El documento presenta un análisis DAFO del centro educativo. Entre las debilidades se encuentran la disminución de alumnos y unidades, el nivel sociocultural medio-bajo de las familias y la falta de recursos económicos. Las amenazas incluyen la posible pérdida de más unidades y la modificación de la mitad de la plantilla docente por jubilaciones. Entre las fortalezas se destacan la plantilla estable de maestros, la ubicación en un entorno natural y el método ABN en matemáticas.

1. Análisis DAFO
DEBILIDADES AMENAZAS
1. La disminuciónde laratio,perdidade alumnado
yunidadesdel centro.Enlosúltimosañosse han
perdido unidades tanto de educación infantil
como primaria desplazando a profesorado que
lleva en el centro muchos años.
2. Nivel sociocultural de las familias medio-bajo.
3. Poca implicación en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de sus hijos. El AMPA en 6 años ha
tenido la misma directiva y hay pocas familias
que se impliquen.
4. Al ser un centro pequeño y con pocas unidades
falta de recursos económicos para el
funcionamiento del mismo.
5. El profesorado necesita más formación en
ciertosaspectoscomousode las TIC,programas
de innovación…
6. Debidoal númerotanbajode alumnoslasclases
se agrupan por ciclos.
7. Insuficiente apoyo e implicación del
ayuntamiento de la localidad.
8. Plan de Centro no adaptado a la normativa
vigente ya que faltan muchos apartados de los
exigidos.
9. Falta de coordinación entre los diferentes
organismos del centro.
10. Falta de actividadesparamejorarla conciliación
familiar (aula matinal, actividades
extraescolares).
1. Pérdida de más unidades del centro o que los
agrupamientos sean cada vez más diversos.
2. Insuficiencia de equipos tecnológicos en las aulas
pese aque se dispondráde unanuevaredconfibra
a alta velocidad.
3. Deteriorocadavezmayordel centroyde sus pocos
recursos.
4. Modificación del 50% de la plantilla del centro por
próximas jubilaciones. Incertidumbre en si se
cubrirá por definitivos o provisionales.
5. El ProyectoEducativode centro y losplanesque lo
componennecesitanser revisados y actualizados.
6. Centro bilingüe que necesita se replantee, se
organice y se trabaje de manera coordinada y con
más de un maestro bilingüe para evitar sea un
fracaso.
7. Se requiere unaadaptaciónsobre de estándaresde
aprendizaje y otros elementos de la nueva
normativa LOMCE.
8. El centro necesita mejorar su forma de
comunicación externa.

2. FORTALEZAS OPORTUNIDADES
1. La principal fortaleza del centro es la plantilla
formada en su totalidad por maestros y
maestras definitivos. Hay mucho interés por
mejorar la educación en el centro pero es
necesario replantear la línea de actuación.
2. La ubicación del centro en un entorno natural
como es laSierra de Huétor posibilitaunamplio
abanico de actividades en la naturaleza que en
otros ámbitos serian difíciles de realizar:
actividades deportivas, actividades
medioambientales,productosecológicos,etc. La
cercanía con Granada (a tan solo 15 minutos)
abre mucho el abanico de actividades
complementarias que se pueden realizar.
3. Las familias que componen la comunidad
educativo del centro constituyen una debilidad
pero también una fortaleza. Cuando se les
requiere colaboranperoesnecesariotrabajaren
este sentido con ellas.
4. El alumnado del centro procede de un entorno
rural, muestra buena disposición hacia el
aprendizaje y vienen motivados al centro.
5. A nivel de convivencia no hay problemas graves
de conductaentre el alumnadoque perjudiquen
la convivencia pacífica en el centro
6. El centro cuenta con numerosos planes:
convivencia,escuelaespaciode paz, auladjaque,
proyecto TIC, plan de lectura y biblioteca
escolar...
1. Mejorar las relaciones con el AMPA, resto de
familias,institucionesyprofesorado.Posibilidadde
crear una escuela de padres y madres.
2. Abrir el centro a las instituciones y a las familias.
3. Mejorarla comunicaciónexternadelcentroconlas
familias utilizando redes sociales para ello y la
plataforma PASEN.
4. El centro cuenta con unas líneas educativas bien
definidas y que abarca un amplio abanico de
posibilidades que es necesario desarrollar.
Necesidadde concretarmásydivagarmenosenlas
reuniones de ciclo y etapa, es importante hacerlas
mas operativas.
5. La ubicación del centro y sus posibilidades.
6. La modificación de la plantilla en breve es una
amenaza pero también una oportunidad ya que
entraran al centro nuevos docentes con nuevas
ideas, motivaciones…
7. Consolidar la metodología ABN.
8. Realizar,desdeel equipode trabajode labiblioteca
un plande mejorade lalecturay escrituraque gire
en torno a ella.
9. Insertar las nuevas tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje aprovechando la mejora
enlaredde internetdel centroque se produciráen
breve.
10. Solicitarel aulamatinal yactividadesextraescolares
ofertandoaquellasque puedanmejorarel proceso

3. 7. El centro trabaja y así viene incluido en el
Proyecto Educativo con el método ABN en
matemáticas, este no solo ha conseguido
obtener buenos resultados en esta área sino
tambiénse hamejoradoel interésdelalumnado
hacia la misma.
8. El centro dispone de una buena biblioteca
escolar.
de aprendizaje de nuestro alumnado como por
ejemplo inglés, robótica…
Curso tutorizado “Actualización de competencias directivas”.