Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la organización de los centros escolares y la comunicación con el entorno. Explora cómo las TIC pueden utilizarse para mejorar la organización interna de los centros, la comunicación entre la escuela y las familias, y el proceso de enseñanza y aprendizaje. También discute el rol del coordinador TIC y los debates sobre las ventajas e impacto de las TIC en el aula.

1. LAS TIC EN LA
ORGANIZACIÓN DE LOS
CENTROS ESCOLARES Y LA
COMUNICACIÓN CON EL
ENTORNO
REALIZADO POR:
BEATRIZ GARCÍA-ARISCO
RODRÍGUEZ.
ANA NÚÑEZ HIDALGO.
ALICIA SÁNCHEZ RABOSO.
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS
TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

2. ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN.
2. ORGANIZACIÓN DE UN CENTRO ESCOLAR.
3. LAS TIC COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN.
4. LAS TIC EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS
CENTROS ESCOLARES.
5. LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
6. COORDINADOR TIC.
7. DEBATE.
8. CONCLUSIÓN.
9. BIBLIOGRAFÍA.

3. 1. INTRODUCCIÓN.
Definición
de TIC
Son el conjunto de
recursos/herramientas
desarrollados para gestionar,
procesar, almacenar,
sintetizar, recuperar y
presentar información de la
forma más variada.

4. 2. ORGANIZACIÓN DE UN
CENTRO ESC0LAR.
CONJUNTO FORMAL DE
RELACIONES ENTRE:
ESPACI
O
RECURS
OS
PERSONAL
DE
ADMINISTRA
CIÓN
FAMILI
A
PROFESOR
ADO
ALUMNA
DO
ELEMENTOS
MATERIALES
ELEMENTOS
PERSONALES

5. 2. ORGANIZACIÓN DE UN
CENTRO ESC0LAR.
CONJUNTO FORMAL DE
RELACIONES ENTRE:
ELEMENTOS
AUXILIARES Y
COMPLEMENTARIOS
ACTIVIDADE
S
EXTRAESCO
LARES
SERVICIOS
DE APOYO
EXTERNO
RELACIONE
S: CENTRO-
COMUNIDAD
SERVICIOS
COMPLEMEN
TARIOS

6. 2. ORGANIZACIÓN DE UN
CENTRO ESC0LAR.
CONJUNTO FORMAL DE
RELACIONES ENTRE:
ELEMENTOS
FORMALES Y
FUNCIONALES
SISTEM
A
ESCOL
AR PLANIFIC
ACIÓN
EVALUA
CIÓN
HORAR
IOS
CLIMA
DISCIPLIN
ARIO
RELACIO
NES
HUMANA
S
ÓRGANOS
DE
GOBIERNO
Y
PARTICIPA
CIÓN
EQUIP
OS DE
TRABA
JO

7. Educar a los escolares a través del
proceso instructivo con una correcta
adecuación de los distintos elementos
que integran un centro.
2. ORGANIZACIÓN DE UN
CENTRO ESC0LAR.
OBJETIV
O

8. • Mejora del rendimiento del alumnado
debido al control que pueden suponer las
TIC.
• Metodología innovadora que permite la
comunicación FAMILIA-ESCUELA.
• Participación activa de los padres en el
proceso educativo de sus hijos/as.
3. LAS TIC COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN.
VENTAJ
AS

9. DELPHO
S
3. LAS TIC COMO MEDIO DE
COMUNICACIÓN.
PAPAS
2.0
EDMODO BLOG O PÁGINA
WEB
EJEMPLOS

10. PROFESORES.
ENCUESTAS
POBLACIÓN CON
EDADES
COMPRENDIDAS
ENTE LOS 18 Y 30
AÑOS.

11. LAS
TIC
Instrumento
fundamental en
la organización
de los centros.
OBJETIVO
Ahorro de
tiempo y
mejora de
la
comunica
ción.
4. LAS TIC EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS
CENTROS.

12. 4. LAS TIC EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS
CENTROS.
SELECCIÓN DE
PROGRAMAS Y
SISTEMAS
TECNOLÓGICOS
ADECUADOS.
REALIZACIÓN
DE CURSOS
FORMATIVOS.
INVERSIÓN
ECONÓMICA DE
LAS TIC.
USO ADECUADO DE
LAS TIC

13. VENTAJ
AS
DESTAC
ADAS
REALIZACI
ÓN DE
TAREAS
ADMINISTR
ATIVAS EN
MENOR
TIEMPO.
AGILIZA LOS
PROCESOS
DE GESTIÓN
DEL CENTRO.
TAREAS
RUTINARIA
S
REALIZAD
AS DE
FORMA
AUTOMÁTI
CA.
4. LAS TIC EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS
CENTROS.

