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Escuela 2.0 e innovación pedagógica
 ¿De dónde venimos y hacia dónde vamos?


          MANUEL AREA MOREIRA
Venimos de
la Escuela
 del siglo
 XIX y XX
Vamos hacia la
  escuela de la
sociedad y cultura
   del siglo XXI
25 años de políticas
educativas sobre TIC en
las escuelas en España
Atenea - PNTIC

                             Plan
Programas                    Premia
autonómicos:
Medusa (Canarias),
Averroes (Andalucía),
Premia (País Vasco),
Ramón y Cajal
(Aragón),
Plumier (Murcia),
EducaMadrid,
Argo (Cataluña),
Linex/ Agora/ Atenea.ex
(Extremadura)‫‏‬ETC ETC
Escuela 2.0 es una iniciativa
  del Ministerio de Educación
        en colaboración
con los Gobiernos autonómicos
Venimos de        NUESTRO PASADO
políticas
autonómicas
TIC distintas y
descoordinadas
                  NUESTRO PRESENTE
Vamos hacia una
política TIC más o
menos similar y
coordinada entre
MEC y CC.AA.
… pero

entendemos todos
lo mismo por
ESCUELA 2.0
Para la industria del hardware
y software


           ESCUELA 2.0 =
           Oportunidades de
           negocio
Para las empresas editoriales
de libros de texto
            ESCUELA 2.0 =
            Incertidumbre,
            perdidas y desafíos
Para los políticos y gestores
gubernamentales

                ESCUELA 2.0 =
                Eslogan que vende
                y números
Para las familias

              ESCUELA 2.0 =
              No sé,
              No contesto
Para los alumnos y alumnas



                ESCUELA 2.0 =
                máquinas
                divertidas
Para los docentes de la vanguardia
digital

                   ESCUELA 2.0=
                   WEB 2.0 en el aula
Para los docentes
tradicionales


              ESCUELA 2.0=
              Adiós a los libros
EL Plan ESCUELA 2.0 responde al modelo de política
educativa de “un ordenador por alumno” o “modelo 1 a 1”

                     Dotación masiva
                     de tecnología a
                      las escuelas:
                     Un ordenador por
                      alumno + Aulas
   Formación del       digitales (PDI,
                         Internet)          Innovación de las
  profesorado para                       prácticas de enseñanza
   uso pedagógico                        utilizando los recursos
      de las TIC                         o contenidos digitales
URUGUAYY
ofrece
EQUIDAD
 SOCIAL



  ¿por
  qué?
¿La abundancia de
tecnologías digitales
         innovará la
   educación en las
          escuelas?
el mito de la máquina de enseñar
Imagen tomada de http://blog.educastur.es/escuela20/
Los ordenadores no tienen
  efectos mágicos, ni sobre la
     enseñanza ni sobre el
          aprendizaje




La tecnología, por sí sola, sin
 un modelo pedagógico, no
     genera aprendizaje
        significativo
Lo más importante
10
IDEAS CLAVE
       PARA
 INNOVAR LA
 ENSEÑANZA
      EN LA
ESCUELA 2.0
1   Hacia un curriculum
        integrado y
          basado
     en competencias
2     Que el alumno/a
     aprenda “haciendo”

    Que tenga experiencias
            activas
     con el conocimiento
3       Papel del docente:
    organizador de actividades
       no un transmisor de
            información
4   Menos libros de texto y
       tareas repetitivas
    y más metodología de
          trabajo por
     proyectos/problemas
5   Aprender en grupo
    y en colaboración
6
    Potenciar la multialfabetización
       en el aprendizaje escolar:
           textos, hipertextos,
           imágenes, sonidos,
              audiovisuales
7   La competencia digital es aprender a:
8   Nuevos materiales
       didácticos:

        Flexibles
      Interactivos,
      Multimedia,
         On line
9      Usar educativamente
    los recursos de la Web 2.0
10
     REDES SOCIALES DE DOCENTES
      Colaborar y trabajar en red:
          compartir recursos
concluyendo
Dotación masiva
                      de tecnología a
Los tres ejes de la      las aulas
política educativa
de la ESCUELA 2.0                       Formación del
                                         profesorado

                       Los recursos o
                        contenidos
                          digitales
ESCUELA 2.0 y la
dotación de tecnología
            a las aulas
            Es una política acertada pasar
           del aula de informática del centro
           a los ordenadores en las aulas

           Es una política a continuar y
           consolidar en todos los cursos
           escolares

            ¿Software libre vs. Comercial?
ESCUELA 2.0 y formación del
             profesorado (I)

               Debe ir más allá del cursillo
              informático fast-food
               Debe potenciarse el
              seminario permanente entre
              docentes
               Apoyar la figura del
              coordinador TIC de centro y
              ofrecerles más formación
Sobre la política de
formación del profesorado
                         (II)
               Aprendizaje mútuo a través de
             redes sociales del profesorado
               Crear más recursos on line
             para formación del profesorado
               ¿Y la formación inicial de
             profesorado? Grados de
             Maestro y Máster Secundaria
ESCUELA 2.0 y los recursos o
   contenidos digitales


                  : idea interesante, pero
        presenta muchas debilidades
         Investigar y experimentar nuevos
        materiales didácticos digitales
          Proyectos I+D+i
        (empresas+investigadores+ docentes)
           Licencias Copyleft. Cultura del
        intercambio entre el profesorado
corto
                 plazo    introducir
                          mucha
                          tecnología en
medio y                   las aulas
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 plazo
          transformar la educación
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          ciudadanos en las escuelas
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  constante
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        Si queremos ser
 profesores del siglo XXI
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MANUEL AREA MOREIRA

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Congreso Escuela 2.0 ¿De dónde venimos y a dónde vamos?

