La Institución Educativa General Santander de Soacha, Cundinamarca presenta un plan de gestión de uso de medios y TIC para los próximos años con el objetivo de brindar herramientas a los docentes que permitan potenciar la formación integral de los estudiantes mediante el enfoque de innovación, comunicación y creatividad a través del manejo de las TIC. El plan incluye capacitar a los docentes, establecer convenios con otras instituciones y aplicar encuestas para clasificar a los estudiantes de acuerdo a su perfil, con

1. Plan de Gestión de Uso de
Medios y TIC
Institución: General Santander
Código Dane: 125754000-331

2. Equipo de Gestión
Institucional
Nombre Cédula Correo Personal Celular Institución Cargo Código DANE de la
completo /sede institución o sede
Clara Ruby 20.885.358 i.e.santander@ho 3208409791 Santander Rectora 125754000-331
Peña Novoa tmail.com
Yannys 51.714.202 yannysf@hotmail. 3004200003 Santander Coordinador 125754000-331
Francisca com a
Moreno
Cuadrado
Raquel 20.530.991 augato103@hotm 3112644163 Santander Docente 125754000-331
Romero ail.com
Acosta
Jairo 79.335.009 Dara_na@hotmail 3105864363 Santander Padre de 125754000-331
Castañeda .com Familia
Castillo
Michelle 9709271043 ulanaid30@yahoo 8834791 Santander Estudiante 125754000-331
Fernanda 6 .es
Castañeda
Rosa Isabel 39.663.240 rositapedraza@ho 5760032 Santander Secretaria 125754000-331
Pedraza tmail.com Académica
Amaya

5. Dificultades Hacinamiento
Oportunidades Disminuir numero de estudiantes en las aulas
DIRECTIVOS
Fortalezas Comunicación entre sedes ( coordinaciones)
Amenazas • Secretaria de Educación por inscripciones de estudiantes Mayor de 45
estudiantes
Dificultades: Baja capacitación docente Fortalezas:
sobre el aprendizaje del idioma ingles. • Todos los docentes están comprometidos
ACADÉMICA
Oportunidades: con el trabajo
• Capacitación de docentes en posgrados • Cumplimiento del pensum académico a los
y diplomados (financiado por el maestro) estudiantes, empleando diferentes
• Convenio con la universidad pedagógica estrategias.
• Sena Amenazas: Normas arbitrarias de la secretaria
de evaluación.
Dificultades: Falta de recursos Fortalezas: Tienen acceso a un
didácticos como: biblioteca,
FINANCIERA
software contable que facilita el
laboratorio de ingles, pupitres. manejo de los recursos.
Oportunidades: Capacidad para Amenazas: situación económica
aumentar aulas TIC. apoyo para la educación superior

6. Gestión de la Comunidad
Debilidades: Fortalezas: Dialogo
• Falta de compromiso acertivo con los
de estudiantes y
padres
padres de familia
• Desconocimiento del
PEI por la comunidad
Oportunidades: Con la Amenazas:
articulación con el Sena • Pandillas y
se proyectan los drogadiccion
estudiantes hacia la • Falta de compromiso
formación laboral de los padres

7. PROPÓSITOS METAS
ÁREAS DE GESTIÓN
Gestión Directiva Dirigir procesos que garanticen el buen Los procesos de enseñanza- aprendizaje
uso de las aulas TIC en la institución en su mayoría sean orientados a través de
las aulas TIC
Gestión Académica Formación de estudiantes integrales y Al finalizar el 2013 se espera que todos
competentes que relacionen el los docentes cuenten con la suficiente
conocimiento con lo cultural y social, capacitación para orientar y dirigir las
contextualizándolo con su entorno global. clases desde las aulas TIC
Gestión Administrativo - Financiera Consecución de recursos para la Para el año 2014 tener TICs en todas las
implementación de TICs aulas de la institución
Gestión de la Comunidad Socialización de los procesos y resultados Al finalizar el 2013 la institución habrá
manejados mediante las aulas TIC diseñado planes de mejoramiento para el
uso de las TIC, para posteriormente
interactuar y socializar estas con los
diferentes entes de la comunidad
educativa