14. 5. LAS TIC EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO.
Aulas
acondicionadas
para facilitar la
utilización de los
recursos
tecnológicos.
AULA DE
RECURSOS TIC
Ejemplos
destacados:
- Aula de
informática.
- Aula de pizarra
digital.
- Aula Althia.
- Aula de

15. 5. LAS TIC EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO.
Como
medio para
desarrollar
una
actividad.
Como
herramient
a para
realizar
actividade
s.
Como
medio para
preparar
clases o
como
material
complemen
tario.
Finalidades
educativas

16. 5. LAS TIC EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO.RECURSOS
MATERIALES Y
ALGUNAS DE SUS
VENTAJAS
PIZARRA
DIGITAL
Proyección
en grupo.
- Proyección en grupo.
- Interacción directa
sobre la PDI.
PIZARRA
DIGITAL
INTERACTIV
A

17. 5. LAS TIC EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO.RECURSOS
MATERIALES Y
ALGUNAS DE SUS
VENTAJAS
PROYECTO
R
-Visualización
multimedia.
-Proyección de
diferentes
elementos.
- Fomento de la
motivación.
- Actividades
cooperativas.
- Individualización del
trabajo.
ORDENADO
R

18. 5. LAS TIC EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO.RECURSOS
MATERIALES Y
ALGUNAS DE SUS
VENTAJAS
- Uso de programas muy variados
para la creación de actividades para
aprender jugando.
-(Jclic, Hotpotatoes, Power Point,
Cuadernia, etc. ).
PROGRAMA
S

19. 6. COORDINADOR TIC.
¿QUIÉN
ES?
Persona que debe
dinamizar la experiencia
educativa a través de las tic.
-Debe resolver las necesidades de formación del
centro.
-Control y registro del inventario (hardware y
software).
- Debe administrar y gestionar los recursos
tecnológicos de los que disponga el centro.
- Instalación y mantenimiento de equipos y red.
FUNCION
ES

20. 6. COORDINADOR TIC.
¿QUÉ
NECESITA
?
-Disposición horaria.
- Conocimiento de los diferentes
aparatos tecnológicos de los que
dispongan y su utilización.
- Predisposición a la hora de
organizar y trabajar.

21. 7. DEBATE
• ¿Qué valoración harías del uso de las TIC
en el aula?
• ¿Crees que las TIC han supuesto un
cambio metodológico en el aula?
• ¿Creéis que es necesaria la formación de
docentes en el uso de las TIC ?
• ¿Para qué utilizáis las TIC?
• ¿Sabéis trabajar en equipo mediante una
TIC?
• ¿Creéis que el uso de las TIC en el aula,
tanto para infantil como en otras etapas,
hace que aprendamos contenidos de
forma más motivadora?

22. 8. CONCLUSIONES.
• Después de realizar encuestas a varias
personas, entre ellos docentes, creemos que la
valoración global del uso de las TIC en el aula
es muy positiva ya que está suponiendo un
cambio metodológico en cuanto a la
organización de las sesiones educativas,
aunque se siguen utilizando materiales
didácticos tradicionales.
• Consideramos necesaria la existencia de un
coordinador TIC en el centro ya que supone
muchas ventajas a la hora de realizar tareas de
gestión y administración. Igualmente, para

23. 8. CONCLUSIONES.
• En definitiva, nosotras consideramos
que las TIC son un gran recurso para
llevar a cabo la organización del centro
escolar y facilita la comunicación entre
la escuela y familia.
• Creemos que a través del uso de las
TIC en el aula, el método de
enseñanza-aprendizaje ha
evolucionado mucho hasta el punto de
no parecerse al que tuvimos nosotros

24. 9. BIBLIOGRAFÍA.
• La organización del centro educativo: Manual para maestros.
Rosa María Carda Ros, Faustino Larrosa Martínez.
• Sebastia, Ana (2007), Aspectos fundamentales de la O.E.
Recuperado el 20 de Marzo de 2011
de: http://www.slideshare.net/anabeatrizsebastia/aspectos-
fundamentales-de-la-organizacin-escolar
• http://nancyangeles.wordpress.com/2011/03/25/organizacion-
escolar/
• Introducción a la Organización Escolar (s/f). Recuperado el20 de
Marzo de 2011:
http://www.ticnologia.es/contenidos/oce/Introduccion_oce.pdf
• http://edmodo.antoniogarrido.es
• http://usodelordenadorenelaula.blogspot.com.es/2012/02/el-
ordenador-en-el-aula-ventajas-e.html
• http://www.peremarques.net/orgrecursos.htm
• https://sites.google.com/cursocoordinaciontic/funciones-del-
coordinador-a-tic
• www.peremarques.net/centrore.htm