finalmente, enfatiza la necesidad de aprovechar las oportunidades de las nuevas tecnologías para mejorar la educación de una manera equitativa e inclusiva.
Enseñanza vs aprendizaje en el siglo xxiCesar Julio
El documento discute los desafíos de la educación en el siglo XXI ante los cambios tecnológicos y sociales. Señala que la educación debe adaptarse a estos cambios para preparar mejor a los estudiantes. También destaca que los estilos de enseñanza deben actualizarse para reflejar las preferencias y necesidades de los estudiantes actuales, quienes están más familiarizados con la tecnología. Asimismo, propone integrar enfoques más creativos, lúdicos y basados en la resolución de problemas reales para mot
El documento describe el estado actual de la tecnología en el Colegio Técnico Atahualpa. Se detalla el equipamiento tecnológico disponible, incluyendo computadoras, impresoras y proyectores en los laboratorios, áreas administrativas y talleres. Sin embargo, el equipamiento existente no satisface las necesidades de los 1400 estudiantes. Se concluye que las tecnologías de la información son cruciales para brindar una educación moderna y de calidad, pero se necesita más inversión para mejorar el equipamiento tecnológ
El documento describe las estrategias para mejorar la educación en el siglo 21 utilizando la tecnología. Propone integrar la tecnología en la educación para adaptarse a la sociedad basada en el conocimiento, capacitar a los maestros en el uso de la tecnología educativa, y reestructurar los contenidos y métodos educativos aprovechando las nuevas tecnologías.
El documento describe las estrategias para mejorar la educación en el siglo 21 utilizando la tecnología. Propone integrar la tecnología en la educación para adaptarse a la sociedad basada en el conocimiento, capacitar a los maestros en el uso de la tecnología, y reestructurar los contenidos educativos y métodos de enseñanza aprovechando las nuevas tecnologías.
El documento discute los desafíos y oportunidades que presentan las nuevas tecnologías para la educación en Latinoamérica, particularmente en Argentina. Señala la necesidad de forjar alianzas estratégicas entre el estado, escuelas, familias y otros sectores para aprovechar el potencial de las TIC y abordar problemas como la desigualdad educativa. También resalta la importancia de capacitar a los docentes, actualizar el rol de la escuela y garantizar el acceso equitativo a las tecnologías.
La Policía Nacional es un servicio público civil y profesional encargado de preservar la seguridad ciudadana y el orden público. El Presidente de la República es la máxima autoridad y el Ministro del Interior establece las políticas de seguridad ciudadana y supervisa a la Policía Nacional. El Comandante General dirige las operaciones de la Policía Nacional y es responsable de cumplir la misión y objetivos de la institución.
El documento describe las diferentes formas en que las nuevas tecnologías pueden incorporarse en el entorno educativo, incluyendo comunicación sincrónica como clases virtuales donde emisor y receptor interactúan en tiempo real aunque en distintos lugares, y comunicación asincrónica como emails o videos donde el tiempo y lugar pueden ser distintos.
El documento muestra las cifras de personas que vivían con menos de un dólar al día en diferentes regiones del mundo en 1990 y 2001. Se redujo considerablemente en China y el Este de Asia y el Pacífico, mientras que aumentó levemente en África subsahariana y Europa y Asia Central.
This document discusses the importance of interior design. It covers the history of interior design from ancient Egyptians to modern times. It also discusses how interior design differs based on location, such as making offices look professional and using space-saving techniques in small apartments. Interior design aims to set certain moods, like making restaurants welcoming and schools calm. While interior design can be expensive, the document notes that little changes can make a big impact without costing much.
El documento menciona dos nombres de personas, Natalia Catgaña y Marcelo Ango. No proporciona más detalles sobre estas personas o el contexto en el que se mencionan sus nombres.
La informática se define como el procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales, que deben ser capaces de captar información, procesarla y transmitir resultados. La computación permite el tratamiento automático de la información a través de computadoras mediante conocimientos científicos y técnicos. En informática, un sistema incluye hardware, software y soporte humano que interactúan para almacenar y procesar datos. La inteligencia artificial busca crear máquinas inteligentes que sirvan al ser humano
El documento describe una lección para estudiantes de sexto grado sobre el dióxido de carbono (CO2) en el humo. La lección incluye actividades como registrar eventos con humo, analizar las fuentes humanas de CO2, realizar experimentos con refrescos para mostrar las propiedades del CO2, e investigar cómo el CO2 contamina el aire y calienta el planeta. El objetivo es que los estudiantes propongan acciones para reducir la contaminación del aire analizando las causas y efectos del CO2 en el medio ambiente y
US Consults Services (Private Sector and Energy)US CONSULTS, LLC
US Consult LLC is a national consulting firm that has provided unique income-enhancing solutions to both public and private sector clients for over 30 years. For private clients, these services result in discretionary grants, tax and tariff abatements, and utility and energy cost reductions. For public clients, the services can result in new revenue without adding burden to constituents, as well as reduced costs. These solutions are attained through successful negotiation of significant discretionary benefits. US Consult has a proven track record of maximizing benefits for clients through their creativity, perspective from experience across multiple states, experienced resources, and thorough research and knowledge.