8. LA INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL Para el año 2015 la Institución Educativa
SANTANDER DEL MUNICIPIO DE SOACHA General Santander se proyecta como una
CUNDINAMARCA, presta un servicio educativo entidad publica innovadora en las áreas de
de calidad en BASICA primaria, básica gestión académica, gestión convivencia,
secundaria Y MEDIA VOCACIONAL A JOVENES gestión administrativa y financiera, gestión a
DEL NUEVO MILENIO, con profundización en la comunidad y gestión interinstitucional.
inglés como lengua extranjera, formando
Ofreciendo un énfasis en ingles como lengua
personas integrales que sean forjadoras y motor
extrajera y usos de tecnologías que permitirá
de desarrollo de una sociedad globalizada.
crear una ventaja competitiva dentro del
Cuenta con un recurso humano altamente sector educativo de Soacha.
capacitado, que por medio de un modelo
pedagógico actualizado forma en: competencias Con un recurso humano altamente
básicas, competencias científicas y capacitado, enfocado a la gestión y a la
competencias ciudadanas. calidad en sus relaciones humanas, realizara
procesos de mejoramiento continuo en busca
El estudiante egresado de media vocacional de mejores estándares de calidad y eficiencia,
obtiene le titulo de bachiller académico logrando que la institución sea cada vez más
proyectándose al mercado laboral. competitiva para enfrentar los cambios que la
sociedad requiere.

10. Direccionamiento Estratégico
Objetivo:
Brindar herramientas conjuntas al personal docente para
potencializar la formación integral del estudiante dando un
enfoque de innovación, comunicación y creatividad hacia la
cotidianeidad mediante el manejo de las TICs.
Politica Institucional: Formar personas integrales que se desenvuelvan a
nivel personal y laboral como individuos líderes, por medio de competencias
básicas, competencias científicas, competencias ciudadanas, manejo de las
TIC y los convenios interinstitucionales que le permitirán ser mas
competitivos a nivel laboral.
Lineas Estrategicas:
•Convenio con el Sena
•Integración de las áreas

11. Programas:
•Comercio Internacional
• Diseño de Software
•Mantenimiento de computadores
•Sistemas
Acciones Inmediatas:
•Aplicación encuesta
•Clasificación de los estudiantes de acuerdo al perfil
¿Con quien se hace?
•Sena
•Diferentes áreas de conocimiento

12. Plan de Acción
Actividades /
Subactividades
Indicador Responsables Tiempo Observaciones
•Capacitación Apróximadame Rector y 2 meses Se inicia el
docentes nte el 80% de Equipo Líder proceso en la
• Ejecución de los docentes semana
proyectos deben estar institucional:
capacitados enero 2013
Se realizará
cronograma de
actividades para
dar cumplimiento
con las TIC

13. Estrategias de Seguimiento, Evaluación y
Divulgación del PLAN DE GESTIÓN
• Capacitación del personal docente entre sí, sobre el tema de las aulas TIC.
• Los docentes se reunirán por áreas, para diseñar una estrategia donde
implementen el manejo de las aulas TIC en su asignatura.
• Estar en constante seguimiento desde los directivos hasta los docentes para
asegurar el buen manejo de las aulas TIC en la enseñanza-aprendizaje.
• No olvidar en ningún momento la opinión de los alumnos en cuanto a la
innovación en la didáctica de la clase por medio de las aulas TIC.
• Sugerir a los docentes la interdisciplinaridad entre las asignaturas manejando
las aulas TIC, con el in de optimizar los trabajos de los estudiantes y dejar a un
lado la monotonía en clase.

15. 1. Compártanos sus comprensiones sobre los referentes de políticas educativas
citados en la Guía para el Directivo Docente Temáticas y que servirán como
argumentos para construir la presentación del Plan de Gestión de uso de TIC.
2. ¿Como uso las TIC en mi cotidianeidad?
¿Qué conozco de las políticas educativas sobre TIC en educación que me sirvan
para direccionar mis procesos de gestión?
¿Qué fortalezas hay en mi Establecimiento relacionadas con TIC?
Las TIC estas presentes en la cotidianeidad de la institución educativa General
Santander puesto que ya hay en las instalaciones de la sede 10 aulas TIC
implementadas con una dinámica de funcionamiento basada en la rotación de los
estudiantes por estas, de acuerdo a la sugerencia de cada docente.