  • 1. Escuela 2.0 e innovación pedagógica ¿De dónde venimos y hacia dónde vamos? MANUEL AREA MOREIRA
  • 2. Venimos de la Escuela del siglo XIX y XX
  • 3. Vamos hacia la escuela de la sociedad y cultura del siglo XXI
  • 4. 25 años de políticas educativas sobre TIC en las escuelas en España
  • 5. Atenea - PNTIC Plan Programas Premia autonómicos: Medusa (Canarias), Averroes (Andalucía), Premia (País Vasco), Ramón y Cajal (Aragón), Plumier (Murcia), EducaMadrid, Argo (Cataluña), Linex/ Agora/ Atenea.ex (Extremadura)‫‏‬ETC ETC
  • 6. Escuela 2.0 es una iniciativa del Ministerio de Educación en colaboración con los Gobiernos autonómicos
  • 7. Venimos de NUESTRO PASADO políticas autonómicas TIC distintas y descoordinadas NUESTRO PRESENTE Vamos hacia una política TIC más o menos similar y coordinada entre MEC y CC.AA.
  • 8. … pero entendemos todos lo mismo por ESCUELA 2.0
  • 9. Para la industria del hardware y software ESCUELA 2.0 = Oportunidades de negocio
  • 10. Para las empresas editoriales de libros de texto ESCUELA 2.0 = Incertidumbre, perdidas y desafíos
  • 11. Para los políticos y gestores gubernamentales ESCUELA 2.0 = Eslogan que vende y números
  • 12. Para las familias ESCUELA 2.0 = No sé, No contesto
  • 13. Para los alumnos y alumnas ESCUELA 2.0 = máquinas divertidas
  • 14. Para los docentes de la vanguardia digital ESCUELA 2.0= WEB 2.0 en el aula
  • 15. Para los docentes tradicionales ESCUELA 2.0= Adiós a los libros
  • 16. EL Plan ESCUELA 2.0 responde al modelo de política educativa de “un ordenador por alumno” o “modelo 1 a 1” Dotación masiva de tecnología a las escuelas: Un ordenador por alumno + Aulas Formación del digitales (PDI, Internet) Innovación de las profesorado para prácticas de enseñanza uso pedagógico utilizando los recursos de las TIC o contenidos digitales
  • 18. ofrece EQUIDAD SOCIAL ¿por qué?
  • 19. ¿La abundancia de tecnologías digitales innovará la educación en las escuelas?
  • 20. el mito de la máquina de enseñar
  • 21. Imagen tomada de http://blog.educastur.es/escuela20/
  • 22. Los ordenadores no tienen efectos mágicos, ni sobre la enseñanza ni sobre el aprendizaje La tecnología, por sí sola, sin un modelo pedagógico, no genera aprendizaje significativo
  • 24. 10 IDEAS CLAVE PARA INNOVAR LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA 2.0
  • 25. 1 Hacia un curriculum integrado y basado en competencias
  • 26. 2 Que el alumno/a aprenda “haciendo” Que tenga experiencias activas con el conocimiento
  • 27. 3 Papel del docente: organizador de actividades no un transmisor de información
  • 28. 4 Menos libros de texto y tareas repetitivas y más metodología de trabajo por proyectos/problemas
  • 29. 5 Aprender en grupo y en colaboración
  • 30. 6 Potenciar la multialfabetización en el aprendizaje escolar: textos, hipertextos, imágenes, sonidos, audiovisuales
  • 31. 7 La competencia digital es aprender a:
  • 32. 8 Nuevos materiales didácticos: Flexibles Interactivos, Multimedia, On line
  • 33. 9 Usar educativamente los recursos de la Web 2.0
  • 34. 10 REDES SOCIALES DE DOCENTES Colaborar y trabajar en red: compartir recursos
  • 36. Dotación masiva de tecnología a Los tres ejes de la las aulas política educativa de la ESCUELA 2.0 Formación del profesorado Los recursos o contenidos digitales
  • 37. ESCUELA 2.0 y la dotación de tecnología a las aulas  Es una política acertada pasar del aula de informática del centro a los ordenadores en las aulas Es una política a continuar y consolidar en todos los cursos escolares  ¿Software libre vs. Comercial?
  • 38. ESCUELA 2.0 y formación del profesorado (I)  Debe ir más allá del cursillo informático fast-food  Debe potenciarse el seminario permanente entre docentes  Apoyar la figura del coordinador TIC de centro y ofrecerles más formación
  • 39. Sobre la política de formación del profesorado (II) Aprendizaje mútuo a través de redes sociales del profesorado Crear más recursos on line para formación del profesorado ¿Y la formación inicial de profesorado? Grados de Maestro y Máster Secundaria
  • 40. ESCUELA 2.0 y los recursos o contenidos digitales : idea interesante, pero presenta muchas debilidades Investigar y experimentar nuevos materiales didácticos digitales Proyectos I+D+i (empresas+investigadores+ docentes) Licencias Copyleft. Cultura del intercambio entre el profesorado
  • 41. corto plazo introducir mucha tecnología en medio y las aulas largo plazo transformar la educación que reciben los futuros ciudadanos en las escuelas
  • 42. Innovar la escuela es un proceso lento, largo y constante
  • 43. ¿y los docentes? Si queremos ser profesores del siglo XXI debemos convertirnos en ciudadanos cultos de la sociedad digital