Seminario práctico de edición de metadatos con morpho. Asignatura ECOINFORMATICA. Master “Conservación, Gestión y Restauración de la Biodiversidad” Universidad de Granada
El documento analiza el surgimiento de la era posmoderna y el narcisismo como una mutación antropológica resultado del agotamiento de las certezas y la desvinculación del individuo de lo social e institucional. La exacerbación del mundo de las apariencias tras la ruptura de las certezas lleva al sujeto a negarse a sí mismo y refugiarse en lo privado, desinteresándose de lo cotidiano y las instituciones.
This document provides data on language abilities in the United States, including percentages of the population that speak English only, speak English very well, and other languages very well, for each state and several counties in Hawaii. It shows that over 80% of the US population speaks only English, with percentages varying from 44.7% to 97.7% across different states and Hawaiian counties. English proficiency is highest nationwide and in many states, while other languages like Spanish, Chinese, and Tagalog have higher percentages of fluent speakers in some states and regions compared to nationwide averages.
2do extraclase de ciencias8° 2do periodo 2012Arturo Blanco
El documento presenta las instrucciones para un proyecto extraclase sobre radiación para el curso de Ciencias del octavo grado. Los estudiantes deben investigar y presentar uno de los siguientes temas: funcionamiento de reactores nucleares, quimioterapia, rayos X, medicina nuclear o radiaciones comunes, usando una maqueta o álbum hecho con materiales reciclados. El proyecto será evaluado en base a la aplicación del conocimiento, seguir las instrucciones y completar el trabajo.
SPICE MODEL of TK50J60U (Professional+BDP Model) in SPICE PARKTsuyoshi Horigome
SPICE MODEL of TK50J60U (Professional+BDP Model) in SPICE PARK. English Version is http://www.spicepark.net. Japanese Version is http://www.spicepark.com by Bee Technologies.
E N S A Y O S O B R E M E T A C O G N I C I O Nyerlis zapata
La metacognición se define como las estrategias que nos permiten aprender, procesar ideas y conocer nuestro estilo de aprendizaje. Es una forma de aprender a razonar sobre nuestro propio razonamiento y mejorar nuestras habilidades intelectuales mediante la reflexión. La metacognición es importante en la educación porque permite enseñar a los estudiantes a desarrollar habilidades metacognitivas y cómo usarlas a través de actividades como el control, monitoreo y evaluación de su propio aprendizaje.
Johnny Depp ha ganado varios premios importantes como el London Film Critics Circle, el Screen Actors Guild Award y un Globo de Oro por su actuación. Ha sido nominado a tres Premios de la Academia y ganó un Globo de Oro por su papel en Sweeney Todd. Algunas de sus películas notables incluyen Piratas del Caribe, Edward Scissorhands y múltiples colaboraciones con Tim Burton.
La tecnología se refiere al conjunto de nociones técnicas aplicadas al diseño y construcción de productos y servicios según las necesidades humanas. El documento lista diferentes tipos de tecnología incluyendo tecnología fija, flexible, blanda, dura, de equipo, de operación, de producto y limpia.
Esta publicación corresponde al examen del Parcial 3 realizado por el programa de Administración del Comercio Internacional de la Universidad de San Buenaventura en Cartagena, Colombia.
El documento presenta un e-portafolio de una estudiante de gestión organizacional. Incluye mensajes de foros colaborativos, resultados de simulaciones, resúmenes de videos sobre innovación, comercio electrónico y gestión asociativa. El objetivo es mostrar el aprendizaje adquirido durante el curso.
La educación puerta de entrada o exclusión delPedro Benavides
Este documento discute la relación entre la educación y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Propone cuatro hipótesis clave: 1) la educación debe tener una perspectiva que integre la tecnología, 2) se requiere un nuevo paradigma social para garantizar el acceso equitativo a la educación, 3) la tecnología impacta los sistemas educativos, y 4) la educación y la tecnología deben estar interrelacionadas y dialogar a través de un lenguaje común.