16. Rediseñar y replantear paulatinamente el
modelo pedagógico, implementando las aulas
TIC con el fin de estar promoviendo cada vez
más la innovación y creatividad que estas
exigen.
Implementar una cantidad considerable de
aulas tic (10 aulas actualmente) en al institución
educativa.
Sugerir la rotación en cada asignatura, para su
trabajo a través de las aulas tic ya
implementadas.

17. Corto plazo
• Cada uno del personal docente deberá conocer el manejo
de las aulas TIC y la orientación que se le puede dar desde
su asignatura.
• Inculcar a los docentes sobre la responsabilidad y uso de las
aulas TIC implementándolas en su cotidianeidad.
Mediano Plazo
• Alcanzar el uso total de las aulas TIC en todas las
asignaturas.
• Lograr que los estudiantes conozcan el manejo y uso de las
aulas TIC en su constante formación integral,
Largo Plazo
• Incrementar el uso de las aulas TIC de manera que se
divulgue a toda la comunidad educativa en las diferentes
jornadas de la institución (Mañana-tarde-noche- sabatinos)

19. Portafolio de recursos
para apoyar la gestión
educativa
NOMBRE DEL SITIO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA JUSTIFICACIÓN POR LA CUAL LO
(http://www.) RECOMIENDAS
Portal educativo Medellín http://www.medellin.edu.co/sites/ Por su enfoque y el planteamiento
Educativo/Directivos/Noticias/Pagi que le dan hacia las ventajas de las
nas/ED15_AE_AulasTICderotaci%C aulas TIC
3%B3n.aspx
Educaweb http://www.educaweb.com/notici Hace enfasis en la parte
a/2006/05/15/tics-aula- dinamizadora que conllevan las
11219.html aulas TIC, sumergiendo a los
docentes en este ámbito.
Ministerio de educación. http://www.mineducacion.gov.co/ Por el contexto en el que se habla y
1621/article-87408.html la invitación a la promoción de las
aulas TIC.

20. • ¿De qué manera la visión, los propósitos y las metas están
articulados con el PEI?
Desde las áreas del conocimiento con proyectos de uso de nuevas
tecnologias.
• ¿Qué dificultades encuentran en el proceso de construcción de
la visión, propósitos y metas?
Al inicio se contaba con una unica aula TIC, luego se fueron
implementando de acuerdo a las necesidades de cáda área,
llegando a tener 11 TIC’s, un tablero electronico, 3 salas de
sistemas y una aula especializada de Tecnología(GALI)

21. • ¿Qué concepto tengo de
colaboración y co-
construcción a través de
herramientas Web?
Es un efecto positivo
dependiendo de la formación y
orientación que se le de al
estudiante para la
manipulación de la información

23. • ¿Qué otras alternativas que conocen pueden potenciar
la comunicación entre los miembros de la comunidad y
cuáles son las razones por las que los periódicos
digitales pueden tener mayor impacto?
Los periódicos digitales poseen mayor impacto que los
materiales debido a la era tecnológica en que nos
encontramos, donde la tecnología debe ser una
herramienta de conexión entre todos los ámbitos que
afectan al sujeto, sin discriminarse entre sí, es así donde
encontramos el fenómeno de globalización actual.

24. Según el Diagnóstico institucional y el Plan de
Gestión de uso de TIC responder las siguientes
preguntas
• ¿Cuáles estrategias se articularon en el Plan?
Capacitación a docentes y directivos docentes
Consecución de recusrsos
Aumento de las aulas TIC
• ¿Qué dificultades encontraron en el proceso?
Falta de recursos económicos.
Docentes reacios a os cambios tecnologicos
• ¿Cómo solucionaron dichas dificultades?
Los docentes se vieron en la necesidad de la implementación de las TIC

25. Ejemplos de Planes de Gestión
• Unos buenos ejemplos de Plan de gestión los pueden
encontrar aquí:
http://informaticaeducativaenlau.blogspot.com/2012/10/eje
mplos-de-plan-de-gestion-de-tics.html
http://www.slideshare.net/normalsanpedro/plan-de-gestin-
tics
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596
/articles201836_plangestion.pdf
Blog destacado
• http://www.imeisel.blogspot.com/

26. http://institucioneducat
ivageneralsantander.bl
ogspot.com/