El documento propone que la educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento mediante tres estrategias: 1) capacitar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías con los estudiantes, 2) incluir las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de la sociedad para ampliar los conocimientos, y 3) actualizar los programas educativos y esquemas curriculares para vincular la educación directamente con la tecnología y la sociedad.
Este documento discute cómo la educación puede convertirse en una puerta de entrada o exclusión a la sociedad del conocimiento en el siglo XXI. Propone que la tecnología, la educación y el desarrollo sostenible son elementos clave y que la revolución tecnológica está transformando la educación. También presenta estrategias como aulas virtuales y redes sociales que pueden usarse para incluir a más personas en la sociedad del conocimiento.
1) La tecnología, la educación y el desarrollo sostenible son aspectos importantes de nuestro tiempo que representan oportunidades y preocupaciones para la educación.
2) La revolución tecnológica es uno de los factores más influyentes que está configurando la tercera gran transformación de la humanidad después de la agricultura y la industrialización.
3) Se necesita un diálogo entre la tecnología y la educación para aprovechar las oportunidades de las nuevas tecnologías en la educación de una manera efect
Este documento presenta un módulo para la gestión educativa que discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la sociedad del conocimiento. Aborda cuatro puntos principales: 1) una perspectiva educativa sobre las oportunidades y desafíos de las nuevas tecnologías, 2) un nuevo paradigma social emergente, 3) los impactos e irradiaciones sobre los sistemas escolares, y 4) una hipótesis de trabajo para el diálogo entre educación y tecnología.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Argumenta que las TIC ya no son nuevas y deben usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, moviéndose hacia un nuevo paradigma pedagógico basado en el pensamiento crítico y la colaboración en lugar de la mera reproducción. También señala que aunque se han hecho esfuerzos para dotar a las escuelas de infraestructura tecnológica, es necesario capac
Ensayo el uso de los materiales para favorecer el aprendizajeChristian Rico
El documento habla sobre el uso de recursos materiales y las TIC para mejorar el aprendizaje. Explica que en la sociedad actual es importante que los docentes se actualicen y usen las nuevas tecnologías para facilitar que los estudiantes aprendan a encontrar y procesar información de manera crítica. También destaca la importancia de que los estudiantes sean parte activa de su propio aprendizaje usando diferentes recursos, y no solo receptores de la información del docente.
El documento discute los profundos cambios sociales, culturales y tecnológicos actuales y su impacto en los sistemas educativos. Señala que la educación debe adaptarse a las nuevas demandas de la era de la información al desarrollar habilidades relevantes, pero que esta adaptación no debe ser automática sino debe establecer un diálogo entre la educación y la sociedad tecnológica para determinar cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la educación de manera provechosa.
Este documento discute cómo la educación del siglo 21 puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento. Plantea que se necesita un nuevo paradigma educativo que aproveche las oportunidades de las nuevas tecnologías para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También sugiere algunas hipótesis para establecer un diálogo fructífero entre la educación y la tecnología, como garantizar el derecho a una educación de calidad e inclusiva y lograr un consenso sobre las transformaciones necesarias en
Este documento discute el impacto de la tecnología educativa y el "nuevo paradigma social" en los sistemas educativos y la necesidad de un diálogo efectivo entre la educación y la tecnología. Explica cómo la revolución tecnológica, los cambios en la producción y el trabajo, y la desigualdad están transformando la sociedad y generando nuevas demandas para la educación. También analiza cómo estas transformaciones sociales y culturales están afectando las instituciones educativas, los profesionales y las políticas educativas.
El documento discute el papel de la tecnología en mejorar la calidad de la educación. Explica que las TIC pueden beneficiar a estudiantes, maestros y la comunidad educativa al proporcionar recursos digitales que facilitan el aprendizaje colaborativo. También destaca que las TIC permiten agilizar procesos administrativos en las instituciones educativas y que su uso puede servir para gestionar mejor el conocimiento. Finalmente, concluye que es necesaria la participación activa de distintos organismos para elevar y ampliar los
El documento argumenta que la educación del siglo XXI debe convertirse en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento. Debe involucrar el uso de las nuevas tecnologías para potenciar los objetivos futuros, preparando a los estudiantes para los cambios sociales, económicos y culturales de la sociedad de la información a través de un enfoque basado en aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser. La escuela debe transformarse en una organización de aprendizaje flexible, abierta y centrada en el estudiante
La educacion puerta de entrada o de exclusion1801647585
Este documento discute el papel de la tecnología y la educación en la sociedad del conocimiento. Argumenta que la educación debe adaptarse a los avances tecnológicos para evitar la exclusión social y aprovechar las oportunidades que brinda la tecnología. También sugiere que se necesitan nuevos paradigmas educativos para enfrentar los cambios traídos por la revolución tecnológica y científica.
El documento discute cómo los descubrimientos de la neurociencia han validado la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva y cómo esto debe ser considerado en el desarrollo del currículo. También explora cómo la sociedad del conocimiento requiere que el currículo se centre en el conocimiento e información como valores fundamentales y cómo prepare a los ciudadanos para la innovación y el emprendimiento. Además, analiza cómo la tecnología ha ayudado a la difusión global del conocimiento pero también puede excluir a algunos y fomentar el ais
Este documento discute la relación entre la educación y la tecnología. Presenta cuatro instancias de reflexión: 1) una perspectiva educativa, 2) un nuevo paradigma social, 3) los impactos e irradiaciones sobre los sistemas escolares y la educación, y 4) algunas hipótesis de trabajo para el diálogo entre la educación y la tecnología. Concluye que para lograr la inclusión, los estudiantes deben desarrollar habilidades para identificar problemas y soluciones, y que las actividades prácticas y la creatividad
diapositivas - HACIA LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE NatalyFranco4
Este documento presenta una discusión sobre el rol de las instituciones educativas en la era actual. Se argumenta que debido a la disponibilidad global de información y nuevas formas de comunicación, las instituciones educativas tradicionales enfrentarán desafíos como la competencia en un mercado educativo globalizado. Las instituciones deberán utilizar las nuevas tecnologías para ofrecer programas flexibles que combinen clases presenciales y aprendizaje en línea, permitiendo así que más personas continúen su educación a lo largo de la vida.
Elabore un esquema en el cual se detalle¿cuál sería la forma para la Educacion del sigloXXI se convierta en una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del conocimiento?
1. MODALIDAD ABIERTA Y A
DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Apellidos y Nombres: Arévalo Pesántez Mónica Fernanda
Nº de Cédula: 0301113528
Centro Universitario: Cuenca
Periodo Académico: Noviembre 2011- Mayo 2012
Lugar y Fecha: Cuenca, 14-02-2012
Nombre del Módulo: Tecnología Educativa para la
Gestión
Ciclo: Primero
Cuenca – Ecuador.
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2. Tecnología, educación y desarrollo son vías diversas de
preocupación actual.
Tanto la estructura, organización y retos sociales se
han
tornado mas complejos, la educación formal se ha
visto
afectada por conflictos y discrepancias.
En el contexto de la era de la informática de la sociedad cognitiva adquiere
más importancia, la escuela dependerá de las opciones y decisiones
sociales que seamos capaces de pensar o realizar como de la voluntad
política, el empeño de los intereses sociales y culturales que sirvan.
Al ritmo que aparecen deja menos espacio para una reflexión pausada, se
ponen en juego muchas categorías mentales donde la educación debe
pensar revisar la finalidad de la educación como la
escolaridad, organización y funcionamiento.
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3. La revolución tecnológica en marcha es considerada la
tercera transformación experimentada hasta ahora por la
humanidad, después de la agricultura y la industria.
Es un fenómeno históricamente documentado una
consecuencia podría ser que la escuela pierda su
valoración y legitimidad.
Lo importante es que la sociedad de la información y la
escuela formal se necesitan mutuamente a más del desarrollo que vendría a
ampliar más la visión.
Nos da como advertencia sobre el impacto que tendrá en la vida de todos y
los interés que se manejen por detrás, en lo que se refiere a la educación los
cambios son más extensos y profundos.
Para ello se analizará mediante un esquema puntos necesarios para que
tengamos más claro las ideas.
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4. Perspectiva
educativa
Impactos e
irradiaciones Un nuevo
sobre los sistemas NNTT paradigma
escolares y la social
educación
Dialogo entre
tecnología y
educación
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5. Las escuelas como están actualmente diseñadas a más de cambios profundos
que deben hacerse deben estar listas para el impacto que tendrán las nuevas
tecnologías en la vida de todos quienes hacemos educación mejorando tanto
para el presente como para el futuro.
Al no integrarse la escuela formal a las NNTT estaría condenada a
desaparecer, por ello a la tecnologías se las ve como el nuevo mundo ya que
tiene un impacto en lo social, político, cultural y experimental, dan un abanico
de transformaciones profundas en la producción, contenidos culturales en
contacto con la realidad y se va construyendo nuestra identidad.
Debe darse necesariamente un diálogo afectivo y provechoso entre la
tecnología y la educación, donde se modernice las políticas de modernización
telemáticas.
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6. Para dicha tecnificación los centros deben disponer de los sistemas y redes
necesarias para la instalación y funcionamiento a más de la capacitación de
los docentes y directivos ya que mejorarían la educación de los estudiantes
pero también funcionamiento de los centros y el desempeño de los
docentes.
Las NNTT representan un desafío a la educación ya que tiene nuevos
sistemas escolares, los docentes, administrativos y directivos tendrán que
aprender a utilizarlos.
Para todos los cambios no son agradables pero si pensamos desde el punto
de vista que las NNTT son herramientas prácticas, rápidas y de gran ayuda
lograremos introducirlas en nuestro medio sin el menor temor a lo que
vendrá en el futuro más que será un medio eficaz para la enseñanza
aprendizaje.
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7. Un nuevo paradigma social es considerada las NNTT donde influye y cambia
la vida de todas las personas y se lo debe entender como un fenómeno
multidimensional.
Se debe emplazarlo en los contextos más amplios e influyentes lo estarán
condicionando al igual que el desarrollo científico y tecnológico se
desarrollarán bajo la influencia económicos, políticos y de intereses de
poderosos.
Al igual que la globalización económica y cultural no se detiene ante ninguna
frontera ello justifica la aparición de antagonismos sociales y políticos.
Tenemos que tener presente cuatro vectores que recomponen el nuevo
paradigma.
Los cambios en los sistemas de producción, la organización del trabajo el
control del capitalismo informacional
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8. El incremento de la desigualdad de sujetos excluidos y desaprovechables y los
integrados
El nuevo orden global, la ruptura del impacto social que genera el bienestar con
el trasfondo del papel del estado en la política y la democracia.
La revolución tecnológica, transformaciones sociales y culturales en relación a
la crisis actual de socialización.
El nuevo paradigma social se no ofrece como un mundo repleto de
posibilidades inimaginables, así como marco de referencias flexibles donde los
sujetos disponen de más opciones para construir nuestra propia identidad
personal y social.
La enorme paradoja por un lado las secuelas indeseables de sujetos y
poblaciones quedaran excluidos de la riqueza material y cultural y por otro lado
la pluralidad de referentes intelectuales, morales y el relativismo y el culto al
individualismo.
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9. Denominamos como una explosión a las profundas transformaciones que
está teniendo la educación con la incursión de las NNTT. El entorno social
y cultural de la era de la información es el magma en el que nacen y crecen
los estudiantes ellos son distintos a nosotros cuando estudiábamos, por ello
la actualización sería indispensable.
Las influencias de los contextos han obligado a los sistemas escolares a
revisar su organización y estructura.
Los docentes estamos quedando incapacitados frente a los nuevos desafíos
lo se nos exige por así decirlo que tenemos que actualizarnos en las NNTT.
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10. A la educación se le considera como un sector clave para realizar una
reestructuración económica ya que desde ella se puede lograr cambios a
futuro.
La educación es considerada la puerta de entrada a la integración o la
exclusión en la sociedad de información en materia de educación y
formación.
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11. Ya se está dando un diálogo entre la educación y la tecnología, se deberían
establecer negociaciones entre ambos sistemas o crear condiciones idóneas
para que se enriquezcan mutuamente.
Al entrar las NNTT en la educación estaríamos ahorrando mucha cantidad
de papel y todas las influencias del contorno social y cultural.
La educación siempre será considerada como un proceso de
sociabilización.
La escuela es un espacio social-público que se proyecta a múltiples
dimensiones
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12. La educación actual requiere el repensar y mezclarse con los tecnológicos
para facilitar el aprendizaje.
Es emergente que los sistemas escolares se involucren en forma directa con
los medios tecnológicos para estar a la vanguardia de buscar los mejores
medios de educar a los profesionales del futuro.
La escuela debe dar posibilidades para evitar la desigualdad y luchar contra
la exclusión, logrando nuevos equilibrios entre los deberes y los derechos
que se deben cumplir.
Debe haber disposición y crear condiciones tanto sociales y culturales para
que se propicien y estimulen el diálogo entre la educación y la tecnología.
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13. La sociedad misma exigen que la educación en la actualidad se sofistique o
actualice, el estado está en la obligación de garantizar una educación de
calidad e integra entonces pienso que ya se ha dado un paso gigante al
momento de evaluar a los maestros e instituciones, ahora el siguiente paso
debería ser el capacitar a todos los maestros en las NNTT para que los
niños, jóvenes se beneficien en todos los aspectos y mejore la educación en
nuestro país.
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